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1、2023年想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案1教化活动目标1、 知道动物有不同的本事2、 感受故事的好玩，情愿跟着老师猜猜讲讲活动打算PPT、苹果活动过程一、激发爱好出示苹果，说说苹果。（这是什么呀？什么样子的？圆圆的，红红的，吃过苹果吗，什么感觉的？你说说看，是呀。咦，苹果长在哪里的呢？恩，长在苹果树上。哎呀，除了小挚友爱吃啊，其实也有小动物爱吃哦。）提问：苹果是长在哪里呢？数一数树上有几个苹果？二、 猜猜讲讲1、 介绍鼠小弟，引出故事2、 出示PPT,看看讲讲“谁拿到苹果，怎么拿”（ 看呀，谁来了呀？小鸟和猴子他们能摘到苹果吗？来，我们来看看哦。这个就是苹果树。树上有几只苹果数数看，
2、12345678，小鸟来了，小鸟想摘苹果，他摘得到吗？那小猴能摘到苹果吗？）3、 出示鼠小弟的动作图，想想鼠小弟在仿照谁，感知句型“要是我也有”（看着树上的苹果越来越少了，小老鼠焦急哦，他想要去摘苹果，可是他又没有好方法，看看他在学谁的样子。）4、 仿照鼠小弟的动作（这些动作小老鼠都做了，我们也来做做好不好，看看小老鼠的心情会怎样。我们来试试看，全体起立。打算好了吗？）三、 情境设疑讲解并描述鼠小弟与海狮的对话。感受句型“你有（会）”（海狮说：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受伤了。小老鼠说：我想吃苹果。海狮说：让我来帮助你吧。小老鼠问：你会飞嘛？你有爬树吗？你有长长的颈项吗，你有长长的鼻子吗。
3、你跳得高吗，你的力气大吗？海狮说：这些本事我都没有，可我有一个本事可以帮助你哦。）提问：鼠小弟怎么会在树上的，海狮用了什么本事帮助鼠小弟。四、 完整观赏老师完整讲解并描述故事。想吃苹果的鼠小弟教案21.看懂图画书，明白不同动物拿苹果的方法。2.感受鼠小弟不放弃坚持究竟的信念。课件、彩笔、画纸一、封面1.以一只红红的苹果吸引幼儿留意，导入故事，苹果长在哪里呢?2.点击PPT：高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果，树上有几只苹果呢?引导学生们一起数数1、2、?。3.谁想吃苹果呀?看看谁想吃苹果?小老鼠长得矮，树长得很高，小老鼠能摘到苹果吗?4.还有谁想吃苹果呢?”谁来了呢?二、小鸟拿苹果(老师出示
4、小鸟的图片)小鸟来了，小鸟想吃苹果。1.问“小鸟怎么吃到苹果的呢?”预设：“小鸟飞上去，就拿到了。”2.然后播放ppt。是小鸟拿苹果图片。3.老师边说边唱：“树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康有养分!”4，.“飞呀飞呀”孩子们一边看着图画，一边做着动作，跟着叙述。看看，谁还想吃苹果呢?三、猴子拿苹果(老师出示小猴的图片)小猴来了，小猴想吃苹果。1.问“小猴子怎么吃到苹果的呢?”预设：“小猴子爬上树吃苹果。”2.然后播放ppt。是猴子拿苹果图片。3.老师边说边唱：“树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康有养分!”看看，还有谁来了?四、大象拿苹果(老师出示大
5、象的图片)来了一头大象，大象想吃苹果。1.问“大象怎么拿到苹果的呢?”预设：“大象伸出长长的鼻子一卷，就拿到了。”2.然后播放ppt。是大象用长长的鼻子拿苹果图片。3.老师边说边唱：“树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康有养分!”看看，还有谁来了?五、长颈鹿拿苹果(老师出示长颈鹿的图片)来了一只长颈鹿，长颈鹿想吃苹果。1.问“长颈鹿怎么拿到苹果的呢?”预设：“长颈鹿个子很高，摘苹果。”2.老师说：大象用长长的鼻子摘苹果，长颈鹿用长长的颈项摘苹果.然后播放ppt。是长颈鹿拿苹果图片。3.“鼠小弟看到长颈鹿拿走了一个苹果，他会怎么想，怎么做呢?”4.大家伸伸自己的颈项，看看有多
6、长哦!5.看看，还有谁来了?六、袋鼠拿苹果(老师出示袋鼠的图片)来了一只袋鼠，袋鼠想吃苹果。1.问“袋鼠怎么拿到苹果的呢?”预设：“袋鼠会跳，能跳着摘苹果摘苹果。”2.老师自己来做苹果树，激励小挚友们做小袋鼠跳着摘苹果3.然后播放ppt，是袋鼠跳着摘苹果.4.老师边说边唱：“树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果身体健康有养分!”5.看看，还有谁来了?七、犀牛拿苹果(老师出示犀牛的图片)来了一头犀牛，犀牛想吃苹果。1.问“犀牛怎么拿到苹果的呢?”预设：“犀牛用头撞树，一撞苹果就掉下来了。”2.然后播放ppt，是犀牛犀牛用头撞树，一撞苹果就掉下来了.。3.老师自己来做苹果树，激励小挚友们
7、做犀牛.撞树树上的苹果就掉下来了.八.仿照练习小老鼠好焦急，树上只剩下几个苹果了?小老鼠学习小袋鼠跳着摘苹果.要是我也会跳，那该多好呀!小老鼠在干什么?小老鼠在学习小鸟飞.要是我也会飞，那该多好呀!小老鼠在干什么?小老鼠在伸长学习长颈鹿伸长颈项.要是我的颈项也那么长那该多好呀!小老鼠在干什么?它在伸长鼻子，学习谁呀?要是我的鼻子也有那么长，那该多好呀!小老鼠在干什么?它在学爬树，学习谁呀?要是我也会爬树，那该多好呀!小老鼠在干什么?它在撞树，它在学习谁呀?学习犀牛要是我也有那么大力气该多好呀!老师带领学生们把刚才各种动物摘苹果的样子仿照一遍。最终，小老鼠吃到苹果了吗?小老鼠想了那么多方法，还是
8、没有吃到苹果，小老鼠受伤了.九、海狮来到了点击：海狮和鼠小弟的画面。“看看，海狮来了!”海狮问小老鼠:你在干什么?小老鼠说:我想吃苹果海狮说:让我来帮助你吧?鼠小弟问海狮：你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的颈项吗?你跳得高吗?你的力气大吗?”海狮说:这些本事我都没有，可是我却有一个本事能帮助你.海狮用什么本事把小老鼠送到树上呢?把问题抛给学生，海狮怎样帮助小老鼠呢?预设：海狮会顶球，把球顶得高高的，这样，就可以把小老鼠顶到树上了。十.老师播放故事动画，再讲解并描述回顾一下故事。活动反思：一、对文本的解读想吃苹果的鼠小弟是一个绘本故事，故事的情节简洁好玩，说的是高高的树上长着红红
9、的苹果，鼠小弟好想吃，他希望自己像鸟儿一样能飞，像猴子一样会爬树，像大象一样有长长的鼻子这样它就能够吃到苹果。可是鼠小弟没有本事，看着树上的苹果越来越少，鼠小弟有点焦急，就在这时候海狮来了，虽然海狮没有其他动物那样的本事，可它会顶球，最终，海狮利用它的这个绝活把鼠小弟顶到了树上，它们合作摘到了苹果。这个故事中出现了许多小动物以及把它们独特的本事都描绘的很具体，于是我结合小班“可爱的小动物”的主题，选择了这个绘本故事，以故事为原型设计了集体活动“想吃苹果的鼠小弟”。一方面幼儿从中可以相识各种动物和它们独特的本事，另一方面激发幼儿大胆用语言和肢体动作表现动物的本事。二、教学目标的达成1、了解故事的
10、内容，体会阅读乐趣。看看、想想动物们摘苹果的方法，依据动物的不同本事来推断，想象各种动物是怎样摘苹果的。而且在整个过程当中，始终充满着宽松愉悦的阅读氛围，学生的阅读爱好高涨，听故事演故事乐在其中。2、学会细致的视察图片，用较完整的语言表达不同动物发挥自己特长摘到苹果的过程。引导学生通过画面进行揣测(预料)，培育学生阅读图画书的实力，对可能发生的状况进行预料，有助于激发孩子们的阅读爱好，更重要的是能提高孩子的读图实力。在讲解并描述过程中，我主要采纳了“预料”的阅读教学策略，从封面、重点页面来指导学生阅读图画书，例如，让孩子们依据题目揣测这是一个什么样的故事、鼠小弟先后见过那些动物摘到了苹果、鼠小
11、弟低着头心里在想什么。学生依据已经阅读的内容充分发挥想象力进行各种各样的揣测，在下一页面出现猜中的内容时，我们听到的就是孩子们会意的笑声、欢快的大叫。三、其它思索：1、要进行举荐阅读，了解这本书的作者和他创作的其他图画书，让学生接着阅读这些世界经典的图画书。老师最好先把书仔细阅读，有目的地引导学生理解作者的意图，并且绽开合理的想象，重在培育学生阅读的爱好和观赏绘本的实力。2、通过角色扮演的方式引导学生走进画面走进人物内心，可以通过多次的分角色扮演，让孩子分别仿照鼠小弟和这些动物，增加趣味性、学生相当活跃，课堂在此呈现高潮。可以看出，在课堂当中，许多孩子都能走进了鼠小弟的心灵世界，能真实感受到鼠
12、小弟的感受;互动环节也能惟妙惟肖仿照小熊与月亮的对话。想吃苹果的鼠小弟教案3一、活动目标：1.通过看看，说说画面内容，学学做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。2.理解故事内容，学会语句：“要是我也有。”3.乐意大胆表达自己的想法，初步感知鼠小弟与海狮的合作精神，体验挚友间合作的欢乐。二、活动打算想吃苹果的鼠小弟的ppt三、活动过程1.出示苹果，红彤彤的苹果多可爱，看了都想吃的，你们想吃吗？不光你们想吃，看，还有谁也想吃的？可是苹果树这么高，在树底下的鼠小弟会怎么想呢？（幼儿）2.师：那我们来看看，下面会发生什么事情呢？谁来了？发生了什么事情？（幼儿）看到小鸟叼走了一个苹果，想吃的鼠小弟会怎么想
13、呢？（幼儿）那我们来看看，鼠小弟会怎么做呢？（幼儿）你怎么看出来的？他为什么要飞？那你能不能说说他的心里话呢？（要是我也能飞该有多好啊？）我们一起来一边学鼠小弟飞一边想：我要是能飞该有多好啊？3.师：我们接着往下看，谁也来了，发生了什么事情？看到小猴摘走了一个苹果，鼠小弟又会怎么想呢？（幼儿）那他是怎么做的呢？（幼儿）你觉得鼠小弟是怎么爬树的呢？为什么要贴着树，除了这个，你还有什么地方可以看出鼠小弟在特别努力的爬树？那你能不能来学一学鼠小弟努力的样子呢。（请单个）鼠小弟一边努力的爬树，一边心理睬怎么想啊？我们一起来学学看（幼儿一起一边学爬树，一边说：要是我也会爬树，该有多好啊）4.师：可是他在
14、怎么努力爬也摘不到苹果的，接下来会怎么样呢？（两幅图一起出现）请你细致看看这两幅图，发生了什么事情呢？（启发幼儿讲）（大象用长鼻子卷走了一个苹果，鼠小弟望见了。）我们一起来学学鼠小弟，一边拉一边说：要是我也有个长鼻子该有多好啊？小结：尽管鼠小弟将自己的鼻子拉得又红又疼手都拉酸了，可是鼻子能够够到苹果吗？5.师：咦，又发生了什么事情？小老鼠是怎么做的？（幼儿，想学犀牛去撞苹果树，让苹果掉下来）可是结果，自己撞得头昏眼花的.，苹果有没有掉下来啊？（没有）6.师：到现在为止，鼠小弟已经尝试用了几种方法摘苹果啦？（学小鸟飞，学猴子爬，学大象，学犀牛）而且都特别的努力，为什么鼠小弟这么努力的去做了，却都不能胜利呢？小结：原来，鼠小弟很小，力气也很小，简洁的趣仿照别人，确定是不行的。7.师：看着树上的苹果越来越少，想吃的鼠小弟心情怎么样啊？（幼儿）那你们快来帮帮鼠小弟啊，原委用什么方法就可以吃到树上的苹果了呢？（幼儿探讨）8.师：你们帮鼠小弟想了这么多的方法，那我们来看看鼠小弟原委有没有吃到苹果呢？这时谁来了？（海狮）你觉得他们两在干什么？（说话）那海狮会对鼠小弟说什么呢？鼠小弟又会对海狮说什么呢？（幼儿自由说）老师说：鼠小弟对海狮说：你会飞吗？。海狮对鼠小弟说：这些我都不会，不过我有一个本事。）你们来说说看，海狮的本事是什么呢？那海狮这个本事有什么用呢？
