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1、小学一年级数学实践活动摆一摆、想一想教案吕孝辉教学目标：1、通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。2、通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。3、通过活动，使学生在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力 。教学内容：教材第45页。教具、学具准备：计数器、数位表、百数表、汇总表、圆片20个。教学设计：一、 引入：复习1、出示数位表，问：这是什么？（数位表）一起告诉老师：数位表中，从右边起，第一位是什么位，第二位是什么位，第三位是什么位？个位最大只能写9，十位最大也只能写9。2、用
2、计数器拨数：师拨，学生说，每个数说两遍。师写出来：5、14、23、32、41、50，仔细观察这组数有些什么规律？（从小到大的顺序排列。每个数十位和个位上的数字之和都是5。每相邻的两数相比，都是个位少1，十位多1，相差都是9。）我们学过的0100中有一个是三位数，是谁？（100）其余的是一位数和两位数，今天我们就来搞一个有趣的活动，这个活动就叫“摆一摆、想一想”，用圆片在数位表上摆一摆，来表示100以内的数。板书：摆一摆、想一想你们想开展好这个活动吗？（想）那么老师要看看我们班哪个小朋友表现得最好，最聪明，最爱动脑筋，能得到老师发的小红花。二、摆圆片探秘要想得小红花，就得先听清楚要求：了解汇总表
3、，出示汇总表，这个表有三列，第一列是圆片的个数，第二列是摆出几个数，第三列是摆出的数；这个表有18行，每一行，边摆边对应着填。1、初次摆交代做法（1、2）2、再次摆熟悉方法（3、4）3、三次摆探究规律（5、6）4、模仿写试用规律（7、8）5、直接说熟用规律（9）三、小结：横着看：摆出的数的个数比圆片的个数多1。竖着看：圆片个数增加1个，摆出的数的个数也增加1个。四、课外延伸：1、初次摆交代做法（10、11）2、再次摆熟悉方法（12、）3、三次摆探究规律（13）4、模仿写试用规律（14、15）5、直接说熟用规律（16、17、18）五、小结：横着看：摆出的数的个数比圆片的个数少1。竖着看：圆片个数增加1个，摆出的数的个数却减少1个。六、百数表验证规律
