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1、口语交际习作七A、B案(第六课时)一、典型讲评,修改作文1.选择典型的作文。教师在巡回的指导的过程中,要对学生的写作情况有大致的了解,要迅速判断学生作文中的普遍问题是什么,并选择带有这些问题的作文作为讲评的例文。2.课堂评议。评议应该以学生为主体,让学生来说说例文中好的方面和存在的问题。可以把整篇例文都读完,再请学生评议;也可以在关键的地方停下来,就某一点请学生评议。评议的重点是人物的特点是不是突出,如果不突出,原因在哪里?怎么改?一般包括这些方面:1描写外貌,不宜千人一面,面面俱到,要因人而异,根据表达的需要有重点地写,必须学会抓住人物与众不同的特点,灵活地描写人物的外貌既可以用一般文字集中
2、介绍,又可以穿插在人物做事的全过程中屡次描写,力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征,反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点,给人以鲜活之感。2语言描写不能千人一腔,众口一词,要符合人物的身份和个性特点,要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪,这样写语言会更生动形象。3准确的动作描写,能表达出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作,既要写出做了什么,更要写出怎么做的。首先,要精选动词,把动作写准确具体;其次,要写出人物的连续动作,活现出人物的动态。4写人还要有典型事例,用事实说话,借助一两件典型、新颖的事例来表现。3.学生根据评议的要求修改自己的作文。二、互相评价,互相修改1.把写好的
3、作文给同学看,请同学提出修改意见。2.再次修改自己的作文。内容总结1口语交际习作七A、B案(第六课时)一、典型讲评,修改作文1.选择典型的作文2教师在巡回的指导的过程中,要对学生的写作情况有大致的了解,要迅速判断学生作文中的普遍问题是什么,并选择带有这些问题的作文作为讲评的例文3评议的重点是人物的特点是不是突出,如果不突出,原因在哪里4描写人物的动作,既要写出做了什么,更要写出怎么做的5首先,要精选动词,把动作写准确具体内容总结(1)口语交际习作七A、B案(第六课时)一、典型讲评,修改作文1.选择典型的作文(2)口语交际习作七A、B案(第六课时)一、典型讲评,修改作文1.选择典型的作文(3)二、互相评价,互相修改1.把写好的作文给同学看,请同学提出修改意见(4)2.再次修改自己的作文3