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1、慈母情深教学设计 陈雪梅一、谈话导入、揭题课间播放阎维文的母亲，出示歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打， 你爱吃的肉馅儿有人给你包，你委屈时的泪花有人给你擦你知道这个人是谁吗？（母亲）她就是母亲，她就是世界上最爱你的人，今天，就让我们一起学习18课，走近一位普通的母亲，走进著名作家梁晓声的母爱世界，一起去感悟那份浓浓的慈母情。板书课题：慈母情深。齐读课题。二、预习检测，学习生字生词1、出示词语失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 陷入 忙碌 攥2、指名读句子，读准字音。3、联系实际，请学生说说词语的意思。 龟裂 你有见到过龟裂的手吗？描述一下那双手。4、有一个字笔画很多，我们一起来写
2、一写 。 攥 写在手心，写完后把手攥起来。三、整体感知（一）概括课文主要内容。这篇文章讲了一件什么事情，你可以用上屏幕上的这些字。课件出示：我一直想买青年近卫军，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声震耳欲聋。我第一次发现母亲是那么瘦小，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用龟裂的手将钱塞给我，立刻又陷入了忙碌。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，拿这钱给母亲买了一个水果罐头，母亲数落了我，又凑足了给我买书钱，从此我有了第一本长篇小说。（二）感知家穷在这个故事里，我们知道事情的起因只是因为一本价值一元五角的书，请问，对于你而言，买一本一元五角的书容易实现吗？可对于当年的梁晓声，买这么一本
3、书容易吗？（不容易）请你快速默读课文的自然段，从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？（失魂落魄）教师补充：是啊，这是多么不容易的一件事。一元五角钱在当时究竟意味着什么呢？那个年代，工人一个月的工资是几元，学生一学期的学费是元，梁晓声家有兄妹人，父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，常常一块臭豆腐要吃顿，舍不得吃炒菜，而母亲在一个小厂做临时工，每月工资只有元，为了省钱，她每天不吃早饭就去上班。由此可见，一元五角钱对于这个贫寒的家实在是一笔不小的数目。所以母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。正因为此但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。他是一个穷苦
4、的孩子。板书：穷苦孩子三、品读课文，感受母爱1、梁晓声太想要这本书了，于是他打算鼓起勇气向母亲要钱，母亲给他钱了，他终于可以买书了，如果是你，你终于可以买到自己喜欢的东西，你会怎么样？2、可梁晓声却“鼻子一酸”，攥着钱跑了出去。鼻子一酸是什么感觉？你什么时候会鼻子一酸？（难过、心酸、愧疚）3、他为什么会感到难过、心酸、愧疚呢？让我们跟随作者一起去母亲工作的地方看看，说一说，你在这些句子里看到了一个怎么样的母亲。我鼻子一酸，是因为我看到了一个 的母亲。4、交流展示（环境描写、外貌描写、动作描写、语言描写）（1）七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（环境恶劣、辛劳、坚强） 震耳欲聋是什么感觉？你在这
5、样的环境里有什么反应？在这样的环境中，你一刻都呆不下去，母亲却天天在这样的环境里工作，怎么能不让人难过、心酸。（2）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。（板书：瘦弱、辛劳）瘦弱的程度怎样?这么瘦弱的脊背，仿佛在告诉我们什么？“极其瘦弱”、“脊背弯曲”、“头凑近”（承受生活重担，辛苦劳作）。母亲极其瘦弱的脊背弯曲着，真令人心碎。（3）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲（板书：疲惫）母亲吃惊地望着“我”，“我”又何尝不是吃惊地望着母亲，如果“我”不到母亲工作的地方，也许永远不知道母亲是
6、这样辛苦地赚钱养家。此时，吃惊的仅仅是母亲吗？大家读一读，看看这三句话有什么特别之处？对比，将我的母亲放到最后。说说感受。这里连续用了三个“我的母亲”，把“我的母亲”放到最后，来反复强调我的那份吃惊，那份愧疚，强调了这就是“我”亲眼看到的母亲，我的母亲，我那疲惫、劳累的母亲。这就像电影里的一个慢镜头。我们一起来读出镜头特写的感觉。真想不到这就是我的母亲。谁再来读读。疲惫的眼神告诉你什么？为什么用省略号？是呀！当我看到母亲的时候，我才深深切切地感受到我的母亲挣钱是那么辛苦。当你看到你的母亲这般劳苦，你的心里感受到了什么？是啊，这般劳苦的母亲让你感到了心酸，让你感到了心疼，母亲如此辛苦，还支撑起这
7、个家，更是让你感到了深深的敬意让我们再来读“背直起来了，我的母亲（3）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌（辛劳、争分夺秒、坚强）读着，读着，哪个词让你印象深刻？（立刻）“立刻”出现了几次？ “立刻”的同义词有什么？（迅速、马上、立即、赶紧）换上这些同义词读一读，一样吗？标上拼音再读一读。为什么要用4个立刻？（第四声，读起来快，写出母亲争分夺秒地工作，十分辛劳）写下你对这句话的体会。母亲真的不会累、不需要休息吗？让我们再来看一段文字（屏幕阅读）。课件出示补充资料：我以为母亲天生成就是那样一个劳碌不停而又不觉累的女人。我以为母亲是累不垮的。其实母亲
8、累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，好几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到她的头上了。但第二天她总会连她自己也不可思议地挣扎了起来，又去上班这样的母亲，你还觉得瘦弱吗？她是坚强的。（板书：坚强）课文中还有很多地方刻画了母亲的瘦弱的身躯，母亲疲惫、辛劳地工作着。四、情感升华，写下感受面对这样瘦弱、这样辛劳、这样疲惫的母亲，我实在不能心安理得地拿着钱去买书啊！我鼻子一酸，攥着钱跑了出去请联系课文内容,体会作者情感，写出这时候我的内心独白。（将“母亲”这个词至少使用三次）我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 五、总结慈母情怀是深深的爱，是母亲的爱支撑梁晓声走上了文学创作的道路。介绍梁晓声。梁晓声从一个贫苦的孩子成长为一位著名的作家，是母亲的心血与爱浇灌了他的成长，因此，他满怀深情地写下了这篇再读课题。生活中，总有一个人无悔地将我们支撑，总有一种爱无私到让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。母亲的爱，纯纯若水，绵绵如溪，沉沉似海。让我们为普天下下的母亲献上一首懂你。结束。
