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1、Word格式、可编辑排版青年教师演讲的稿件（通用12篇） 青年老师演讲的稿件（通用12篇） 青年老师演讲的稿件 篇1 我是刚刚工作才3年的年轻老师， 当我走进我工作生活的校内，不禁让我想起我还是同学的时候，想到我曾经待过的校内，那是孩子们的乐园。孩子们在这里成长，在这里学习，在这里交友，在这里熬炼。这里到处洋溢着孩子们的欢声笑语，满载着孩子们童年的幸福时间。现在我站在三里墩学校的校内里，心里感慨万千，校内是我们的第二个家。它像火红的太阳照射着我们，像春天的雨水滋润着我们。让我们无时无刻不忘自己肩上的重任。我想对这所百年老校说一声：我爱你，校内。 我爱校内迷人的景色。今年我们搬进崭新的校内，在我
2、的眼里，校内的天总是那么蓝，校内的云总是那么白，蓝天白云之间放飞着我儿时的幻想，同时也放飞着我同学们的幻想。闲逛校内，厚德感恩，择善而行这醒目的校训，时刻印在我们每一个人的心中。没错，这就是我们学校的办学理念。向后走一个操场就呈现在我们眼前，操场的一边有两个篮球架，它们就像卫兵一样，不怕苦不怕累，日夜守护着我们的校内，操场南边有几棵桂花树，金秋十月，丹桂飘香，令人神清气爽。操场的东边就是神圣的升旗台，艳丽的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆上，显得那么安详。每逢星期一，全校师生便来到操场，参与庄重的升旗仪式。 我爱校内多彩的生活。上课了，朗朗的读书声伴着老师的淳淳教育，孩子们尽情地在学问的海洋里游览。
3、一声铃响，校内立即吵闹起来。孩子们奔跑玩耍着，满脸汗水满脸笑容像小鸟一样自由欢畅。校内中秋诗歌朗诵竞赛，同学们个个感动不已。国际跳棋，舞蹈，美术各类爱好小组丰富着孩子们各方面素养。周末艺校为孩子搭建了有一个学习平台。一只只小燕子渐渐地羽翼丰满起来。 我更爱校内浓浓的师生情。同学就是自己的孩子老师的心里这么想着。老师就是我的父母同学的心里这么想着。在我们的学校，几乎全是外来务工子女的学校，这平淡的两句话真实的说出了师生间的情意。这个孩子在家学习没人管，老师就利用课间关心孩子理解学问，牺牲自己休息的时间。那个孩子生病了，老师抱着就送孩子上医院治疗。那个孩子放学了，家长工作忙不能准时来接孩子，老师领
4、着孩子来到身边，指导孩子完成作业等等的大事让我感受到学校到处传递着爱，老师爱同学，同学爱老师。 我爱我的校内，让我们将爱传递，以最饱满的热忱投入到工作中，为漂亮的校内贡献自己的力气。 青年老师演讲的稿件 篇2 敬重的各位领导、老师： 大家晚上好!首先，感谢学校重视我们青年老师的进展、关注青年老师的成长，煞费苦心的组织这样的沟通活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年老师进行沟通发言。值此光辉的五四青年节来临之际，我向关怀我们青年老师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢!向在座的青年老师伴侣们致以节日的问候! 从高校毕业踏入老师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热
5、心关心和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的欢乐，我感觉自身的综合素养正在渐渐提高。繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，到处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是到处渗透着以人为本的理念，不仅仅是重视同学，更是善待每一位老师。 每一个年轻老师，在成长过程中都会遭受到逆境，包括因为课上得糟糕而懊丧、受到家长误会而委屈、同学的调皮而气馁，特殊是同学不愿学、学不好时，我们经常会手足无措，失去信念。每当回顾自己成长的经受，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年老师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨;我也深深地感到，繁华中学是能充分展现我们
6、聪慧才智的舞台。是她，使每一个老师找到了属于自己的角色;是她，为每一位老师、尤其是我们青年老师供应了一次又一次实现自身价值的良好机会。 我感受最深的就是学校青年老师培育工程，我也是学校青年老师培育工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，坚持青年老师导师制，发挥老老师的传、帮、带作用;学校还乐观制造条件，鼓舞并支持我们参与校内外各种教学观摩和青年老师讲课竞赛，乐观汲取青年老师参与训练科研工作，为提高我们青年老师的业务力量和科研水平，搭建了一个又一个的平台，关心我们青年老师快速成长。这种成长是欢乐的，因为在这里，我们
7、可以感受到领导的温情关怀;因为在这里，我们熟悉了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年老师一起共享： 一、喜爱同学、对同学负责，是一个老师最重要的品德。中国台湾训练家高震东有一句名言：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为一个老师，就是把同学当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为同学的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是老师这个光荣称号所要求的。 二、每个人都有自己的价值追求。作为一个老师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，仔细地讲好每一次课，在课堂
8、上得到最好发挥。事实上，任何一个老师都盼望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和同学的认可。有位哲人说：人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬。把自己的工作做好，得到他人的敬重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年老师都应当在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。 三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年老师，对一批又一批的青年同学传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。同学的大脑不只是一只装学问的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给同学一碗水，老师得有一桶水，现在要求老师得有
9、一条河，是活水，是时时更新的学问。所以，做一个称职的老师是不简单的，我们必需坚持学习，坚持讨论。 作为青年老师，我们要在繁华中学这个舞台上展现自己的激情和才华，致力于自身的进展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的训练事业，推动学校的进展; 作为青年老师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的珍贵阅历作为我们自己成长的养料;我们要加强同事之间的沟通与合作，在成长的路上携手并肩、共创将来! 作为青年老师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜喜爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的欢乐，在实践中增长为师的才能、放飞我们的幻想。 对于我们青年老师来说，我们要学习的太多了，而
10、且就我自身而言还有许多方面没有做到。今日，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年老师是繁华中学的盼望，我们自身的进展与繁华中学将来的进展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。繁华中学为我们的成长放开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为繁华中学的进展做出自己的贡献，用我们的辛勤和才智迎接繁华中学盼望的明天。只有这样，繁华中学的明天在社会上才能永久保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华中学的明天才会更加辉煌。 青年老师演讲的稿件 篇3 不知哪位学者曾经说过：老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的向往，我踏进了幼儿园。 可是，当我第一天
11、走进教室，真正面对着一群绚烂的小太阳时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的盼望。 面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培育孩子，怎样把握高科技学问技能，而有关孩子的品德训练，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽视了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：您在哪所高校，哪个试验室学到了您认为最主要的东西?出人意料，这位白发苍苍的学者
12、回答说，是在幼儿园。在幼儿园学到了什么呢?学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小伴侣在一起要团结、互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教导，我在强调发挥幼儿的制造性、竞争性时，并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素-忍耐、宽容、团结。 说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着同学时代没有做完的梦，还需要父母的呵护!可是，现实告知我，我已选择了幼教这个光荣而又艰难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已担当起这没有理由推卸的责任，我必需义无反顾地去做
13、好那位学者给我的教导。 虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;虽然我还只是个同学，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种盼望。 我知道前进的道路肯定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素养，把对伴侣的无私关心、对幼儿的关怀爱惜、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。 青年老师演讲的稿件 篇4 奉献还是索取，是高尚与卑劣，宏大与渺小，光荣与耻辱的分界。 我不是一位多情的诗人，不能用美丽的诗句去讴歌我的事业，我感谓不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。然而，我就是
14、我一个一般的学校老师。今日要在这词汇的花园里采撷，构造我心中最美的诗篇。在理性的王国里徜佯。推演我心中最奥妙的哲理。我要用深深的思考和凝重的感情来唱出我心中最美的歌!今日我演讲的题目是：奉献崇高的道德境界 原苏联训练家赞科夫说过：当老师必不行少的甚至几乎是最主要的品质就是喜爱儿童.老师是培育人的事业，更是一种爱的事业!这种爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱简单消失溺爱，友爱需要回报，情爱是下种专一自私的爱。而师爱是严与爱的结合。它是一种科学、理智的爱，乐观、主动的爱，无私、博大的爱。他能在师生之间架起一座桥梁，使训练影响如涓涓溪流，流入同学的心田。它是春雨，能滋润干枯荒漠的心田，萌发一片绿
15、洲。 几年前，我们的柯仲华老师，与几十个同学缘聚于石马学校。有一天，她为了让几个同学能解除心中的怀疑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的儿子就在她与同学沟通的时候，病了。弄得上吐下泻，体温不定。在她儿子的口中不停地叫喊着妈妈，妈妈-看着病床上昏迷的孩子，看着孩子和丈夫那憔悴的脸，此时的柯老师的心碎了。在儿子最需要她的时候，她却没有守护在他身旁，没有尽到一个作母亲的责任。到了早晨，她为了班上的同学，却毅然离开了昏迷中的孩子，向学校走去，向她喜爱的同学走去- 这是一种何等崇高的爱!正是这种爱，推动了训练的进展;正是这种爱使后进生感受到了阳光;正是这种爱，使老师真正做到了一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切。我，以及在坐的大家还有什么理由不把这种崇高的爱奉献给同学，还有什么理由不为从事这爱的事业而感到骄傲! 有人说：奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗? 训练工作是辛苦的，老师每天都进行着大量、平凡、琐碎的工作。日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、管理班级等等。重复性劳动单调而缺乏新奇感、刺激感。而且目前老师的社会地位和生活待遇相对来说还比较低。老师贫瘦的工资无法使自己的饭碗浮起富有的油花。生活环境的困难无法使老师摆脱贫困。那么是什么构成了老师兢兢业业、勤于奉献、淡薄名利悄悄耕耘的内
