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1、2023年小学语文教学设计范文最新7篇 在上课前，我们老师肯定要将有关的教学设计制定完善，你肯定也在教学工作中，遇到过要写教学设计的状况吧，我今日就为您带来了小学语文教学设计范文最新7篇，信任肯定会对你有所帮助。 小学语文教学设计范文1 教学目标： 1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文17自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。 3、借助插图背诵课文第2自然段。 教学重点： 1、会认4个生字，会写4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文17自然段，借助插图背诵课文第2自然段。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课 1、这节课我们来学习课文摘星星。
2、(老师板书课题，指名读) 2、读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?) 二、初读课文，整体感知 1、学生自读课文，圈画生字，用喜爱的方法学习生字。有不明白的问题请教同学和老师。 2、回答依据课题提出的问题。 3、标出自然段。 三、阅读课文，学习生字 1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。 未(将来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。 赏(观赏)(欣赏)(奖赏)翘舌音，留意正音。联系课文理解“观花赏月”的含义。 2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读其次自然段，相识“嘿”字。 朗读课文。体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”
3、几个词的含义，表现出幽静芳香的春夜之美。 借助老师所画的简笔画，用多种形式练习背诵课文。 3、过渡：在这迷人的夜色中，妈妈和未未说了些什么呢? 读妈妈和未未的对话，老师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。 分角色朗读对话。 4、过渡：未未和咱们小挚友一样，都特别喜爱星星。于是，妈妈提出要和他竞赛摘星星。可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢? 5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星? 相识“碗、“端”两个生字。 碗(饭碗)怎样记住这个字?指导书空。 端(端水)怎样记住这个字? 指名读课文，用自己的话说说妈妈摘星星的方法。 6、回读课文17自然段。 四、复习生字
4、，指导书写 1、读字卡： 嘿 端 未 碗 赏 2、读词卡： 将来 观赏 赏月 赏光 饭碗 端正 端庄 端午节 3、指导书写： 碗：左窄右宽，留意右半部分的写法。 段：左窄右宽。 赏：上下结构，要写得紧凑些，避开过长。 未：独体字，笔画写得伸展些。 小学语文教学设计范文2 教学目标： 1.整体感知课文内容，了解江南第一楼。 2.赏析课文，体会江南第一楼的壮丽宏伟。 3.了解课文的写作依次和结构，体会课文的写作方法。 4.通过赏读课文，领悟作者对岳阳楼的宠爱与赞美之情。 教学重点： 1.有感情地朗读课文，了解人们为什么称岳阳楼为江南第一楼。 2.从语言文字中感受岳阳楼的壮丽气概和悠久历史，受到情感
5、的熏陶。 教学难点：了解课文内容，领悟文章表达的思想感情。 教学过程： 一.导入课题。 二.质疑了解课题。 三.预习反馈。 我能读。 我知道。 四.观赏课文朗读，整体感知课文。 五.引导学生赏析全文。 1.指名读第1自然段：读后你知道了什么? 2.指名读第6自然段：读后你又知道了什么?它与第一自然段是什么关系? 3.小组探讨：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮丽的楼阁，不朽的诗文，动人的传闻。 4.与对子沟通自己喜爱的语句： 5.引导学生展示喜爱的语段，指导学生有感情地朗读。 6.说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”? 六.当堂检测。 1.填一填，读一读。 2.说一说。 七.总结课堂
6、。 小学语文教学设计范文3 教学目标： 1、学会本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解交通工具的发展史，体会“随着科学的进步，人类将走得更快更远”含义。 教学重点： 结合课文理解“天际海角、络绎不绝、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。 教学难点： 体会“随着科学的进步，人类将走得更快更远”的含义。 课时支配： 两课时。 第一课时 教学过程： 一、谈话导入。 1、师：同学们，今日早上你是怎么来学校的？生汇报。 师：那么你知道你的爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗？生汇报。 哦，同学们知道的真不少！对了，科学技术发展到今日，人们远行靠什么呢？这就是我们今日要学习的
7、课文远行靠什么。 2、同学们，你们想不想听听人类交通工具发展史呢？ 二、播放课件，听课文的录音 三、读课文 听了这篇文章后，你都听懂了什么？（生汇报）同学们想不想自己来读一读呢？ 四、默读课文 可以默读课文，也可以大声自由地读课文，一边读一边用笔将自己不相识的或不熟识的词做上记号，多读几遍，并且专心记一记。生汇报字词的学习状况。可以讲识字方法，也可以给生字组词。 五、再读课文 说说自己读懂了什么，还有什么不明白的 六、作业 1、把你认为重要的词语抄写两遍。 2、课下搜集有关交通工具发展史的资料。 其次课时 一、边听录音，一边观看图片。 1、师：同学们，上节课，我们学习了远行靠什么这篇文章。这节
8、课我们接着来学习。你们想不想听听别人朗读这篇课文？好吧，那就仔细听！请同学们告知我，我们在听朗读时该留意些什么。 2、播放光盘上的录音朗读，学生仔细倾听。 二、结合录音朗读的内容，比照课文，自主合作完成表格。 1、师：这录音上的朗读读得这么好，你们知道她为什么读得这么好听吗？（引导学生读课文要正确流利有感情，把心放到课文中去读。）还等什么！赶快拿起你的书，大声地读吧！不过，老师这里有一个任务，就是用笔把表示时间的词语画上横线。记住，肯定是先读完一遍，再划。 2、生汇报表示时间的词语，师板书，画出表格。 3、师：哦，同学们看这是一张不完整的表格，你们愿不情愿帮老师把它填完整呢？ 4、四人小组合作
9、，将表格填完整，师刚好板书。 5、一边轮番派小组代表汇报，一边引导学生朗读。重点指导下列句子的朗读，留意“天际海角、络绎不绝、好梦成真”这几个词语的教学。 火车满载着乘客在大地上奔驰，轮船把人们送到天际海角。 汽车在马路上络绎不绝，军舰在大海上巡逻，快艇疾驶而过。 千百年来，人们幻想着像鸟儿一样飞上天空。飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地。 6、齐读第七自然段，思索：你读懂了什么？人们还会独创什么样的交通工具？ 三、小结并探讨：人类远行靠的是什么？ 1、探讨：人类远行靠的是什么？ 2、小结：这节课我们一起了解了交通工具发展史，从课文中我们知道正是因为科学家们的努力
10、探究，所以我们人类才会走得越来越远，希望同学们从小学科学，爱科学，长大为祖国做贡献。 四、作业（课件出示） 师：同学们，一堂课的学习多么惊慌啊！那我们来做个识字嬉戏，怎么样？ 播放教学光盘上的课件，玩识字拼图的嬉戏。 小学语文教学设计范文4 教学目标： 1、相识本课的7个生字，会写10个生字，能用自己喜爱的方法学习字词。 2、领悟诗的规律，能正确流畅地朗诵诗歌，并会背诵。 3、理解诗歌内容，体会思想感情，提高对于诗歌的感受力和鉴赏力，加深对祖国大好山河和传统文化的酷爱。 教学重点： 相识七个生字，会写十个汉字。 教学难点： 理解诗歌内容，背诵诗歌提高对诗歌的鉴赏力。 教学打算： 1、有关三峡景
11、色的音像资料，挂图等。 2、惧有关李白的资料。 3、打算生字卡片。 4、适合诗歌朗诵的音乐 第一课时 一、导入 视察诱情。由情入文，老师利用音像资料或挂图将三峡美景呈现学生面前，让学生在观景时产生赞美之情，再由情入文，小挚友们，你们现在看到就是我国的”三峡“，这里的景色美不美，看到这样漂亮的景色，你的心情又怎样呢？我国唐代有一位宏大的诗人李白，李也到过三峡，当时他的心情也和你们一样，轻松而开心，在这样的心情中他留下了一首流传千古的诗歌，你们想学一学吗，这节课我们就一起来学习这首古诗早发白帝城。 二、新课 （一）自学 1、自读，轻声朗诵古诗，遇到不相识的字就运用自己喜爱的方法（看书下 注间，通过上下文猜字，借助字典等方法）自己解决。 2、正音，指名读古诗，尤其留意多音字的读法。发，朝，还，重。 3、互检，读给同桌听一听。 （二）识字 1、你相识了哪些字，找出来带大家读一读并组词。 2、嬉戏巩固。 （1）开火车读字组词。 （2）“读一读“找一找，利用字卡，你读我找。 （三）写字 1、视察。视察字形，结构，在田字格中的位置，找出你认为须要留意的地方，提示大家。 2、指导。对学生认为的难写的字进行范写指导，其他的字学生照书自行书写。 3、沟通评价，（自评、同桌评、小组评）采纳多种形式引导学生正确评价，有条件的还可采纳大范围评价，如全班评。 （四）练习 1、读读我们写过的字。 2、
