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1、 汉字听写大赛主持词范本 【篇一】 开场：敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们，大家晚上好!中国文化源远流长，中国的汉字从甲骨文走来，历经金文、篆书、隶书、楷书，不仅是中国人语言沟通的符号，更携带着中华文明的优秀基因，隐藏着深厚丰富的文化意蕴，这是世界上其他任何文明、体系都不曾具有的。对于以汉语为母语的中国人来说，书写汉字是一件从小学开头做的事情，但是随着生活节奏的加快，各种先进通讯技术手段的普及，越来越多的人慢慢会频繁消失提笔忘字的状况。当下的中小学生，包括一些大学生做得都很不好，不但字写得难看，有些常说常写的字写不出来，顾虑着究竟是写三横还是两横、有没有那一撇这样的问题，迟迟下不了笔。外表看
2、，这是一些字的遗忘，其实是对汉字文化和书写重视不够，长此以往，势必会造成汉语文阅读和写作的困难，也会危及中华汉语文化的根基。不能否认，国人手写汉字的力量正在明显下降，人们却并不自知。也正是在这样的背景下，我校讨论打算组织开展主题为“领会汉字魅力，感受文化精华”的靖边四中首届汉字听写大赛，本次竞赛总导演李晓莉教师表示，尽管汉字书写目前还不至于消失需要挽救的危机，但对书写力量下降这一趋势应当及早警觉。 首先，参加“听写大会”的是八年级学生组成6支代表队，每对5名选手，全部选手通过初赛比拼闯入最终的决赛。 其次，“听写大会”的第一现场为答题现场，除选手外，还有一位主考官和三位裁判。主考官为李红教师，
3、负责向选手宣读考题、字义、例句等。裁判评委是：康教师、谢教师、王教师，裁判将对考词的解释、读音、标准书写等方面做出说明，还有场外负责的全部教师。 下面宣读竞赛规章：1竞赛采纳淘汰制，以班为单位组成参赛代表队，每支代表队每次选出一人参赛，书写正确的选手进入下一轮竞赛，书写错误离开参赛队伍。2听写要求：考官朗读听写内容，选手在考官念完后，每位选手有20秒时间书写答案，并且必需用标准汉字工整书写。五人轮番出场，决出最终名次。3、台下同学们，在选手作答的过程中不能赐予任何提示，否则视为自动淘汰。4、时间到后，主持人要求选手停笔时，就不行以再作答修改。 预祝同学们在今日的竞赛中赛出风格、赛出水平!赛出好
4、成绩!竞赛正式开头：首先有请第一位选手预备第一轮听写。 1汉字，一门地道的中国功夫，其招术便是无以计数但变幻无穷的点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折，中国的书法家、文学家将这门功夫*得炉火纯青，演绎得出神入画。 2汉字书法，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。 3汉字从仓颉造字的神话中一路曲折走来，记录着中华文明的成长历程。正如余光中所说：“只要仓颉的灵感不灭，漂亮的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力固然常在。” 宣布竞赛结果。 让我们以热闹的掌声，向此次听写竞赛获得优异成绩的班级和同学们表示庆贺! 完毕语：汉字，唱而成声，声声凯歌;写而成篇，篇篇华意。汉字常在
5、，国魂不朽，中文，永久灵秀和*。中华文化光芒绚烂，矗立不倒，是长期的傲慢。通过今日的赛事，推动了汉字书写，领会了汉字书写的真谛和魅力，感受了中华文化精华，使汉字书写的良好习惯引发全校师生关注，我们更应当弘扬和传承汉字文化，化解“汉字书写危机”，稳固中华文化的根基。我们是炎黄子孙，我们爱汉字，如同爱我中华。靖边四中首届汉字听写大赛到此完毕，教师们、同学们再会。 【篇二】 敬重的各位领导，亲爱的教师们、同学们： 大家下午好! 汉字是中华文明的标志，又是传承中华文化的工具。中国的汉字从甲骨文走来，历经金文、篆书、隶书、楷书，不仅是中国人语言沟通的符号，更隐藏着深厚丰富的文化意蕴， 对于以汉语为母语的
6、中国人来说，书写汉字是一件从小学开头就会做的事情，然而当一档汉字听写节目热播的时候，当我们以消遣的心态边观看边拿着纸笔自检的时候，才蓦然发觉：有那么多的汉字我们竟然不能正确书写?“键盘时代”，汉字俨然成了“熟识的生疏人”。我们盼望，通过今日参赛选手的书写展现，能够唤醒信息时代我们日趋忘却的汉字情结。 为引导学生领会汉字魅力，传承华夏文明，提高学生的语文素养，培育学生仔细标准书写汉字的良好习惯,今日，王庄集镇联校举办首届“中国梦.汉字情”汉字听写大赛。 首先请允许我介绍出席本次活动的校领导，他们是：刘校长、唐校长、孙校长担当本次竞赛的评委教师，来自联校的郝洪振校长、来自孙庄小学的张守忠校长、来自
7、马厂小学的韩素英教师、来自中心小学的赵春婷教师。出题人：孙晓红教师 让我们以热闹的掌声对他们的到来表示欢送- 参与本次竞赛的选手是，各校经过层层选拔出的比拟优秀的五年级学生，在这里，我预祝同学们在今日的竞赛中赛出风格、赛出水平!赛出好成绩! 我们的活动能有效开展还应当感谢“诺亚舟优学派”的大力支持。感谢你们。下面宣读竞赛规章： 每个选手在规定时间内听写两个2字词语和一个4字成语。每次听写时间为1分钟，分三次进展。 首轮竞赛完毕收。全部成绩排队，取前10名进入决赛，后14名学生成绩为优秀奖。 其次轮竞赛由前十名学生依据编号由小到大排列，分粗进展竞赛。 其次轮完毕后，全部选手成绩一字排队，取前五名
8、进入决赛，后五名学生成绩为二等奖。 第三轮竞赛由其次轮前五名学生进入淘汰赛。依据听写结果消失错误直接淘汰，反复进展，淘汰3人完毕竞赛，被淘汰3人为一等奖，剩余2人为特等奖。 汉字是有着鲜活生命的你我他。中国梦汉字情，。在这个“提笔忘字”的年月里，让我们重新端详方块汉字的独特魅力，让我们一同走进手书暖和的美妙时间。各位教师、各位同学，下面我宣布，竞赛正式开头! 首先有请第一轮第一组1-4号选手就位，请其次组5-8号同学做预备!下面竞赛正式开头，请问选手事否预备就绪? 下面，请出题人出题。 出题人 请选手听题：(第1个词) “_”(词语)解释词义，再念一遍词语“_” 请问选手还有疑问吗?请选手做答
9、(点出题) 主持人 下面请评委打分 请出题人出题(第2个词) (3词完毕后) 先请各评委统计选手的听写总成绩。 请评委依次对选手的书写进展点评。 (选手离席台下等待) 主持人 下面有请其次组5-8号选手上台。请问选手预备好了吗? 请出题人出题 竞赛完毕后宣布进入其次轮晋级赛的同学名单。 前10强消失后流程 附具体讲解词 现在种子选手已经消失，我们的竞赛进入到精彩的冠军争夺战。 首先我们把最热闹的掌声送给这几位选手，他们分别是： (选手号码及姓名) 我们此轮将进展3个词语的听写，并且难度也会有所提高，请选手仔细听题。在竞赛中，一个小小的疏忽就会让选手和前五强失之交臂。不过我们这几位小选手们一路过
10、关斩将站在这里，已经是我们的傲慢了，无论输赢，都是最棒的。让我们为他们加油助威! 下面，竞赛正式开头，请出题人出题。 出题人 请选手听题：(第1个词) “_”(词语)解释词义，再念一遍词语“_” 请问选手还有疑问吗?请选手做答(点出题) 主持人 下面请评委评判：1号选手、2号选手、3号选手、4号选手 下面请出题人出题(第2个词) (3词完毕后) 下面，请计分员统计选手的听写总成绩。 请评委对选手进展笔顺和美观程度的点评。 现在这_位选手的分数已经算出来了，我们请出下一轮选手连续进展听写。 (完毕语)汉字从仓颉造字的神话中一路曲折走来，记录着中华文明的成长历程。正如余光中所说：“只要仓颉的灵感不
11、灭，漂亮的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力固然常在。”汉字以方块字的骨骼支撑了几千年的文明，不仅过去、现在，更有将来、永久。信任通过此次竞赛，我们会更加喜爱我们的汉字，我们的文明。今日的汉字书写竞赛到此完毕，感谢! 【篇三】 敬重的各位领导、亲爱的教师们: 大家下午好! (男)这里是“阿克苏市第十中学首届汉字听写大赛”的竞赛现场，(女)经过紧急的筹备，期盼已久的“感悟汉字之蕴.书写汉字之美”听写竞赛今日最终和大家见面了。(合)参与此次竞赛的选手为全校的汉语教师，让我们以热闹的掌声欢送他们的到来! (男)中国的汉字从甲骨文走来，历经金文、篆书、隶书、楷书，不仅是中国人语言沟通的符号，更携带着
12、中华文明的优秀基因，隐藏着深厚丰富的文化意蕴，这是世界上其他任何文明体系都不曾具有的。(女)为了增进教师们对汉字的感情，传承华夏文明，连续查找和发觉汉字之美，我校特举办本次竞赛，我们盼望，通过今日参赛选手的书写展现，信任他们将成为我们学校汉字书写的优秀传承使者，唤醒现代信息时代使我们日趋忘却的汉字情结。 (男)首先，请允许我介绍担当本次竞赛的评委教师，他们分别是：教师、教师、教师。(女)让我们以热闹的掌声欢送他们的到来。同时，也让我们用热闹的掌声为今日的选手们加油打气! (男)下面我向大家宣读一下本次竞赛的规章： 本次竞赛共分为三轮，另外若小组内同时由两名或两名以上队员在场，则另有加试赛。 第
13、一轮：听写两字词语，每小组成员依次上台听写，每个选手听写1个词语，写对一个记5分。 其次轮：听写三字词语，每小组剩余成员依次听写1个词语，写对一个计5分。 第三轮：听写四字成语，每小组剩余成员依次听写1个词语，写对一个计5分。 (女)当评委宣读考题词汇后，选手可以要求考官解释词义，提示词性及词汇来源等，选手确定不再有疑问，则主持人开头计时，每位选手有30s时间书写答案，主持人会在10s做以提示，若超出计时范围的书写将不计分。 对于书写正确的选手，可以暂回座位休息，等待下一轮出场，对于书写错误或未做书写的选手，离开竞赛台。 (男)参赛队员必需以简体字作答，字体书写工整、笔画清楚、大小适中，在作答
14、过程中，场上队友不得提示，评审教师对书写的汉字进展判定。 (合)各位教师，我们宣布第一轮竞赛正式开头，(男)有请各小组1号选手上台： 下面我来宣读第一(二)轮竞赛的成绩 第一组： 其次组： 第三组： 第四组： 第五组： 第六组： (男)下面我来宣读本次竞赛的成绩 第一组： 其次组： 第三组： 第四组： 第五组： 第六组： (女)下面我来宣读本次竞赛最终获奖状况： 荣获“三等奖”的是： 荣获“二等奖”的是： 荣获“一等奖”的是： (合)让我们以热闹的掌声对他们表示庆贺。 (男)假如说汉字如酒，越品越香浓，那么语文就是一坛香醇的陈年老酒，让人意犹未尽;(女)假如说汉字如音乐，一横一竖奏奇妙乐章，那么语文就是一阵阵动听的羌笛，让人心旷神怡。 (合)虽然竞赛时间有限，但盼望教师们能够从本次大赛中领会到汉字拥有的无限之美，从今更加喜
