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1、Lesson32市八小沈 晶1、导入设计（1）Letschant.在热身时让学生一起说唱本单元中的Theoppositesong。让学生进入到学习英语的氛围中。（2）Nowletsplayagame.Listenanddo.Areyouclear?Touchyourhead.Touchyournose.Touchyourear.Touchyourmouth.Touchyoureye.教师发指令，学生做动作。、新课呈现（1）呈现猴子图片，初步接触。老师在发指令时，加入Touchyourtail.当时学生觉得茫然时，老师趁机出示课件（一只猴子）：Look,wehavenotails,butthem
2、onkeyhas.Lookatthemonkey,ithasalongtail.引出单词long,让学生们跟读：男生跟读，Boysread，女生跟读，Girlsread.两个人一起读。Twobytwo.一行一行读，Linebyline.一排一排读。Rowbyrow.Showyourfingerandwrite.出示手指在空中写单词，在桌子上写单词，Writeonyourdesk.在膝盖上写单词。Writeonyourleg.每个人说一个字母，谁说错了重头来。Letterbyletter.Likel-o-n-gAreyouready?One,two,begin.Nowtherearefourle
3、tters,big,small,longandshort.Letsplayagame.Whatsmissing?Areyouclear?丢单词游戏，把一个单词卡片藏起来，让他们猜一猜哪个单词丢了。再拿出一张兔子图片，说：Look,Ihavearabbit.Ithasashorttail.引出单词short.它和上面的单词long中的中的内容一样。（2）拿出一个书包，让他们猜这书包里都有什么动物。猜完后，拿出兔子问大家，它有什么特征。那么让我们看看这个是什么，露出猴子的一条尾巴。让学生们描述猴子的特性。让大家完成猴子的特征。听词带，教师边放录音边配合做动作。放两遍。然后，拿着兔子说：我有一只兔子
4、Ihavearabbit.（手抓住兔子的尾巴）让同学们一起回答。Ithasashorttail.（手抓住兔子的耳朵）让同学们一起回答。Ithaslongears.紧接着拿起猴子说：我有一只猴子Ihaveamonkey.（手抓住猴子的尾巴）让同学们一起回答。Ithasalongtail.（摸猴子的嘴）让同学们一起回答。Ithasbigmouth.给他们两分钟时间，让他们讨论，根据课文编对话。找两个同学到前面做对话，一个是丽莎，另一个是丽莎的朋友，丽莎的朋友拿着兔子说：我有一只兔子。Ihavearabbit.丽莎说：它有长耳朵和短尾巴。Ithaslongearsandashorttail.丽莎的朋
5、友拿起猴子说：看这只猴子。Lookatthemonkey.丽莎说：哇，它有大嘴和长尾巴。Wow,ithasabigmouthandalongtail.找四个同学上前面说，四个同学分别是，丽莎、Lisa.丽莎的朋友、Lisasfriend.猴子、兔子。然后，丽莎的朋友指着兔子同学说：（兔子同学要做兔子的动作）看，我有一只兔子。Look,Ihavearabbit.丽莎说：它有长耳朵和短尾巴。Ithaslongearsandashorttail.然后丽莎的朋友走到猴同学面前（猴同学做猴子的动作）说：看这只猴子。Lookatthemonkey.丽莎说：哇，它有大嘴和长尾Wow,ithasabigmou
6、thandalongtail.（分别叫两组同学）课件呈现一个调查表，给他们几分钟时间写，根据这些图片填写调查表。根据这些图片填写调查表。Name eyes ear mouthtailnosebigsmallshortlongelephant cat monkey rabbit写完后，找一名同学扮演记者去采访其他同学。Lookattheelephant.(学生问)Ithasbigears.（学生回答）Lookatthecat.Ithasalongtail.(学生说一项就行。)Lookatthemonkey.IthasLookattherabbit.Ithas、做练习题（在课件上）、课后作业：找一些其它的动物来描述它们的特征。
