青花瓷教案反思范文.doc

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1、青花瓷教案反思范文青花瓷教案反思1教学内容与目的:显性教学内容与目的:应知:学习和研究青花瓷,加深对青花瓷的认识。应会:学习和分析p 青花瓷纹饰用笔用色技法,用中国画表现方法装饰一件青花作品。隐性教学内容与目的:1、通过本课学习,培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。2、进步学生探究和自主学习的才能。3、进步审美和鉴赏才能。教学重点:学习青花瓷纹饰的用笔用色方法,加强中国水墨画表现技巧。教学难点:用笔用色的表现方法。学习材料:中国画酞青兰颜料、生宣纸、毛笔、蘸水碟、水杯、画毡或旧报纸、课件。教学过程:教学程序教师活动学生活动设计意图导入新课,明确本课教学意图(2分钟)1、(出示课件)欣赏图片,说说

2、这些作品都有什么共同点?抽生说:2、(板书课题) 第20课 青花瓷欣赏课件图片,答复以下问题学生直观感受中国青花瓷作品,蓝白相间的陶瓷引出本课课题。讲授新课(5)1、(出示课件)欣赏图片师介绍青花瓷及制作流程。青花瓷是中国古陶瓷中代表性秀品种之一。青花瓷是用氧化钴做颜料,在陶瓷胚体上绘画,再上一层透明釉,在高温下一次烧成的釉下彩瓷器。因钴料燃烧后呈蓝色,所以成品后的青花瓷白蓝相映,色彩恬静素雅,给人以清新明快的美感。2、(出示课件)欣赏图片师介绍青花瓷的历史开展。青花瓷开始于唐代,唐宋两代的青花瓷制作比较粗糙,图案也只以花卉为主。到了元代青花瓷工艺已经很成熟了,器型的设计和纹饰更加的丰富了,花

3、鸟、动物、人物、山水纹都有运用;明清两代是青花瓷开展的鼎盛时期。特别以乾隆康熙年间的最为,如今,青花瓷的艺术魅力已经运用到了我们现代生活中的许多商品中,特别有名的是青花旗袍。2023年伦敦拍卖会上这件元代“鬼谷下山”青花罐,以人民币2.45亿元成交。创下了青花瓷拍卖历史价。中国青花瓷以其独特魅力,享誉海内外,成为世界陶瓷园中的奇葩。欣赏课件认真倾听理解青花瓷根本知识,感受中国青花瓷文化艺术魅力,激发学生学习兴趣。比照研究,自主探究(14)要制作一件精巧的青花瓷除了要有精巧的器型以外,更重要的是青花瓷纹饰的绘制。1、(出示课件)欣赏图片,问:你们能看出青花瓷上的纹饰画家是怎么用笔和用色的吗?抽生

4、说:(出示课件)师归纳中锋 浓用笔方法 用色方法侧锋 淡青花瓷的蓝色深浅清楚、浓淡相间,笔路明晰,中锋侧锋的运用这不正是我们中国水墨画的艺术魅力的表现吗。2、(出示课件):欣赏教师作品,问:你能说说教师的怎么用笔用色的吗?抽生操作,教师引导学生观察用笔用色方法。并加以纠正出现的问题。抽生说教师的用笔用色方法(出示课件)中锋 浓用笔方法 用色方法侧锋 淡中锋侧锋用笔能表现事物的形态,浓淡变化能表现画面的层次。观察图片考虑问题答复以下问题观察教师作品,上台操作,观察考虑答复以下问题。通过观察图片自主探究答复以下问题方式,培养孩子仔细观察、认真考虑、分析p 、解决问题的才能。自主探究式学习方法让学生

5、理解青花瓷纹饰用笔用色技法。通过尝试临摹教师作品,更好的掌握用笔用色技法,让孩子更好的理解和感受青花瓷纹饰的中国画表现方法。并纠正孩子的用笔用色中出现的问题。欣赏作品(课件展示)欣赏孩子们的作品欣赏学生作品翻开孩子心灵,感受青花瓷不用事物各种表现方法,激发孩子创作激情学生理论(15分钟)(出示课件)作业要求:用中国画表现方法设计一幅自己喜欢的青花作品。(播放青花瓷歌曲,青花瓷图片重复放映)学生临摹或创作培养学生理论才能。评价(3分钟)画好的作品贴到黑板上展示。问:说说你最喜欢谁的作品,作品美在哪里?学生欣赏作品,答复以下问题,重点从笔色技巧方面评价。培养学生有重点有目的的评价。纠正作品中用笔用

6、色方面的一些问题。一、导入新课,明确本课教学意图(2分钟)1、(出示课件)欣赏图片,说说这些作品都有什么共同点?抽生说:2、(板书课题) 第20课 青花瓷二、介绍青花瓷根本知识1、(出示课件)欣赏图片师介绍青花瓷制作流程。青花瓷是中国古陶瓷中代表性秀品种之一。青花瓷是用氧化钴做颜料,在陶瓷胚体上绘画,再上一层透明釉,在高温下一次烧成的釉下彩瓷器。因钴料燃烧后呈蓝色,所以成品后的青花瓷白蓝相映,色彩恬静素雅,给人以清新明快的美感。2、(出示课件)欣赏图片师介绍青花瓷的历史开展。青花瓷开始于唐代,唐宋两代的青花瓷制作比较粗糙,图案也只以花草为主。到了元代青花瓷工艺已经很成熟了,器型的设计和纹饰更加

7、的丰富了,花鸟、动物、人物、山水纹都有运用;明清两代是青花瓷开展的鼎盛时期。特别以乾隆康熙年间的最为。如今,青花瓷的艺术魅力已经运用到了我们现代生活中的许多商品中,特别有名的是青花旗袍。2023年伦敦拍卖会上这件元代“鬼谷下山”青花罐,以人民币2.45亿元成交。创下了青花瓷拍卖历史价。中国青花瓷以其独特魅力,享誉海内外,成为世界陶瓷园中的奇葩。三、比照研究、自主探究。要制作一件精巧的青花瓷除了要有精巧的器型以外,更重要的是青花瓷纹饰的绘制。1、(出示课件)欣赏图片,问:你们能看出青花瓷上的纹饰画家是怎么用笔和用色的吗?抽生说:(出示课件)师归纳中锋 浓用笔方法 用色方法侧锋 淡青花瓷的蓝色深浅

8、清楚、浓淡相间,笔路明晰,中锋侧锋的运用这不正是我们中国水墨画的艺术魅力的表现吗。2、(出示课件):欣赏教师作品,问:你能说说教师的怎么用笔用色的吗?抽生操作,教师引导学生观察用笔用色方法。并加以纠正出现的问题。抽生说教师的用笔用色方法(出示课件)中锋 浓用笔方法 用色方法侧锋 淡中锋侧锋用笔能表现事物的形态,浓淡变化能表现画面的层次。四、欣赏学生作品五、理论操作。播放伦青花瓷歌曲,青花瓷图片循环放映。(15分钟)六、学生作品评价把作品贴到大画板上,请同学们说说你最喜欢那一副作品,为什么?抽生说:小结教学反思:在学生观察分析p 青花瓷纹饰画家的用笔用色方法之后,可以引入1-2副用线描方式装饰的

9、青花作品,特别是瓶口、瓶颈、瓶底这些部分,这样孩子在在创作时表现可以更丰富、更大胆。作品更具青花瓷的中国画装饰性的艺术魅力。青花瓷教案反思2活动目的:1、认识青花瓷,理解青花瓷白地青花的特点2、知道青花瓷是景德镇四大名瓷之一,初步理解青花瓷的制作工艺3、感受青花瓷典雅高贵的美,激发对中国国粹艺术的赞美之情活动准备:相关图片和视频活动过程:一、谈话导入小朋友们,今天啊,教师带来了许多美丽的图片,接下来让我们一起来欣赏吧!二、出示青花瓷图片1、阅读图片哪位小朋友能告诉我,图片里的东西叫做什么呢?(青花瓷)2、欣赏图片,认识青花瓷的特点好,那接下去,我们就来一一欣赏这些各式各样的青花瓷。(讲解图片)

10、看了这么多美丽的青花瓷,你们有没有发现青花瓷有什么特点呢?(背景是白色的,花纹是蓝色的,“白地青花”,所以青花瓷又称白地青花瓷,常简称青花)3、观看视频,理解青花瓷的制作工艺青花瓷是在什么地方消费的,你们知道吗?(江西的景德镇,青花瓷是景德镇的四大名瓷之一)知道了青花瓷在哪儿消费的,那小朋友们想不想知道青花瓷是怎样制作出来的呢?好,那接下来我们看一段视频,看完以后你们就会明白青花瓷是怎么制作的了。(观看视频,进展小结)4、总结今天我们一起认识了美丽的青花瓷,你们喜欢它吗?青花瓷又可以叫做什么?它的特点是什么?它的产地在哪里?它又是被怎样制作出来的呢?恩,假设小朋友们有兴趣的话,可以回家请爸爸妈

11、妈帮助查找更多青花瓷的资料,有时机的话还可以让爸爸妈妈带你到瓷器店去近间隔 欣赏。青花瓷教案反思3教案课题:青花瓷 课时:1课时 课型:绘画 课前准备:教师:课件、范画、学生:蓝色彩笔、剪刀、铅笔、画纸教学目的:知识与技能:学惯用蓝色水笔画青花瓷瓶及纹饰。 过程与方法:通过欣赏、绘画,认识瓷器及青花瓷的特点。 情感态度及价值观:通过欣赏,使学生感受民族文化的艺术美,增强民族自豪感。教学重点:感受瓷器及青花瓷器的艺术美。 教学难点:设计青花瓷器花纹图案。 教学过程:一、 导入播放歌曲青花瓷,学生倾听。师:同学们一定都听过这首歌曲,歌名是什么? 今天我们就一起理解一下伦歌中的青花瓷到底是什么样的?

12、 板书青花瓷二、 认识理解1、瓷器的历史和认识华夏文明曾以“瓷国”知名遐迩,青花瓷以其清新色彩、莹润色泽、素雅纹饰,赋予了瓷器历史更为绚丽的华彩。青花瓷,又称白地青花瓷,因用钴矿在陶瓷上描绘纹饰,经高温烧成后呈蓝色而得名,是中国瓷器的主流品种之一。2、青花瓷的价值实用价值:作为一种盛器出现 艺术价值:美化生活起到装饰作用 价值:同时具有一定的价值3、欣赏图片,日用青花瓷的器型 壶、碗、罐、盒、盘、瓶、盆、杯三、深化探究青花瓷瓶师:今天我们就重点理解一下青花瓷瓶的造型特征1、 出示青花瓷瓶图片,学生观察。师生总结:左右对称,有瓶颈、瓶身、瓶脚三部分决定外形。2、 欣赏不同造型的青花瓷瓶,同时观察

13、纹饰特点。纹饰特点:a、有排列有序的连续纹样,有突出主题的单独纹样。 b、有序排列的连续纹样多出如今底、口、颈的部位,突出主题的单独纹样多出如今瓶腹的位置。3、出示图片,学生答复这些花纹一般置于瓷瓶的哪个部位? 四.学生创作1、播放音乐青花瓷,营造艺术创作气氛。2、课本43页活动一的三种瓶子款式,葫芦瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶,任一种画下来,加上喜欢的花纹。3、学生创作,教师巡视指导。五、评价学生自评、互评、师评。围绕造型星、图案设计星、创意星三方面评价。六、小结青花瓷教案反思4一、教学目的:1、知识与技能:理解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就,多角度感受青花瓷的艺术美和人文美,进步视觉审美才

14、能。2、过程与方法:理解青花瓷的器型,理解青花瓷的纹饰以及布局特点,并能运用一定的方法尝试绘制青花纹样。3、情感态度和价值观:热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化,进步审美品位,增强民族自豪感。二、教学重难点:教学重点:感受青花瓷的美、表现青花纹饰教学难点:理解青花瓷与中华艺术的内涵联络,怎样表现青花瓷纹饰三、教学准备:相关视频、多媒体课件、蓝色颜料、画笔、白色画纸、展示磁贴四、教学过程:一、音乐导入(欣赏青花瓷一曲,放松心情)1、刚刚欣赏的是伦的青花瓷,非常古典的韵味,非常优美,想必同学们猜到今天咱们的课题了,就是青花瓷2、辨析陶与瓷,理解陶瓷根底知识。二、直观感知,认识青花1、何谓青花?教

15、师小结:青花瓷,又称白地青花瓷,常简称青花,青花其实是它的文学名字,真正的科学名字应该叫釉下蓝。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料,在陶瓷坯体上描绘纹饰,再罩上一层透明釉,经高温一次烧成。钴料烧成后呈蓝色,故得名青花瓷。是中国瓷器的主流品种之一。2、青花瓷的开展唐宋元明清现代二、详细分析p ,理解青花(有何魅力?器型、纹饰)1、青花瓷的色彩2、青花瓷的器型教师提问:生活中你见过哪些青花瓷?常见青花瓷的器型可分为:碗、盘、瓶、罐、壶、杯、盆、洗、盒等。3、青花瓷的纹饰(1)工匠艺人是如何装饰美化青花瓷的呢?(欣赏不同题材的青花瓷品)学生代表发言,教师总结:纹饰有山水人物,诗文书画,花鸟虫鱼,题材丰富广泛。(风景、植物、动物、人物、其它几何纹样等。(2)青花纹饰如何布局呢?(分析p 不同器型的青花纹饰布局) 主要以青花瓷瓶为例,盘

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