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1、七年级下册语文教学计划范文集锦四篇 日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在的你想必不是在做教学方案，就是在准备做教学方案吧。想必许多人都在为如何写好教学方案而烦恼吧，下面是小编精心整理的七年级下册语文教学方案5篇，欢迎阅读与收藏。七年级下册语文教学方案 篇1光阴荏苒，在我们又怀着丰满的热情投入到初一教学中时，感到一切都是新的，以前的所有都化为一种努力的意识。经过上学期的工作，感觉初中生的语文根底是非常重要的。其中语文学习兴趣也是必不可少的。因此，本学期着重从培养同学兴趣入手，使同学爱上语文课，从而提高语文成绩。本学期的方案如下：一、指导思想转变思想观念，强化质量意识，继
2、续深入贯彻?根底教育课程改革纲要精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每一个同学的教育方针，努力培养一批有扎实、活跃、语感丰盛、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中同学。二、教学内容分析第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分假设干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部。第二、致力于全面提高同学的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和办法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高同学正确理解和运
3、用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰盛同学的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文根本功与开发潜在能力、创新能力的统一。第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养同学的创新精神。内容和设计上注重激发同学的主体意识进取精神，充沛关注同学的个体差别和不同的学习需求，为同学提供各自的开展空间。阅读局部，选文的练习和提示，都尊重同学阅读的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，激励同学对阅读内容做出有个性的理解。便同学在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际局部，
4、注意引导同学叙述真情实感、展示独特个性、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习局部、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。第四，遵循语文教育规律，突出同学的语文实践活动，使同学在实践申学习语文。这套教科书力图使同学学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，合乎同学的阅读心理，适合同学学习。三、教学目标新课程教
5、材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。3、培养同学良好的语文学习习惯，掌握常用的学习办法。4、培养同学语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养同学语文语感打下根底。5、大量阅读课程规范要求的课外读物，增加阅读量。6、指导同学理解课文的主题含义和丰盛的思想感情。7、培养同学良好的语文素养，语文学习中贯通情感教育和道德教育。四、具体工作及措施(一)+提高自身业务能力本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论知识，
6、以便使自我更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务能力训练，主要可从下列几方面进行1、认真学习新课改理论和教学办法教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平时教学注重教学办法的积累与运用。有意识地学习优秀课的成功的教学办法。把握一些重要的办法，做好初一语文教学工作。2、认真备课本学期将在上学期的根底上，加大备课力度，认真领会教材内容，结合同学根底差的特点，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使同学对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量。3、认真学习新的好的辅助教学伎俩，尽力付之于实践，以激发同学的学习兴趣。合理利用好电化教学。(二)认真做好指导
7、和批改工作大局部同学的学习根底太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大局部同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的积极性。本学期将有目标、有目的地加大对局部同学的课后辅导，尤其是作文的指导。认真做好作业批改和反应工作。要精选课后作业，并且及时批改，认真分析同学的作业中存在的优缺点，并及时反应，杜绝同学作业重复犯同样的错误。以提高同学的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点，同学一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将认真指导同学作文，激励他们多关注社会，察看生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平时多给同学发明写作的气氛和写作的灵
8、感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好同学作文中的优缺点，在反应时让同学注意发扬优点，改过缺点;上好作文批改课，让同学相互批改，让他们自我发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之，从而提高同学的作文热情和作文能力，也从而提高同学自我修改作文的能力。(三)努力做好提优补差工作初一同学中，有很多语文成绩差的同学，仅有个别成绩好的。为提高同学的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施(1)、稳固根底知识，把同学所学的语文根底知识进行有方案的稳固。+加大字词的理解掌握。(2)、加大阅读能力的培养，有局部同学从未看过什么文学书籍，因此
9、知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，激励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰盛他们的文学视野。(3)、提高作文水平，激励同学多写多练，力争每日一篇日记，并且保证质量。教师做到及时批改，每周进行一次作文训练并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比拟，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。(四)、教学措施首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点。新课程强调知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发同学
10、学习课文的浓厚兴趣，拓展同学的视野，加深对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自我包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。第五、注意教学伎俩的多样性。应引进多种信息化教学伎俩，使同学从单一干燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速同学认知过程，促进认知的深化。第六、要注意教学组
11、织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织同学运+用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。五、加大科研的研究力度本学期将加强学习，更新观念，加强业务理论学习的辅助作用，发展多种形式的教育科研活动增强现有课题的实践研究力度。不断吸收和借鉴成功的教学改革经验，争取多写经验论文。六、结合相关材料，重点文章，进行思想教育。在教材中，有很多德育教育的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。通过学习，加强同学的生命体验，使同学体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动
12、，去感受他们心灵的无限风光。爱护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育同学树立环保意识。所以，通过课文的学习，增强同学对生存环境的忧虑与思考。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮忙同学掌握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。课上指导同学阅读理解时，有意识地训练自我的能力，从总体办法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。七年级下册语文教学方案 篇2一、指导思想。认真学习新课程规范，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究的学习办法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、发明性学习发明必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其
13、他学科的学习打好坚实的根底。二、教学要求。1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点以描写和表达为根本叙述方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者察看、描摹事物的办法和优美生动的语言。通过学习课文，激发学生察看和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人和“有情人。2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安顿等方面的特点。帮忙学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。4、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理
14、解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生观赏诗歌的能力。5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，激励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样表明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。7、加强学生的品德涵养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。三、班级根本情况分析。1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：对语文课的认识和理解有了拓展。能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。大局部学
15、生对语文学科有浓厚的兴趣。课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学发展顺利。2、存在的缺乏是：学习语文的习惯养成差。学习比拟盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。根底参差不齐，两极分化严重。积累较少，阅读面不广。四、教材分析。本册教材是按照?课程规范编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。第一单元：状物类记叙文单元；第二单元：
16、传记单元；第三单元：童话单元；第四单元：现代诗单元；第五单元：事物表明文单元；第六单元：古诗文单元；第七单元：古诗文传记单元。五、教学措施。1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体伎俩进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、教师要做到教学认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的单薄环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰登。3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着观赏、诵读观赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和
