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1、国学老师工作总结国学老师工作总结国学老师工作总结1 20_年的10月我非常荣幸的参加了省农村幼儿园骨干老师短期集中培训，在陨阳师专的20天学习中我深深的感到了自己知识的欠缺，感受到了学习的重要性。黄老师的亲切关心也让我在20天的学习中感到了无限的温暖。在学习中我们聆听了詹薇，郑传琴，等专家教授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。他们的精彩演讲，时刻的洗刷着我的心灵，一个个生动的案例让我更深的理解了做一个科研型老师的重要性，同时对如何理解儿童，如何对待师童关系，如何做好听课，评课，如何进展有效教学等方面都有了很大的启发，这些专家从专业的角度出发，引领我重新的走进了幼教的事业当中。在
2、这次的学习中，不只是在理论方面有了收获，黄老师还帮我们安排了很多理论和动手的环节。比方我们在聆听完郑传琴老师的幼儿园以游戏为主流程后，老师安排了我们做模拟的训练，同学们积极的参与，亲自理论进步了我们的创新才能，开拓了知识视野。在幼儿园实用手工与环境创设中，我们聆听了詹薇老师的精彩讲座更使我受益匪浅，而且还动手制作了一些精巧的手工作品。在本次活动中我们聆听了十堰市富康幼儿园的公开课，在评课中我也深深的感到了自己于别人的差距，从中学会了反思，增强了我不断进步的信心。此次国培，无论是专家讲座，还是“园长讲园”，还是跟岗理论，都让我在不断的反思自己日常的教育、教学行为，我时刻在问自己：我与他们的差距在
3、哪里？怎样使自己成为孩子、家长眼里的一名优秀老师？我认为一名优秀的老师应该具备以下几点吧：首先是要爱孩子、爱自己的工作，将真切的爱融入一切活动中，为孩子终身开展奠定良好的品性根底。其次是要有职业幸福感，把职业当事业，乐于其中，任劳任怨；再次是要有较高的教育教学才能和教研才能，用智慧启迪孩子们，老师在组织活动时应是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同时还要擅长从事件和活动中寻找规律，在把握规律中超越自我，成为一名优秀的科研型老师。学者波斯纳提出了一个老师成长的公式：经历+反思=成长。经历是成长的财富，反思是成长的途径，反思的过程，是自我锤炼的过程，更是一个提升的过程，逐步形成反思的习惯，
4、让自己在反思中成长。十五天的国培已经过去，但我在国培中汲取的知识营养将会转化教育行为，为自己喜欢的幼教事业奉献自己微薄的力量。国学老师工作总结2 在这草长莺飞、百花争艳的初春，我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在美丽的榕城福州，来到福建省师范大学教育学院参加“国培方案20_”江西省幼儿园骨干老师培训班。参与此次国培方案的都是奋战在教学一线的骨干老师和园长们，作为其中的一员，我感到非常的荣幸与感谢，非常感谢上级领导对学前教育的重视与关心，为我们提供了这样珍贵的学习时机；还要感谢福建师大的各位领导、专家的精心安排与组织，为期一周的培训，内容丰富、节奏紧凑、形式多样，既有专题讲座、案例教学
5、，也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观，将教学理论与理论提升严密结合。专家教授精彩讲座，深化浅出，不时引发学员们的讨论与追问，开阔了我们的眼界与思维方式，令我受益非浅，感触颇深。一、关于幼儿园办园特色的考虑4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕，首先聆听了福建师大连榕教授的讲座“老师的成长心理与心理安康”、洪明教授的“幼儿园老师如何做课题研究”，以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的“园本课程的探究与建构”，使我对幼儿园老师的专业成长及园本课程的建构有了进一步的理解。接下来的两天，我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大实验幼儿园、福州市马尾实验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设，并现
6、场观摩了早操活动及5个教学活动。这三天的学习参观，给我留下深化印象的是厦门九幼与马尾实验幼儿园突出的外乡文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺面泥、漆线雕、木雕、剪纸民间风俗饮食、婚嫁、服装民间表演艺术歌仔戏、闽南木偶戏等与幼儿一日生活有机结合起来，建构了丰富多彩、活泼生动的外乡文化教育园本课程体系，有效地促进了孩子们多元化开展。在马尾实验幼儿园，无论是从环境布置，还是教学内容，都让我感觉到马尾的船政文化浸透到幼儿园的每一个角落。“亲亲马尾”这一园本课程与主题活动得到有效交融。看到这两所幼儿园如此突出的特色，让我也想到自己幼儿园的特色建立工作，新余或是江西的外乡文化不像闽南文化如此彰显、如此
7、有特点，那我们又该如何选取自己的特色方向呢？是否也能将新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢？能否将她们的好经历借鉴呢？这些还有待在今后的教育理论中探究。二、关于幼儿园教学活动的有效性的考虑在培训的后半段时间，陈珊老师的“幼儿园音乐活动的有效教学”、李涛教授的“幼儿园安康教育活动设计与指导”、王海珊教授的“幼儿园语言教育活动设计与施行中的假设干关键问题”、吴荔红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点考虑”、林菁教授的“幼儿园教学活动的设计与评价”，各位专家厚积薄发的精辟阐述，围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专题，把自己独到的见解与珍贵的经历毫无保存地与我们交流，我们仿佛享用了
8、一顿饕餮盛宴，美味无限！吴荔红和林菁两位教授借助丰富的教学实例，从理念层面向我们阐述了幼儿园教育活动的.目的、准备、过程、延伸各环节如何做到有效；李涛、王海珊、陈珊三位教授那么从详细的领域活动层面，向我们详细讲解了安康、语言、音乐各领域的核心价值，以及在详细的教学理论中应注意的原那么与关键问题，真可谓是异彩纷呈，让我们大受启发与鼓舞。一周的时间真的很短，然而我们却收获很多：收获了专家教授的关爱，收获了幼教姐妹的友爱，收获了满满的新理念与知识，还收获了有福之州厚重的文化气息，太多太多的感动，无法用文字表达。在此，我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我们的友谊长存！国学老师工作总结3 不知不
9、觉又一个学期过去了，还不知道忙了些什么，时间就匆匆而过了。虽然是一名招聘老师，而且是一名副科老师，但也没有闲暇余地，每天也是忙繁忙碌的。细细梳理一下，这学期还是做了不少工作的。教学方面一 备课，授课。本学期我继续担任二、五、六三个年级的国学课，教学任务与上期一样，一周一共十三节课，课时相对较少，但是仍需认真备课，上课。我一般将教学内容分为三块：二年级学生每节课学习三字经一章节的内容，再学一首古诗，剩余非常钟利用班班通观看三字经里的故事，这样既让学生积累了一定的经典文化知识，又让孩子在观看故事的过程中进步了自己本身的修养，德育教育得到进一步加强；五、六年级学生每节课学习论语中的两到三那么内容，也
10、要学一首古诗，课上学生可以四人一组进展讨论，然后一组派一个代表谈谈他们对所学内容的理解，有时也可以让学生提早预习，下节课让学生来做小老师给其他学生讲解，这样既锻炼了孩子的才能，又使我们的课堂丰富有趣。假如有时间我会讲一些德育小故事来教育孩子。当然不管是二年级还是五、六年级，每节课的诵读时必不可少的，或师领读，或生齐读，或师生齐读，或小老师领读，或分组读，或男女生对读，或师生对读，诵读的方式多种多样，孩子们沉浸在轻松愉悦的国学课堂气氛中。二 作业布置及修改。作为一名副科老师，可以不给孩子留作业。但是我想孩子只会诵读，不动笔墨，很快就会忘记了，况且长时间的诵读孩子嗓子可能会比拟累，所以让孩子写一写
11、缓解一下，同时还对语文学科有帮助。所以我会尽量用课堂上的最后非常钟，让孩子们把本节课所学的内容抄写一遍，要求写得干净，字迹工整，并且格式正确。同时，还告诉学生作业也作为期末考评的一项根据。让孩子们从心理上重视起来。学生作业一般可以当堂完成，之后我会以最快的速度修改学生的作业，虽然不承受常规检查，但我仍按照学校对老师作业修改的要求严格要求自己，力求把每件事做好。三 教学反思教学反思是“老师专业开展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结理论，升华经历；也可以发现自身的缺乏，渴求新知。让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但是我很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资的浪
12、费。以后我要对自己的教学活动及时进展反思，积累经历，进步自己的教育教学才能。在日常教学活动中，养成随时记录教学中的感想，学会积累。为了学生的全面、安康、快乐开展，让反思促进自己的成长。四 其他方面本学期我的办公室搬到了教诲处，在自己不忙的时候协助教诲处做一些力所能及的工作。在教诲处这个温馨的办公室里，我自己也是得到了很大的成长。首先，电脑知识增长了不少，很多之前不纯熟甚至不会的知识都学习到了；其次，就是感觉每天上班的心情都非常愉快。我们教诲处这一家子，真得就像是亲兄弟姐妹一样，有福同享，有难同当，加班的日子大家很开心，因为一直都有人陪伴；聚餐的日子很开心，因为我们的心都在一起。虽然事情很多，事
13、情很繁琐，但是经过我们孙主任这位大姐的分工，我们也能有条有理的完成。团结起来力量大，我们教诲处就是最真实的写照。时间总是过得太快，如白驹过隙。回忆总结，是为了更好的将来。在以后的工作中，我一定会查漏补缺，继续努力!国学老师工作总结4 本学期，我担任了高三3班的地理教学工作。在一学期紧张繁忙的工作中，忙中有乐，忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下：一、加强学习，革新思想，树立新理念认真学习校领导提出的学校教育开展战略，深化开展校本_，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进老师开展。结合自身实际，进步思想认识，树立新型的教育教学理念，进步自身的业务程度。本学期我坚持认真学习，把学习当作自己的一种责
14、任，我常读的刊物是课程标准、考试大纲等及一些相关的教辅材料及自己购置的有关新课程的书。认真研究近几年的高考试题，深化分析p 解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务程度。二、踏踏实实进展教学工作结合我校学生根底差、学习习惯差、思维懒惰等特点，我采取低要求，低难度，采用小步教学法，制定合理的复习方案，以到达落实双基，培养地理思维才能，提升地理解题才能的目的。1、制定合理复习方案。在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实根底。要求坚持根底性、系统性、全面性、层次性的原那么，引导学生归纳所学知识，落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时修改，在
15、下一节课给学生反应。这可以让学生及时复习，也知道了什么知识是根底的、必会的。二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以高考考点复习为面，以进步才能为着眼点，以知识的整合、才能的形成为目的。复习中以高考题为切入点，鼓励学生发现问题，突出重点，打破难点，联络热点，浸透考点。2、做好学生主动学习的引导，充分调动学生自主意识。更新复习观念，改变传统的复习方法。在复习中使学生做到“五个学会”：学会自己看书。全面看、细致看、深化看，多问几个为什么。学会看图。会看、常看。学会做题。建立错题集、擅长反思。学会做笔记。学会提问。不明即问，不懂即问。特别是引导学生学会提问的方法和引导学生学会反思。引导学生提问
16、。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。引导学生反思。只有经过考虑加工，才能真正的理解，把知识变成自己的，形成自己的看法。因此，在复习过程中，我很注重考虑这个环节，每一章节都给学生留下充足的时间来考虑，任何事物都要问个“为什么”“是什么”“怎么样”，另外，让学生参考目录，考虑章节内容；让学生看着地图或图表，联络有关的知识。3、做好待优生的转化工作及艺考生的提升工作。作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对待优生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上的待优生，往往得不到老师的肯定，而待优生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。为了确保高考的平均分，待优生的转化至关重要。首先，帮助待优生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点
