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1、竭诚为您提供优质文档/双击可除篇一：学生德育问卷分析报告学生问卷调查分析报告德育工作调查问卷共收回问卷 110份，其中有效问卷104 份，问卷主要是关于目前学校学生的德育现状。问卷对象是 农村完全中学学生，64.42%的是女生，并且只有 8.65%是独 生子女。一、学生与老师之间的关系50%的学生认为学生和老师的关系比较融洽。47.12%的 学生认为学习要在老师的督促下才能学好；68.27%的学生认 为任课老师可以灵活的运用教学方法以促进学生的全面发 展。但也有 45.19%的学生觉得老师对他们生活、成长了解的 很少，并且难以调动学生的积极性。38.66%的学生觉得班主 任的作用举足轻重，对自
2、己和班主任的关系很满意。大多数 学生觉得学校生活丰富多彩不会觉得孤单，在生活或者学习 中遇到困难的时候最先想到的班主任和同学。二、学生与家长之间的关系66.36%的学生认为家长需要提高受教育程度。学生认为 家庭因素和学校因素对自己成长的影响一样大。69.79%的学 生会主动和父母交流学习和生活情况，但是还是有 58.25% 的学生会因为父母的要求不符合他的需要而和父母吵闹。三、家长和老师的关系54.39%的学生认为老师和家长之间的沟通欠缺，需要进 一步的加深交流和了解。四、学生的现状76.92%的学生认为现在最让他们感到困扰的是学习问 题，也有一部分认为网络上瘾是现在他们所面临的问题。 58.
3、72%的学生能够积极寻求个种可能的办法来解决他们所 面临的问题。60%的学生能正确地认识自己的能力、兴趣和 需要，有明确的个人奋斗目标，能实现自觉、主动地发展。 73.33%的学生觉得自己在学校的表现一般，有待提高。虽然 学校设有心理咨询室，但是 61.54%的学生不愿意接受心理辅 导。五、学校和学生的关系47.83%的学生明白他们遵守学校规章制度最主要的原因是使学校有一个良好的环境，对每个人都有好处。50.96%的学生会根据自己的判断来看学校的制度是否合理，合理就遵守。大多数学生会积极参加学校组织的课外集体活动和德育活动。66.04%的学生觉得学校对学生的行为习惯教育效果 一般。96%的学生
4、认为学校有必要进一步加强学校德育工作， 也希望多组织集体德育活动。综上所述，学生的德育教育需要学生，老师，学校的共 同努力下弥补现在农村教育中缺失的德育教育，尤其是心理 健康方面。篇二：学生德育问卷调查表学生德育问卷调查表发布：刘文辉时间：20xx/12/821:47:12来源：宁夏教研网点击：论：0241 讨学生德育问卷调查表一 1、你对学习有兴趣（）a、有b、没有2、学习上有明确的学习目标（）a、有b、没有3、有详细而实际的学习计划，并按计划学习（）a、有b、没有4、对学习有强烈的责任感和自觉性（）a、有b、没有5、总是力争上游，有取得成就的强烈愿望（）a、有b、没有6、认为人一生中不可避
5、免会遇到挫折和失败，不会因此而害怕（）a、是b、不7、对理科有较大困难（）a、有b、没有8、对文科有较大困难（）a、有b、没有9、各科都有较大困难（）a、有b、没有10、学习上有困难时最希望得到谁的帮助（）a、同学b、 老师11、学习感到很大压力（）a、是b、不是12、学习感到很累，睡眠不好（）a、是b、不是13、对前途充满信心（）a、是b、不是二、14、有知心 朋友（）a、有b、没有15、同别人友谊的发展，多数是自己采取主动的态度（） a、是b、不是16、能够轻松自如地与陌生人打交道（）a、是b、不是17、与同学之间的关系良好（）a、是b、不是18、同学之间时有矛盾（）a、是b、不是19、父
6、母较关心你（）a、是b、不是20、与父母相处融洽（）a、是b、不是21、老师可以做知心朋友（）a、是b、不是22、常有孤立或被冷落的感觉（）a、是b、不是23、在学校有安全感（）a、有b、没有24、在校外有安全感（）a、有b、没有25、老师能公正、公平地对待每一个人a、是b、不是26、在公共场合会感到紧张、拘束或不自然（）a、是b、 不是27、你注重老师或别人对你的评价（）a、是b、不是28、你最信赖的人（）a、父母b、朋友c、老师三、29、你愿意为班级服务（）a、是b、不是30、有困难时最希望得到谁的帮助（）a、父母b、朋友c、老师31、你经常被老师批评（）a、是b、不是32、你经常被父母批
7、评（）a、是b、不是33、老师要了解你们的情况，你希望是（）a、家访b、 电访34、班会课的形式（）a、活动b、老师讲35、对老师的批评（）a、能接受b、难以接受36、经常心情烦躁、忧郁（）a、是b、不是37、心情不好时，能积极想办法让自已高兴起来（）a、 是b、不是38、情绪不好的主要原因来自（）a、学习b、朋友c、 家庭39、极少对人猜忌，不会与别人斤斤计较（）a、是b、 不是40、谁对你影响最大（）a、父母b、朋友c、老师41、你是否曾抄作业（）a、有时b、没有42、你是否上网吧（）a、现在有时b、以前上过c、没 上过篇三：中学生思想道德现状及需求问卷调查 素质教育新形势下的德育现状与思
8、考 中学生思想道德现状及需求问卷调查总结报告 山东省临邑师范学校张善岭山东省普通中小学管理基本规范（试行）明确提出， “将德育工作作为素质教育的首要任务”，这充分体现了“育 人为本，德育为先”的优先原则。在新的形势下，要想有针 对性地加强德育工作，必须全面地了解学生德育现状。为此， 笔者自行设计了中学生思想道德现状及需求调查问卷， 并在当地一所初中学校组织了问卷调查，获得了第一手资料 这为全面了解当前中学生的思想道德现状，全面掌握广大学 生的道德需求，更加扎实、有效的开展德育工作，无疑具有 极大的指导、借鉴意义。一、对当前中学生思想道德素质的基本评价1、具备基本的爱国主义情感及认知能力。有 8
9、9%的学生“作为一个中国人，感到很自豪”，有 99% 的同学“能完整地唱下国歌”，有 80%的同学“当国歌响 起、国旗升起时，会有激动和自豪的感觉”，有 78%的同学“当 个人利益与集体的需要不一致时愿意改变个人愿望，服从集体的需要”，有 83%在同学在“中国的主权或领土受到侵犯时” 会“主动报名参军，保卫祖国”，有59%的同学对“个人理想 与国家命运紧密相联”这一观点“能理解并认同”。2、具备基本的社会公德意识。“在一个偶然的机会，看到了某个歹徒的作案过程，当 公安部门向其了解情况时”，95%的同学能“积极配合”；“在 拥挤的公共汽车上”，有 75%的同学“曾主动地给身边的老、 幼、病、残让
10、过座”；假如“在没有人发现的情况下拾到了 一些很贵重的财物”，有 62%的同学会“毫不犹豫地交给老师” “在某公共场所，看到小偷正在偷东西”，有 70%的同学选择 “立即向警察报告”，另有 20%的同学会“勇敢地上去制止”， 这既反映了学生基本的公德意识，也说明学生具备一定的自 我保护意识。3、具备基本的行为习惯及相应的行为判断能力。“外出旅游时”，有87%的同学自称“从来没有在旅游场 所、文物古迹上乱写乱刻过”；“过马路时，如果没有警察在场”，有84%的同 学“不会跨越隔离栏或闯红灯”；有99%的同学在“遇到长辈 或老师时会主动问好”；现实生活中，有 63%的同学经常用“谢 谢、请、对不起”
11、之类的文明用语；还有 81%的同学表示， 在“观看演出或比赛时，会做一个不吵、不闹、不起哄的文 明观众”。4、具备基本的理想观、是非观和价值观。“对于自己以后的前途”，55%的同学“有考虑，并一直 为之而努力”；85%的同学认为，在当前社会中“一个人要想 成功”，更多的是要靠“个人奋斗”；对于“随地乱吐乱扔的 行为”，95%的同学表示“很讨厌”；有62%的同学“常为一些 自己做过的事情感到惭愧”。这表明，当代中学生具备基本 的理想观、价值观和是非观。以上这些数据，一方面表明当代学生的行为习惯基本良 好，同时也更表明同学们具备基本的行为认知能力和判断能 力。二、当前学生思想道德教育中存在的突出问
12、题1、部分学生受到的外界环境不良影响，应该引起重视。有 5%的同学表示，他们“对于带有暴力色彩的影视、书 刊很喜欢看”，还有 33%的同学“偶尔会看”；同时，有3%的 同学“经常去网吧”，还有 34%的同学“曾去过网吧”。这些 外界不良环境，是影响当前学生思想道德素质的重要因素。 而且，对于进入初中的学生来说，这种比例还有渐长之势， 应当引起学校和家庭的重视。同时，“在中学阶段”，有 69% 的同学认为“成人重要”，只有 31%的同学认为“成人重要”， 这种认识的产生，显然与社会、家庭的某些不当导向有一定 的关系。2、学生中“以大欺小”的现象较为普遍。调查显示，有 27%的同学坦承自己曾“欺负
13、过比自己小 或比自己弱的同学”，也有 50%的同学承认自己“曾被大同学 欺负过”，而在“如果你被一个高大的同学无缘无故地揍了 一顿，你会怎样做？”的问题上，21%学生会“想办法自己 解决，找几个人去报复”。这是潜存于学生之中、值得我们 注意的一个问题。3、学生的学习动力明显缺乏。有 16%的同学“在学习上没有明确的目标”，有 48%的同 学“没有制定学习计划的习惯”，有18%的同学“对学习没有 有兴趣”，有 68%的同学感到“学习压力很大”。“在学习中遇到难题”时，34%的同学“自 己稍微思考后就请教别人”，24%的学生“考试时，如果老师 监场不严，会作弊”。现实中，上面的数据可能还要更高一
14、些，这是当前学生学习缺乏主动性、积极性的原因所在，也 是很多学生整天浑浑噩噩、无所事事甚至惹事生非的原因所 在。4、学生心理方面存在的一些问题值得重视。尽管学生们不愿承认，但他们的内心的确存在很多心理 问题，甚至是心理障碍。“觉得自己的自信心较强”的同学 仅有 40%，而 54%的同学“觉得自己的自信心时强时弱”；在 “与同学们的相处中”，“感觉很融洽”的同学仅有 48%，44% 的同学则感觉“关系很一般”，还有 8%的同学“感觉很孤单”；同时，52%的同学“常常有一种失败感”，48%的同学“常为 自己的自卑感而苦恼”，52%的同学“时常为一些细微末节的 小事总缠绕在思想中而烦恼”，同样也有
15、52%的同学甚至“常 常希望自己是另外一个人”。如何保持一个健康的心理，是 广大学生、也是广大教育工作者应该正视的一个问题。5、学生的自理自力意识及能力尚很欠缺。在家里，对于“一些自己生活中的事情”，有54%的同学 通常是“多数由家长来做”；而“在父母一时满足不了自己 的要求的时候，曾和父母耍过脾气”的同学高达 76%；对于 自己以后的前途，44%的同学尽管有所考虑，但却“还没有 具体的行动”；对于个人的成功，5%的同学认为“靠运气”， 10%的同学则认为“靠社会关系”。以上这些问题，固然是从数据中看出来的，但在数据的 背后，也许还有更多、更普遍的问题存在。所有这些问题， 都是影响学生正常学习、健康成长的不利因素，都应当引起 德育工作者们的高度重视。三、关于本次问卷调查的两点思考1、学生的知与行显然还有很大距离。单从数据上来看，当代中学生的思想道德素质和行为习 惯的确令人欣喜，但客观地看待当前中学生的现实表现，二 者之间显然有着太大的差距。这清楚地告诉我们，对于中学 德育工作来说，“让学生知”固然是个重点，而“引学生行”却更加任重道远。“知”与“行”之间，需要的是学生的自 律意识和自觉意识，培养的是学生的素质。如何让学生的“知” 与“行”
