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1、意识的作用授课教师：刘帅【教学目标】知识目标：识记意识活动的特征；意识对于人们改造世界的作用；一切从实际出发的要求。理解意识是如何指导人们认识世界和改造世界；理解意识活动的特性，理解坚持一切从实际出发的要求和意义。 能力目标：1 通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上增强对事物的分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力。2 能搜集和甄选生活中的相关资料，学会提炼其中有效信息的能力。情感、态度、价值观：正确认识和重视意识的作用和精神的力量；树立起一切从实际出发、实事求是的态度，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。 【教学重点】意识活动的特点；坚持一切从实
2、际出发、实事求是的含义、基本要求和意义。【教学难点】理解意识对客观世界的指导作用。辩证思维的能力有一个逐步培养的过程，学生往往会认为二者是截然对立的，肯定了物质的决定作用，就要否认意识的反作用。突破这一难点，对培养学生的辩证思维的能力具有重要意义。在实际生活怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是，是知识运用中的一个难点。【教学准备】1 教师准备。选择导课案例、录像、资料，设计探究活动，选择投影、多媒体教学资料结合教材内容，挑选典型的图片、音像、文字资料的观念教学辅助手段。2学生准备。预习教材内容，根据教材内容，了解意识的作用。准备发言或参与讨论的讲话要点，发言提纲。根据教师的要求，上网搜集关
3、于奥运场馆“鸟巢”的相关资料。【课时准备】 1课时【教学过程】一、 构建网络，回顾知识师我们在上节课学了意识的本质，了解了意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。物质第一性，意识第二性，物质决定意识。那么意识对物质有没有作用呢？ 是什么样的作用？决定（副板书）物质意识（温故才能知新。学生的知识结构是影响学生发展的一个关键因素，因为它具有再生新知识的力量，能够成为新知识的增长点。教师通过简单复习上框题的内容，为学生理解物质和意识之间的辩证关系打下坚实的基础。）二、创设情景，理解生活 播放中国奥运宣传片，突出展示奥运的场馆建设过程，弘扬奥运精神。（以生活化情
4、景作为导入，让学生在熟悉的生活话题进行体验感悟）师在观看影片时大家都露出了微笑，我感受到大家作为东道主的自豪。通过短片，我们看到奥运的场馆建设的艰辛，作为东道主当然要对奥运的场馆加深了解，大家对“鸟巢”知道多少？生1：鸟巢叫国家体育场生2：鸟巢用于开幕式和闭幕式生3：鸟巢全部是用钢铁搭建而成的（教师预设一个开放性的问题，从学生不同角度的回答中教师紧紧捕捉学生回答的信息点，顺利展开下一环节的教学。）三、教学互动、合作探究【探究活动1】多媒体展示：动物的鸟巢和国家体育场“鸟巢”的对比图片师蜜蜂筑巢、蜘蛛织网，我们叫鸟巢，国家体育场的绰号也叫“鸟巢”，两者有何区别？（教师引导学生看课本马克思的名言，
5、学生回答）蜜蜂筑巢、蜘蛛织网是一种本能，建筑师在建造“鸟巢”之前，就已经在自己的头脑中把房屋设计出来了，建筑师建造房屋的过程，也是实现自己目的的过程，充分说明人的活动是有意识、有目的的。（教师归纳） 人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前对该行动做出相关的计划。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。（板书）一、人能够能动地认识世界（1）意识活动具有目的性和计划性多媒体展示：国家体育产设计师李兴刚说：“不是先看到一个鸟巢，然后决定要做一个鸟巢的。它的构思恰恰是由内到外的一个过程，内部是借鉴古罗马竞技场的理念设计，东西高，南北低，便于比赛与观赛；外部一开始是为符合
6、通风、透气、 采光的需要，找到一种编织式的结构，后来一步步按照它的功能逻辑、结构逻辑、美学逻辑完成设计。师上述材料体现意识活动的哪个特征？（教师引导学生捕捉材料中的有效信息，学生回答）材料体现了意识活动具有主动创造性。多媒体展示：创世界“七最” ，中国人的骄傲！学名：国家体育场 绰号：鸟巢赛时功能：奥运会的开幕式、闭幕式、田径比赛赛后功能：将用于国际国内体育比赛和文化、娱乐活动规模最大（建筑面积25.8 万平米，座席数：91000个）设计最新奇钢结构用钢最多（4.2万吨） 钢材强度最高（强度是普通钢材的两倍，抗震性能强） 双项跨度最大设施最先进体育场馆工程。空间弯扭箱型截面构件及多向微扭空间节
7、点的加工制作安装最难师上述材料分别体现意识活动的哪个特征？（教师把探究活动1层层推进，进一步指导学生捕捉材料中的有效信息，学生回答）“鸟巢”的赛时功能说明意识活动具有目的性，赛后将用于举行各种文化、娱乐活动说明意识活动具有计划性，规模最大、设计最新奇说明意识活动具有主动创造性，选用的钢材是普通钢材的抗震性两倍说明意识活动具有自觉选择性。（教师归纳）人能够能动地认识世界，不仅表现在人的意识活动具有目的性和计划性，还表现在意识活动具有主动创造性和自觉选择性。（板书）（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性（探究活动1通过典型的案例，为学生创造思维空间，层层推进，由浅及深，教师通过及时的提示，帮助学
8、生学会提取材料中的有效信息，提高学生分析能力，使学生在生活事例中提炼哲学观点。）（教师归纳）由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但人们对客观事物的正确认识又总是在不断地深化、扩展、推移的。随着人们实践的发展和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。人类应当为意识能够正确反映客观事物而自豪，思维着的精神是地球上最美的花朵。（板书）（）世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。（过渡）人类有两项基本活动：认识世界、改造世界。人类认识世界就是为了更好地改造世界。因此，人不仅能够能动地认识世界，而且能能动地改造世界。（板书）二、人能够能动地改造世界【探究活
9、动2】多媒体展示：鸟类动物筑巢是人类产生之前就存在的，但是国家体育场“鸟巢”却不是，它是由人设计并建造起来的。鸟类可以筑许多的巢，但它们永远也不可能建造出国家体育场。人能够制造出自然界所没有的东西，这说明人的意识具有极大的能动作用。师科学家关于“鸟巢”的设计理念是从哪里来的？ 意识在建筑“鸟巢”过程中是怎样发挥作用的？（学生讨论、回答）设计理念是从现实生活中的鸟巢得来的，意识通过实践把意识中的东西变为现实。（教师归纳）（）人们在意识的指导下能动地改造世界，是指通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。（）意识能动作用的一个重要表现就是意识可以根据客观实际在
10、观念中构建客观上尚未出现的事物，并在这种观念的指导下进行实践活动，使意识反作用于现有的客观事物，从而引起客观事物的某种变化，制造出新的事物，促进人们改造世界活动的发展，为人类造福。但是那些错误的思想和意识则会把人们的实践活动引入歧途。（）正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。因此，我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。（板书）（1）意识对改造客观世界具有指导作用（
11、这为本框难点，通过师生共同探究，教师及时归纳讲解正确的意识和错误的意识会导致不同结果，逐步培养学生的思辨能力。）【探究活动3】多媒体展示：三年来，鸟巢的建设者们工作都很辛苦，但大家都有种自豪感：这是为国争光的奥运大工程，能在这儿干活，心气儿都不一样！五一期间，他们留着汗水喊出：“我劳动，我自豪 ！”国庆黄金周他们坚守岗位，觉得“选择鸟巢，就是选择了奉献！我们无悔。”最终他们克服了重重困难，以中国工人鲜明的责任感与精湛的施工技术，高质量地实现了设计要求，把图纸“立”了起来，让“鸟巢”傲立于世人面前。师材料中的建设者们的精神状态如何？它对“鸟巢”工程的顺利进行有什么作用？（学生交流发言）在“鸟巢“
12、的工程建设中，建设者们感觉很骄傲和自豪，认为选择鸟巢，就选择了奉献，所以始终保持高昂的精神状态，顺利地克服困难，完成”鸟巢“的建设。（教师归纳）人的意志是人的意识的重要组成部分。它是人的活动的动机部分，是人类活动的动力所在。精神对人的心理和行为具有极大的影响，它能够调节和控制人的生理活动。高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。这都说明意识对人的生理活动具有调控作用。我们要自觉利用好意识这种调控作用，在生活中始终保持昂扬向上的精神状态。（板书）（2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用（借助典型案例，对学生进行正确世界观、人生观、价值观的引导）过渡语：我们
13、承认意识的能动作用，承认人的精神对人产生的调节和控制作用，但不能片面夸大精神的作用，把精神看作是万能的，就会陷入唯心主义。认识和改造客观世界的正确方法是一切从实际出发，实事求是。（板书）三、一切从实际出发，实事求是（教师引导学生从“是什么、为什么、怎么样”三个方面阅读教材，并出示投影。）【探究活动4】多媒体展示：气象与奥运息息相关。奥运会期间正值北京多雨时节，为保证奥运会的成功举行，有关部门加强了天气预报和人工消雨的准备工作。届时，奥运天气预报将禁用“降水概率”等模糊词语，必须明确“是否降雨”，而且将具体到“几时几分”、哪个奥运场馆有降雨。问题: （1）有人认为，随着科技的发展，人们已经可以随
14、心所欲地控制天气。这种说法对吗？ （2）你认为怎样才能准确地做出天气预报？（学生在阅读教材的基础上回答）（1）随着科技的发展，人们对于天气的预报越来越准确精细，甚至可以干预、影响天气。这说明人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动地改造世界，但是这并不说明人可以随心所欲地控制天气。（2）人们只能在认识和把握规律的基础上，发挥主观能动性，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，从而造福于人类。（教师板书并讲解）（1）什么是一切从实际出发、实事求是所谓一切从实际出发，实事求是，就是要求我们做事情要从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以
15、此作为我们行动的依据。（2）为什么要坚持一切从实际出发，实事求是首先，世界的本质是物质的，物质运动是有规律的，从客观存在的事实出发，遵循物质运动的客观规律，办事情才能取得成功。其次，人的意识具有能动性作用，能够认识世界的本质和规律，并指导人们改造世界的活动。一切从实际出发，实事求是是我们做好各项工作的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。（3）怎样才能做到一切从实际出发，实事求是坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（这点理论性较强，通过案例，教师指导学生阅读教材并进行归纳。）（全课总结）通过本框的学习，我们了解意识的能动作用。对此，我们不能夸大意识的作用，认为人的意志可以决定一切，盲目蛮干；也不能否认人的主观能动性，片面地强调客观规律对人的支配作用。（副板书）物质意识能动作用决定一切从
