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1、师德先进个人事迹材料师德先进个人事迹材料陶x_师，女，1977年11月出生，经济学硕士，副教授、高级物流师、商业管理经济师、电子商务师，商贸物流系物流管理专业带头人、教研室主任，岳阳市现代物流产学研战略联盟秘书处副秘书长，主讲物流市场营销、货运代理实务、供给链管理等物流管理专业课程。做为高职院校的专业老师，工作xx年来，在教学上，在职业教育新理念的指导下认真钻研并积极探究职业教育新方法，坚守教学第一线，有效把握教学的重点、难点和关键，根据不同学生的特点制订不同的教学策略，经过多年的努力，纯熟地驾驭了专业课程教材；坚持按优秀老师的标准精心设计每一堂课，注重教学方法的改良，注重发挥学生在课堂上的主
2、体作用，加强与学生在课内的互动。针对不同的教学内容分别运用案例教学、情景教学、仿真教学、工程教学等能让学生变被动为主动的教学方法，既调动学生学习积极性，又有效的培养了学生的理论才能和动手才能。灵敏运用录像、录音、图片以及其它的多媒体工具等先进的教学手段，提供生动和丰富的教学内容，创造一个良好的学习情境。在增强教学直观性的同时，活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。所授课程一直都深受学生的喜欢，在学校组织的学生对老师教学情况问卷调查中，90%以上都被评为优秀，是学生公认的受欢送的老师。在xx年度学院青年老师教学竞赛中荣获“一等奖”，同年获得“优秀老师”称号， xx和xx连续
3、两年被评为学院先进工作者， xx年指导学生参加了全国性“互联xx-领跑职场网络营销就业才能测评活动”获得优异成绩，获得“优秀指导老师”奖并获聘为“中国电子商务就业创业效劳工程工程办公室专家”，xx年获院级说专业比赛“二等奖”。在与学生的交流上，坚信言传身教对学生的影响，严格要求自己，不迟到早退，不随意请假，使学生也逐渐减少了迟到早退爱请假的缺点。12月10日，虽已连续加班疲劳过度引起耳鸣的情况下，仍坚持上课，后因实在体力不支引发眩晕，学生深受感动。此外，经常利用课余时间与学生谈心，和他们交朋友，深化理解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭情况。至今仍有不少往届毕业生与之保持联络，经常就工作中涉
4、及的专业知识、问题和烦恼，甚至人生、情感等话题进展交流。再次，在专业教学中结合授课班级学生的个性特点，设计系列工程任务活动，既进步学生学习兴趣，促进他们的个性开展、集体意识和职业综合素质的进步，还锻炼学生提升团队意识和沟通协助才能，使教书与育人有机地结合起来，使教学工作更加具有针对性。做为物流管理专业专业带头人、专业建立指导委员会成员，自xx年开场，每年深化岳阳及周边地区各类物流企业、并通过现代通讯方式在全国范围进展物流专业人才需求调研，书写调研报告；设计物流企业专业人才需求调查表，撰写各年度物流管理专业市场调研方案、高职物流管理专业技能素质需求调研报告、物流企业专业人才需求调研报告；通过组织
5、专业建立委员会专家对专业建立进展深化研讨，对专业建立形式、人才培养形式和人才方案等进展研讨和制定，推动专业开展。做为物流管理专业前沿知识学习者，强化自身学习和科研才能的提升，自参加工作以来先后参编冶金工业出版社出版的国家xx规划教材电子商务实务、主编华中科技大学出版社出版的高职高专系列教材物流信息技术与管理，主持学院重点课题<网上贸易实务课程的开发与建立研究和岳阳地区现代物流开展问题及对策研究，参与商务部子课题商务类专业理论教学与实验室建立研究研究3项，公开发表论文岳阳现代物流开展的障碍及对策分析p 、高校餐饮采购的流程设计与优化讨论等14篇。做为物流管理专业知识引导和传播者，为拓展专业
6、开展和学生实习实训条件及社会效劳功能，加强与企业和政府相关部门的联络，积极参与各种社会效劳活动：xx年至今与岳阳城陵矶新港、岳阳致信货运代理公司、岳阳海纳物流公司、岳阳国立咨询筹划等联络严密，深化企业一线，参与企业实际运营、开展技术咨询、员工培训和工程方案研讨和制定工作。经过xx年10月至xx年7月的长时间准备，成功申报市科技局筹建岳阳市物流产学研战略联盟工程，实现岳阳市物流业产学研合作由短期合作、松散合作、单项合作向长期合作、严密合作、系统合作的转变，加速高校科技成果的转化和产业化，提升岳阳地区物流产业的自主创新才能和核心竞争力。xx年3月至5月间，全面参与了市政协组织的对岳阳物流开展现状的市场调研以及发改委岳阳市现代物流业“xx”规划方案的制定。目前结合正在开展的科研课题岳阳地区现代物流开展的问题及对策研究，充分考虑物流产学研战略联盟开展目的及任务，在市场调研的根底上，拟就岳阳地区物流园区建立开展、区域性公共物流平台工程建立等问题开掘研究重点，争取申报省级以上科研工程，有效的将专业、教学、社会物流开展等结合在一起，以科研促物流开展、以物流开展推动科研进步，通过校企合作，有效形成企业员工培训专业化、学校人才培养对口化的开展态势，在岳阳地区物流领域形成一定影响力。第 页 共 页
