《iusedtobe复习设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《iusedtobe复习设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、韩岔中学教学设计班级Class One, Grade Nine 科目English 备课教师孙忠国 课 题Unit 4 I used to be afraid of the dark.课型Revision教学目标知识目标掌握第四单元的词汇与重点句型：掌握“used to do” 的用法能力目标通过听、说、读、写、译的训练，对旧知识进行系统复习，从而形成运用语言知识解决实际问题的能力。情感目标通过小组合作学习，学会与人合作，互帮互助。教学重点1 Key vocabulary: used to do, take pride in, to ones surprise, be afraid of2 T
2、arget Language: I used to be afraid of the dark. Did you use to play the piano? I didnt use to be popular in school. She didnt use to like tests. 教学难点1. The usage of “used to do”2. The listening practice.教学方法教学用具A tape recorder，leading paper.课时教学过程教师活动环节学生活动环节设计意图Step 1 Warming up. Talk about the ch
3、anges of myself.Step2 Learn by themselves 1. Vocabulary revision2. Practice(1) 根据汉语意思，写出适当的单词完成句子。(2) 用所给词组的正确形式填空。Step3 Communication and Explanation.(1) 阅读短文，翻译文中画线的句子。(2) 根据短文要点选择最佳答案。Step4 Improvement（1） 听力训练，笔录要点，每空不超过三个单词。（2） 根据听力中表格信息写一篇80次左右的短文介绍你的好友Lucy 的变化。Listen to me carefully.Revise the
4、 vocabulary of Unit 4.Get the students to finish the exercises on the leading paper.Students finish the exercises in group of four.Then report their answersListen and write down the answers.Students start to write the composition according to the requirement.引入本堂复习课的主题，让学生在轻松的环境中感受“used to do”的用法复习重
5、点词汇，为稍后的练习做铺垫。让学生在练习题中巩固所需掌握的重点词汇和短语。根据中考的要求，注重语篇，设计不同的任务，循序渐进，将句型巧妙结合在任务型教学中。通过听力练习提高听力能力。也为下步写作打好基础。通过词和短语，让学生归纳、比较，进一步理解 used to do 的用法，并能写出正确的句子。板书设计Unit4 I used to be afraid of the dark.I used to be afraid of the dark.Did you use to play the piano?She didnt use to like tests.课后反思1、 本节课通过以旧带新，综合巩固训练，通过对学生的逐一操练，让学生在轻松的环境中复习 used to do 的用法。2、 通过对学生的词汇复习为切入点，综合巩固提高学生听、说、读、写能力，最后通过拓展，把听力材料变为写作素材，让学生在头脑里对 used to do 有了深刻的印象，最终达到预期目标并完成教学任务。本节课有一难点是：学生在写和说时，对于used to 后的动词（尤其是用be时）的使用不够准确，下节课还需要给予突破。累计课时：第（）课时
