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1、Word格式、可编辑排版小学数学工作计划（精选10篇） 学校数学工作方案（精选10篇） 学校数学工作方案 篇1 一、充分利用教材挖掘德育素材。 在学校数学教材中，大部分思想训练内容并不占明显的地位，这就需要老师仔细钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育训练贯穿于对学问的分析中。例如：在教学多位数的读法的时候，了解到中国的人口数，以及世界人口数，适当补充土地资源的学问，让同学知道土地资源的有限，人口超负荷增长给人类带来的危害性。在教学时、分、秒时可以对同学进行珍惜时间的训练。另外，还可以结合教学内容介绍一些我国的创造制造，如九九口诀和七巧板的创造，珠算的历史，祖冲之在追求数学道路上的感人
2、故事。这样既可以增加同学的民族骄傲感，自尊心和自信念，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以同学培育不畏困难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还许多，只要老师充分挖掘教材，是可以找到德育训练的素材的。 二、在教学过程中进行德育渗透。 老师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对同学进行德育训练，比如讨论性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律和定律假如光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导同学进行争论，共同思索，总结。这样不断可以培育同学的各种力量，而且还可以培育他们团结合作的力量等。拿教学方法来说，我们可以
3、实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：同学们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，同学在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。一帮一手拉手活动。在这种情景中，同学会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成严厉看待他人学习成果的习惯。 三、利用数学活动渗透德育训练。 德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，四班级学过简洁的数据整理后，我们可以让同学回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃
4、圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样同学既可以把握有关数学学问，又对他们进行了环保训练。在学习利率时，让同学去银行调查利率，以及怎样算利息，怎样存钱划算，怎样替爸妈理财，让同学学会替爸妈分忧。另外要依据同学的爱好开展各种活动，比如学问竞赛，讲一讲数学家小故事等，让同学领悟人生的价值。 新课程的培育目标指导我们，要使同学具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动我们的
5、同学，去影响我们的同学，又需要我们开动脑筋，实行乐观措施去关心训练我们的同学。 学校数学工作方案 篇2 为了更好的让学问走进课堂，训练学习所获的校能及学习所得，也为了提高自己的综合素养，提高自身的训练水平，提高自己的教学修养，使自己的训练教学水平在这次的校本研修中得到质的飞跃和提升，我依据学习任务及要求，结合实际，因地制宜，制定自己的个人方案如下： 一、学习内容 以及各类考试中的考点进行强化练习，搜集同学作业中的错误和考试卷中常常消失的题型编制针对性试卷。 3、重视作业订正。在同学作业中消失错误时，要求同学独立思索，每个同学对于订正好的题目要写出解题思路，说出思索过程，这样可以培育同学独立思索
6、的习惯，同时培育同学审题和分析的力量。 4、实现当堂反馈。数学课内作业坚持当堂完成，这样可以减轻同学过重的作业负担，有利于老师精确准时地得到同学的反馈信息，让老师能当堂发觉并针对同学存在的问题辅导，特殊是对差生的辅导，还能杜绝抄袭作业的现象。 5、抓住课前复习。新课程实施后课前复习经常被疏忽了，其实在实践中我们发觉复习很有必要。现在几乎没有时间进行作业的评讲，怎么办呢?我们可以利用课前的5分钟来进行针对性的查漏补缺。内容可以是同学作业中的典型错题，可以是易混淆的概念，也可以是常常要考的练习题型等。日积月累，循序渐进，做到真正把所学的学问化为己有。 6、嘉奖免做作业。在复习阶段，对于某一部分学问
7、已经过关的同学实行免做嘉奖，这样一方面可以避开重复练习，让同学有时间去自主地学习，另一方面可以激发同学学习的乐观性。 学校数学工作方案 篇4 一、同学学情分析： 五班级是学校生涯的重要阶段，是学校数学开头进入系统学习的关键班级，已是学校学习的顶峰。经过前四年的教学，同学在把握的数学学问有了肯定的基础，规律思维和智能有了肯定的进展，同学在接受程度上，分析问题的力量上，以及语言表达的力量上都已经具有肯定的水平。五年一班共有同学43人，其中男生20人，女生23人。大部分的同学学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能乐观思索，能够主动、制造性的进行学习。但个别同学力量较差，计算和应用
8、题都存在困难。还有的同学学习态度不端正，不能按时完成作业。从上学期的学问质量验收的状况看，同学的成果存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些状况，加强基础教学练习，提高同学的整体水平，调动同学的学习爱好为主，加大对后进生的辅导力度，全面提高本班的整体成果。 二、本学期教学总目标： 本册教材的内容有：小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算和简易方程。 1、把握小数乘除法的计算方法，能比较娴熟地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。 2、把握小数四则混合运算挨次，并能够正确地进行计算。 3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。 4、把握平行
9、四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。 5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。 6、会使用计算器。 三、各单元的目的要求： 第一单元：小数的乘法和除法。要求同学理解小数乘、除法的意义，把握小数乘、除法的计算方法老师方面： 1、针对各班的学习状况，制定好复习方案，备好、上好每一节复习课。 2、留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导同学对已学过的学问进行归类整理。 3、在抓好基础学问的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的态度和习惯，提高同学的学习力量。 4、复习作业的设
10、计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，准时批改，准时发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。 5、注意培优补差工作，关注同学的学习情感和态度，与家长加强沟通。 (二)同学方面： 1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 2、要求上课用心听讲，乐观思索、发言，学会倾听别人的发言。 3、要求课后按时、仔细地完成作业，准时进行自我反思。 ( 三)补差措施 1、对各差生的不同缘由，对症下药，从态度、习惯、学问、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。 2、将课内课外补差相结合，采纳一帮一的形式，发动同学关心他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和督促其进步。 3、时刻关注这些同学，
11、做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多供应表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。 (四)计算部分: 口算:坚持常常练，每节课都支配3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让同学在计算过程中运用。 乘除法计算:先要复习计算法则以及应留意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。 (五)解决问题部分: 着重引导同学分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让同学看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。 (六)计量单位部分:多联系生活实际，加深同学对它们的熟悉和运用。 学校数学工作方案 篇7 一、指导思想 遵照市教研
12、工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、乐观探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代训练教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强训练理论学习，多看训练教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学方案，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细
13、心设计作业、急躁辅导同学。 3、乐观参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新训练教学理念，丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、乐观主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足，本学期听课绝不少于20节。 7、仔细撰写训练教学心得体会，争取有质有量。 学校数学工作方案 篇8 一、复习指导思想： 1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清学问点的联系，通过对基
14、础学问的复习和练习，加强同学的记忆，深化熟悉，使所学的学问内化为同学的学问素养，使同学对学问的把握理解由感性熟悉提升到一个理性的熟悉上来。 2、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的力量。使同学在复习、练习过程中，对学问进行分类、整理，关心同学找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的学问体系，达到举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题、应用数学的力量。 3、在复习、练习过程当中，注意同学的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展同学规律思维力量。 4、养成同学仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。 二、复习形式： 分类复习、综合复习、做复习提纲
15、相结合 三、复习目标： 1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用万、亿作单位表示大数目以及近似数、改写等学问有进一步的熟悉，建立有关整数概念的认知结构; 2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的熟悉; 3、把握直线、射线和线段的特征，熟悉角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步进展空间观念; 4、通过整理和复习，进一步把握统计的基本学问和方法，并能依据给定的数据整理制作统计图，分析结果。 5、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的力量，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值; 6、通过整理和复习，经受回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发同学主动学习的愿
