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1、第2章 我们身边的物质 复 习第1课时 空气及空气中氧气含量测定【学习目标】1感受化学就在我们的身边，知道空气的组成，2初步形成环保、关心空气质量的意识，自觉提升保护大气环境的责任感。【学习重点】混合物中组分的测定原理和方法；【学习难点】通过知识的应用，在解决问题的过程中提升能力【学习过程】一、知识回顾1空气的成分：空气成分氮气氧气二氧化碳稀有气体其他体积分数0.03%0.94%0.03% 2.氮气：物性_色、_味，化学性质_，可以用于制_肥；作为灯泡的_剂，食品的_剂。 3.稀有气体：性质_，可以作为霓虹灯的_气，氦气可以用于_，也可以用于焊机金属的_气。 常见的稀有气体：_、_、_。（化学
2、式） 4.空气中氧气的测定 原料：足量的红磷，足量的原因_ _，用红磷而不用木炭的原因_。 现象：点燃红磷的现象：_，打开止水夹的现象_。 结论：_；_。 拓展：说明氧气具有_性，氮气_，_。二、思考与交流活动一、空气中氧气的测定的多种方案（）某化学兴趣小组的同学为了测定空气中氧气的体积分数利用右图的装置做了四组实验，实验报告如下：第一组：药品：红磷原理：磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷现象：1、红磷燃烧有大量白烟生成。2、集气瓶内水面上升到静止时，约占集气瓶内空气体积的1/53、用燃着木条检验了集气瓶内剩余的气体，木条熄灭第二组药品：硫粉原理：硫 + 氧气 点燃 二氧化硫1、硫燃烧火焰呈淡蓝色
3、，无烟，有刺激性气味。2、集气瓶内水面上升到静止时，明显不到集气瓶内空气体积的1/5。第三组药品：镁带原理；镁 + 氧气 点燃 氧化镁镁 + 氮气 点燃 氮化镁1、发出耀眼白光，有白烟生成，燃烧后白色固体落入集气瓶内水中。2、水面上升到静止时，体积超过集气瓶内空气体积的1/5。第四组药品：蜡烛原理：石蜡 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水1、燃烧时呈黄色火焰，集气瓶内壁有水珠。2、水面上升明显不到1/5刻度；（1）在上述四组实验中，你认为第 组能准确的达到本次实验的目的，结论是 。（2）实验结果偏小的是 （用实验编号回答），原因为 ；实验结果偏大的是 （用实验编号回答），原因为 ；（3）有同学认
4、为将实验、稍作改进，可以很好的达到实验的目的，你认为怎么改进？（4）在测定空气中氧气的含量的实验中，你认为选择药品时要综合考虑哪些因素？ （）4.在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了右图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。 (1)在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是 。 (2)写出该实验中反应的化学方程式 。 (3)小强测得实验结果如下：反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体
5、总体积25mL22mL 由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 2l(填“”、“”、 “”)。造成该实验出现误差的原因可能是 。(填序号) 没有交替缓缓推动两个注射器活塞；读数时没有冷却至室温； 加入铜丝量太少； 加入铜丝量太多活动二：空气中其他气体含量的测定 思考：空气中二氧化碳的含量能否用上述方法来测定呢？为什么？ 某校课外活动小组，欲测定桂林七星岩洞内空气中CO2的体积分数（假设洞内空气中不含除CO2外的其他酸性气体）进行了如下实验：（1）取样：他们准备从岩洞的底部取样，请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法： 将广口瓶装满水，盖上玻璃片，带进洞中，将水倒掉，擦干瓶内，盖上
6、玻璃片即可（2）测定：用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样，按下图所示的装置进行实验回答下列问题：甲装置中石灰水的作用 多孔球泡的作用是_吸收气样中的二氧化碳实验结束后，量筒内水的体积为99mL，此数据是C 的体积数（用序号填写）ACO2BN2和O2的混合物 C空气中除CO2外的所有气体（3）计算：洞底空气中CO2的体积分数为 （4）为营造更好的旅游环境，降低洞内CO2的含量，你认为应采取的措施有 活动三、能使带火星木条复燃的一定是纯氧吗？小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展
7、开探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为、，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象。小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。请根据实验回答下列问题：第一组第二组第三组集气瓶编号收集的O2占容积的体积分数(%) l0203040503l3335373934带火星木条的状况 微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮 写出一个实验室制取氧气的化学方程式 。 使用带火星的木条验满氧气的方法 (填“是”或“否”)可靠。 集气瓶中氧气的体积分数 收集的氧气占
8、容积的体积分数 瓶中空气占容积的体积分数 %。 收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是 %(计算结果保留整数)。三、总结与反思1.根据活动一、二，总结测定混合物中某成分含量的方法。 _。2.如何除去混合气体中的氧气？四、达标检测1.校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2 能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究。（1）甲组同学通过查阅资料得知：加热浓硝酸可以产生二氧化氮、氧气和水，写出化学方程式：_,反应类型是_设计实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木
9、条火焰熄灭。由此他们得出“NO2 不能支持燃烧”的结论。甲组同学所得的结论正确吗？_，请你说明理由：_。（2）乙组同学通过查阅资料得知，相同条件下，相同体积的气体具有相同分子数；一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2 气体，如：2Cu(NO3)2 2CuO+4NO2+O2 。他们根据此原理设计了如图所示的实验装置，选择硝酸铜进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，伸入带火星的木炭，木炭能复燃，乙组同学由此得出“NO2 能否支持燃烧”的结论。你认为乙组同学所得结论正确吗？请你说明理由： 运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是_。2空气中SO2、悬浮颗粒物含量的测定.KMnO4溶液二
10、氧化硫、悬浮颗粒物、氮的氧化物是主要的大气污染物。我国政府十分重视环境保护工作，中央电视台每天都要播报重点城市空气质量日报，以提醒人们关注自己的生活环境。目前，有关部门根据SO2和高锰酸钾溶液的定量反应来测定空气中SO2的含量，利用这一原理通过在电解池中发生反应时电流的变化，可以准确测定空气中SO2的含量。某校化学课外活动小组为测定校园附近空气中SO2、悬浮颗粒物的含量，设计了如下图所示装置。（1）空气流量表能准确测定流经气泵的空气质量，测量悬浮颗粒和SO2含量时，以上装置连接的顺序是（填序号） 。（2）为准确测定SO2的含量，实验时当观察到A中 时，应立即关闭抽气泵。（3）若要测定空气中悬浮颗粒的含量，除要测出实验时空气的质量外，还测 （填序号）。实验前B的质量 实验后B的质量实验前C的质量实验后C的质量（4）城市空气中SO2的主要来源是 。火山爆发 植物的光合作用 煤和石油的燃烧 学校化学实验（5） 根据你所在地方的实际情况，提出降低空气中SO2、悬浮颗粒含量，净化空气的意见。4用心 爱心 专心
