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1、二年级语文上册课外阅读练习第一单元主题 亲近大自然（一）美丽的西湖 西湖的景色;一年四季都很美丽。春天;垂柳在湖边梳理她的头发;粉红色的桃花开满枝头。夏天;浮萍碧绿;荷花映日。秋天;桂花飘香;菊花争艳。冬天;腊梅迎着风雪开放。1.短文共有（ ）句话;用“”标出来。2.下面的植物是什么季节的？请在括号里写下来。菊花（ ） 浮萍（ ） 桃花（ ） 腊梅（ ） 垂柳（ ） 荷花（ ） 桂花（ ）3.哪一句话讲了短文的主要内容;用“”画出来。4.作者举了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）七个景物说明西湖景色美。5.作者按（ ）的顺序来写西湖的景色。A.按地点变换 B.按时间先后 C
2、。按事情发展6.请你用课文的写作顺序;写一段话。 （二）长白山 长白山上有一个蓝色的湖,湖水很淸很深;即著名的长白山“天池”。“天池”很大;原来是个火山口;后来由于泉水和雨水汇集而形成了湖。湖的南半部是朝鲜的领土;北半部是中国的领土。 长白山上有处非常壮观的景象;那就是长白山“瀑布”。 “天池”的水流出后;从悬崖上落下来形成 了“瀑布”。“瀑布”发出隆隆的响声;把无数的小水滴洒向山涧;真好似“银河落九天”。 长白山还有温泉。温泉的温度很高;放进一个鸡蛋;一会儿就煮熟了。 每年的七八月;是到长白山旅游的季节;同学们;欢迎你们到长白山来。1.这篇文章有（ ）个自然段。2.在括号内写出下列词语中加点
3、字的拼音。著名（ ） 蓝色（ ） 领土（ ）瀑布（ ） 好似（ ） 旅游（ ）3. 在括号内填上恰当的形容词。（ ）的湖 （ ）的景象 （ ）的响声 （ ）的小水滴4.认真阅读短文;完成填空。（1）“天池的南半部是 ;北半部是 。（2）“银河落九天”是引用 朝诗人 的诗句。（3）天池中的湖水有 、 、 的特点。（4）短文通过描写长白山的 、 、 的美丽景色;表达了作者对长白山的 之情。6.“天池”的水是怎样形成的？ “瀑布”是怎详形成的？ 第二单元主题 天真烂漫的儿童生活（三）飞翔的小鸟是我我和春天一起长大了;大地;又增添了一种青春的色彩。我和秋天长大了;祖国;又多了一个成熟的分子。我多想跑到
4、山林;吻一吻那新生的嫩芽。他就是我美丽的倩影; 将要结出丰硕的果实。我多想跨到大海;呼唤一片风帆;他就是我执着的信念;风浪伴着我向彼岸扑去。我有幻想;我爱追求;那些飞翔的小鸟是我;蓝天和大海便是崛起的羽翼。1.填上合适的词语。（ ）的色彩 （ ）的果实 （ ）的嫩芽（ ）的大海 （ ）的小鸟 （ ）的倩影2给下而的字选择正确的读音打“”。 结束(ji ji) 水分(fn fn) 长大(zhng chng) 着火(zho zhu) 结冰(ji ji) 分别(fn fn) 长江(zhng chng) 执着(zho zhu） 3.文中的“我”有哪些愿望？ 4.每个人都有愿望;说一说你的愿望是什么？
5、（四）小鹰学飞 一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面;它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高;还不算会飞。”小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空;它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高;还不算会飞。”小鹰只好鼓起劲儿;跟着老鹰拼命向上飞。飞呀;飞呀;大树看不见了;大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气;对老鹰说：“现在我总算会飞了吧？”老鹰向头顶上指了指说 孩子 你往上看 小鹰一抬头 只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢1.给短文最后一个自然段加上标点。2.根据短文内容;填一填。 老鹰认为;小鹰飞得比 高;还不算会飞；飞得比 高;还不
6、算会飞。这是因为老鹰想 。3.连一连高兴地 向上飞拼命地 喘着气急促地 喊起来4.读一读下面这句话;再用加点词语写一句话。小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞啦！” 5.读了这个故事;你想对小鹰说些什么？ 第三单元主题 人与自然（五）人见人爱的大熊猫 在所有的动物中;大熊猫是最招人喜爱的了。它长着两个黑眼圈;好像戴着一副墨镜；走起路来四平八稳;还真有点绅士风度呢。大熊猫是八百万年前就出现的古老动物;一直存活到现在;所以被人们称为“活化石”。现在世界上大熊猫的数量已经很少了;而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地;是我国第一类保护动物;也是世界珍稀动物。1.根据课文内容填空。大熊猫是 以前就出现的古老
7、动物;被人们成为 ;也是 动物。2. 用“ ”画出描写大熊猫模样的句子。3. 全文共有（ ）个自然段;第2自然段有（ ）句话。4. 句子合并。（1）大熊猫是八百万年前就出现的古老动物;一直存活到现在。 大熊猫被人们称为“活化石”。 （2） 大熊猫是我国第一类保护动物;大熊猫是世界珍稀动物。 5. 大熊猫真可爱！让我们以来保护它;请你写一则倡议大家保护大熊猫的广告语。 （六）风孩子风轻轻吹着;谁也没有注意它;他觉得（A.de B.d）自己太平凡了。几个孩子兴致勃勃地谈论着。一个孩子说：“你们注意到没有;风是个了（A.le B.lio）不起的音乐家。你听;它呼呼地吹着悦耳的口哨。”另一个孩子说：“
8、你们注意到没有;风还是个爱心家。你瞧;它把爸爸额头上的汗吹落了;把妈妈洗的衣服吹干了。”风听了他们的话;更（A.n B.n)加卖力地吹起来。这下;孩子们的帽子吹跑了;气球吹爆了。孩子们都说：“哦;风还是个破坏家。”风听了很伤心;它不想当破坏家。1. 给短文中的括号里的汉字选择正确的读音;将序号写在下面的横线上。觉得 了 不起 更 加2. 从文中找出与下列词语的近义词。议论 难过 3.孩子们说风是 家、 家和 家。4.孩子们最后为什么说风是个破坏家呢？ 5. 风不想当破坏家你觉得他该怎么做？ 第四单元主题 童真、童趣（七）古诗所见牧童骑黄牛;歌声振林樾。意欲捕鸣蝉;忽然闭口立。1.这首古诗是 朝诗人 写的。2.诗中描写的是什么季节？从那个词语可以看出？ 3. 诗中描写动作的词语有： 、 、 、 。4. 诗中前两句描写儿童是在 （干什么？）;后两句描写的是牧童忽然 ;因为它要 。写出了儿童的 、 的农村儿童形象;富有生活情趣。5. 你还知道那些描写儿童生活的诗？抄写一首在横线上。 （八）山里的孩子山里的孩子像大山一样结实、健壮。他们爬树、登山、采蘑菇、拾松果。他们喜欢每一朵野花;熟悉每一种鸟叫。满山遍野都有他们的脚印;在山冈、在竹林、在小溪、在草丛山里的孩子像大山一样充满幻想。他们想象着;让果树四季结果;
