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1、 培训感言讲话稿范文800字篇一在我们的认真倾听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。教师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将全部的感受都透过文字明显于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。 此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面： 一、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织构造。 想来自己真的就应感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经受的种
2、种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。透过这次的培训学习，最终明白了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂进展到此刻的450万吨(不含集团其他公司)的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃进展，并屡次获得了不少全国性奖项。而且还明白了炼钢的工艺过程，明白了炼钢最开头是从焦化、烧结开头，经受了不少中心环节，克制不少困难，最终透过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。并明白了涟钢有着比拟简单的组织构造，让我们一时一下消化不了，但是我想这个在我们以后的工作中很快会清晰的，为了我们能更好在涟钢进展，我想我们也就应主动的去了解这些的。由*整理 二、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全
3、的学问。 这次培训学习，花了很大一局部时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的学问，由于安全是人们非常重视的东西，人们通常会把安全放在首位，也就是我们常常说的安全第一。 虽然平常我们也学习过一些安全方面的东西，并参与过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进展培训过。透过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生担心全事故的因素，甚至有的到达了恐惧的程度，这次我们学习了该怎样去预防它，避开它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上爱护自己。对于交通和消防方面，了解了许多交通方面和消防方面的学问，让我们以后能更好的远离危急。坚决将我国的安全生产方针安全第一、预防为主、综合治理贯
4、彻究竟。 三、学习了不少礼仪与修养 这次培训还特地安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的学问。在这次课上，我学到了就应如何发挥自己的情商，处理好与他人的关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素养与修养。让自己在为人处事方面渐渐走向成熟与稳重。 四、最终培训中心还请来了公司的治理代表和工人代表 给我们做了精彩的谈话，告知我们以后在涟钢就应怎样好好的去工作。主要是要靠自己的聪慧才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这样才能渐渐在工作中磨练自己，成长自己。 学习是珍贵的，培训是精彩的。透过这次珍贵而精彩的培训学习，我们向涟钢更进了一步。感慨与向往之余，我想我们只有靠自己的聪慧与才智、努力与勤奋去建立好涟钢
5、，为我们的涟钢更好的进展奉献自己微薄的力气。 篇二 一、时机难得，学习气氛深厚。 参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由训练工到学生的主角转换，仔细、虚心、恳切地理解培训，态度端正、学习专注，从训练局领导到学校校长都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地理解着新奇的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈此刻我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，
6、可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：训练治理中的危机和*应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全治理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发大事和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存幸运。余祖光副所长的讲座，使我对职业训练人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的熟悉，理解了什么叫“工业文化缺失”。倾听了孙霄兵副部长对国家中长期训练进展纲要的解读，明白了根底训练改革的重点，明白了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规章、懂中国国情。 三、学无止境，更新
7、学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一向坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能训练教学的专家，但我能够从今刻起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成局部。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。 培训学习虽然已经完毕了，但我明白有更重
8、的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市训练局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的训练工努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络训练，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。 当今社会已经进入了信息社会，世界已经开头全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的进展，我们教师务必首先坚固树立信息化、全球化的思想，专心参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。透过此次培
9、训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会： 1、在降低本钱的同时保证质量 大家明白，经济进展状况能够促进训练的进展，影响训练的规模，一般地，训练受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从训练设施上，训练技术和设施的改进，提高了训练的效益。二是从训练的规模上，麦克风和音响能够让几百人聚拢在一齐上课。但是，这种训练模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在训练领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是剩余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 2、自我打算学习时间和地点 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一
10、个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比方，我们此刻的培训就能够透过网上课件自由回家抽时间进展网络学习。 3、按需进修 网络学习的特点是成人能依据自身进展需要进展选取性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，把握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统训练教师在课堂中与学生应对面讲课，教学质量很大程度依靠教师个人的素养和能动性。然而，好的教师是极少的，假如教师缺乏能动性或素养不高，传统训练的优势将消逝。远程式学习中，每
11、门课程一般由优秀教师主持(此刻多数采纳课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精华。学员在选取课程的同时也选取了教师。 网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统训练模式中，是以教师为中心，教师透过讲授、板书及多种媒体的帮助，把教学资料传递给学生或灌输给学生。教师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动理解学问的地位。在这样一个模式下教师是主动施教者，学生是被动的外部刺激理解者即灌输对象，媒体是帮助教师向学生灌输的工具，教材则是灌输的资料。外表上学生参加教学活动，但这是一种被动的参加。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、治理与掌握；但是它存在一
12、个很大的缺陷，就是无视学生的主动性、制造性潜力的培育，不能把学生的认知主体作用很好地表达出来，学生缺乏主动的思索、探究潜力，其自主性、专心性难以发挥，不利于培育学生的发散性思维和制造性思维，不利于创新潜力的培育和制造性人才的成长。 在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不就应再作为传递学问的*。训练技术的进展永久不会替代教师主角，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、共性、精神和人格等方面全面培育和塑造学生，训练的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从播送学问的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进展以人育人的活动。现代训练技术进入到教学过程中，教师能够由原先的处于中心地位的学问*转
13、变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、训练的讨论者，更多关注学生学习活动的设计和开发。共性在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、讨论和评价。在信息技术的环境中，学生就应被看作为待点燃的火把，学生地位就应由被动的学问容器和学问受体转变为学问的主宰、学习的主体，成为教学活动的专心参加者和学问的专心建构者。 夜深人静时，我坐在电脑前，登上连续训练网，已成为多年来的一种自然习惯。“连续训练网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息资料丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是学问的储存和播放，更为我们带给了旨在提高实践潜力的诸多方法。而且，那里有着良
14、好的互动沟通的学习气氛。比方在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。 对学问的贫乏，就会产生对学问的无知。一位名人说：“熟悉到我们学问上的缺乏，便向胜利走了一大步。”懒汉最简单做出的辩白，是没有时间学习。其实这但是是一种托辞罢了。有一个的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公正。但人与人之间的不同，在于业余时间怎样度过。 当今社会的生活，丰富多彩。人们选取生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学学问，用信息，长才能，出成果，助推了自己的事业。但是也有不计其数的人，把大好时间“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络嬉戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。 我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每一天都要抽点时间光临连续训练网，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参加。我们都明白现代训练的进展越来越强调自主学习和争论式的学习，网络就给我门这样一个时机，这天在坐的教师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业进展的思索与体会，这本身就已经表达了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。
