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1、生态系统的概念教学设计教学目标：一 通过分析概念中的特定语句，让学生理解生态系统有大有小，最大的生态系统是生物圈。二 从概念入手，简述生态系统是由生物和环境两部分组成的，两者缺一不可。教学重点：生态系统的概念中包含生物和环境两部分。教学难点：判断某一组成是不是生态系统。教学过程：一 讲解生态系统的概念 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。1. 这个概念中第一句话是“在一定的空间范围内”，这句话限制了生态系统的范围，也就是说生态系统有大有小。对于现存的生物来说，生物活动的最大空间范围就是地球，所以我们把地球上所有生物与环境所形成的统一整体叫生物圈。生物圈是最大
2、的生态系统。当然也有小一些的生态系统，比如生态瓶（小玻璃瓶里装一些沙石，水，水草，小鱼等，密封后放在有阳光的地方）就是一个比较小的生态系统，因为生态瓶中包含了生物（水草，小鱼）和环境（沙石，水，阳光等）。2. 从概念中我们可以看出生态系统是生物与环境的统一整体，这两者缺一不可。前面我们说的生态瓶就是在玻璃瓶所在的空间范围内由生物和它们所在的环境形成的统一整体。还有很多例子，如一块农田，一片草地，一片森林，甚至一座城市都可以看作是一个生态系统。3. 难点，易错点分析： 这个概念虽然简单，如果背的话，有些同学可能不到一分钟就能背下来，这往往是大家对生物这门课程的误区。生物是一门理科课程，所以理解很
3、重要，理解了自然而然就记下了。对于这个概念来说，大家容易出错的，比较难理解的就是不会判断某个组成是不是生态系统，比如一片森林中所有的生物不是生态系统，缺少生物生活的环境，一块农田中的农作物也不是生态系统，农田中除了农作物还有田鼠，昆虫等生物以及它们赖以生存的环境。大家可以这样理解：如果环境中没有生物，那么环境就没有存在的价值，反之，如果环境中只有生物，那么它们就没有赖以生存的空间。所以生态系统是生物和环境的统一体，两者缺一不可。二 板书设计生态系统1.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。生物圈最大的生态系统 生态瓶可以看作一个生态系统2. 一块农田，一片森林，一块草地，一个湖泊，一个城市，一个公园 都可以看作是一个生态系统。三 教学反思 因时间关系，没能跟学生有太多的互动，举的实例有点少，通过课后的做题，让学生见更多的生态系统类型。希望以后上课时能多与学生互动，用最精简的语言给学生传授更多的知识。
