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1、班主任开发农村家长教育功能之道 湖北省公安县狮子口镇剅口小学 张连武摘要：开发家长教育功能，特别是开发农村家长教育功能，非一点一滴，一朝一夕。因为虽然城乡差别在逐渐缩小，但就目前农村的教育素质、教学体系而言，与城镇相比，还存在一定的差距，所以，此项课题任重道远，我们必须不懈努力、不断进取开发农村家长教育功能，让学校教育和家长教育比翼双飞。关键词：班主任 理解 督导 日记班主任是打开家长教育功能的钥匙。苏霍姆林斯基说过，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成“培养人”这一极其细致和复杂的任务。学校教育离不开家庭教育的密切配合，学生的成长与进步需要教师、家长的共同努力。在学校与
2、学生打交道最多的就是班主任，家长接触最多的也是班主任。如何发挥班主任作用开发农村家长教育功能，笔者作为一名村级公办的剅口小学班主任，几经尝试，几经探索，获取如下教学之道：1. 1.理解家长，让他们走出误区。要做到有效地和家长沟通，班主任对家长的个性特点一定要有所了解，对于不同性格类型的家长要区别对待，以体现自己的教育艺术和师德风范，在家长面前要做到有度有节，不卑不亢，不骄不躁。现在的孩子大多是独生子女，有些家长对自己的子女较溺爱，容易护短。这时，教师该怎样做呢？首先应肯定孩子身上的优点，然后诚恳地指出溺爱所带来的害处，让家长明白“松是害，严是爱”的道理，引导家长正确对待孩子所犯的错误，正视他们
3、缺点，并积极帮助改正。而对于一些蛮横不讲理，一来学校就指责老师、学校没尽到责任的家长，我们要忍耐宽容的对待，万不可火上浇油和其争执。如果你先为他倒一杯茶，示意他先坐下慢慢说，这时候，他的火气应该退了一半。然后，我们再联系实际，就事论事，以科学的教育观引导家长走出误区。2. 2.尊重家长，让他们对孩子献爱心。一般来说，我们意识里的家访大多是出现在学生犯了错误或出现学习成绩落后等不足时，班主任才上门与家长交换意见，共同解决问题。现在的学生大多都是独生子女，他们是父母的掌上明珠，是爷爷、奶奶、外公、外婆的心肝宝贝。所以，不管学生在学校表现如何，做了什么调皮捣蛋的事，学习态度和学习成绩有多么差，在他们
4、眼里这些问题都是不会存在的，那么我们班主任在与家长联系时，就要善于站在家长的角度去想问题，因为每个家长都是“望子成龙”“望女成凤”的。所以，班主任在家访时一定要尊重家长，要先表达出你对他们孩子的关心和爱，首先谈谈孩子身上的优点，其次谈谈孩子存在的一点小问题。这样既顾及了学生及家长的自尊，也能让家长更好地配合你的工作。切忌把他们的孩子说得一无是处、不可救药，这样会伤到家长对孩子的爱心，甚至还会致使家长、学生与老师对立，这样不仅得不到家长的支持和配合，对学生的教育也十分不利。在“不要给家长送棍子” 的案例中，我第一次家访时在家长面前一味谈学生的不是，结果引起家长的情绪波动，导致孩子挨打，同时也造成
5、学生对老师的不满。我第二次家访时，及时表扬学生最近的进步，适时的指出学生的优点。这样，既避免了老师告状的嫌疑，又让学生明白老师是关心他的成长和学习。同时，家长因为老师表扬自己孩子的优点和进步，心里也会很高兴，这样，在理解中理解，在尊重中尊重，家长就会很积极地配合并帮助孩子改正缺点。3. 3.帮助家长，让他们更容易接受。家长会最忌面面俱到，想通过一次家长会解决所有问题是不现实的。家长会最好主题单一，针对性强，能有的放矢。话题集中，容易谈到点子上。如“一次小型的座谈会”就是针对如何提高学习质量这一问题而召开的。家长们就孩子们的学习问题畅所欲言，献言献策，效果很好。家长会要采取多种形式召开，如我主持
6、的“家长会的新开法”“快乐的家长会”中把家长会开成交流式、展开式、专家报告式、联谊式、参观游览式等，这样比较容易被家长和学生们接受。4. 4.辅导家长，让他们学习家教方法。班主任都是受过专业训练的老师，不仅具备一定的教育理论，而且在不断地实践中积累了多样化的教育方法。因此，相对普通家长来说，班主任有专业优势，有对家长教育孩子的方法予以指导的必要。现在的家长虽然总体文化素质比过去大有提高，对孩子教育的重视也前所未有，望子成龙、望女成凤的心情非常迫切，但由于家中只有一个孩子，往往缺乏教育孩子的经验。有的家长对孩子的要求过高，根本不符合孩子的实际情况，而孩子也知道自己再怎么努力无法达到父母的期望，于
7、是对学习逐渐失去信心；有的家长教育孩子的方法简单粗暴，动辄打孩子，导致父母和孩子的关系日益紧张，在父母的打骂声中，逆反心理较强的孩子就会越打越不读书由于家长教育方法不当，其教育结果往往事与愿违。因此，班主任与家长联系时，对家长教育孩子的方法应作必要的指导。家长教育方法得当，家长对孩子的教育能与时俱进，跟上孩子成长的步伐，家庭教育才能发挥其对学校教育的配合和支持作用，使教育取得令人满意的效果。在“用家访打开后进生的心扉”“给孩子做个好榜样”等案例中，我通过做家长思想工作，教给家长正确的家教方法，从而解开了孩子的心结，融洽了父母和孩子的关系。种种案例启发我们，学生的健康成长离不开良好的家庭教育。5
8、. 5.督导家长，让他们记好教育孩子的成长日记。冰冻三尺非一日之寒。孩子的教育，非一天两天、一年两年，“前车之鉴”可作“后事之师”。在教育过程中，家长不时地、不断地把教育孩子的案例、方法、体会记载下来，就能为不断探索教育孩子的合理方式提供一些有用的参考；为评估孩子的成长与进步提供充分的依据；更为班主任对学生的教育起到了借鉴的作用。如我五年级学生颜德华，家住法华寺村，该生的家长是一位退休教师。开始，我给他传授写日记有助于孩子教育的方法，他怀着新鲜、好奇感动笔，每天把孩子的学习、生活、表现一一记载，并不时地表露自己的一些情感及疑虑，还每个星期由孩子把日记带给我看，我也有的放矢地在其上面点画，然后又带回给家长。这样往返不断，双方对学生表现了如指掌，对学生的教育及时有效，一月下来，再翻日记，前后对比，学生的进步分明，为该生继续教育提供了充分的依据。以上方法，有助于班主任开发家长教育功能，但是开发家长教育功能，特别是开发农村家长教育功能，非一点一滴，一朝一夕。因为虽然城乡差别在逐渐缩小，但就目前农村的教育素质、教学体系而言，与城镇相比，还存在一定的差距，所以，此项课题任重道远，我们必须不懈努力、不断进取开发农村家长教育功能，让学校教育和家长教育比翼双飞。
