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1、语文园地六教学设计字词句运用、日积月累 吉安县城关一小 冯智琼 教学目标:1、初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。2、积累气象谚语。教学重点: 学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。教学难点:逗号、句号、问号、叹号的不同用法。教学准备:相关课件等教学过程:一、激趣导入同学们,上节课我们认识了许多关于夏天的词语和在包装袋中认识今汉字。今天老师要和你们继续去语文园地六旅行,先告诉你们一个秘密,这节课可以讲故事,可以做游戏,还能学快板你们愿意去吗?设计意图:未成曲调先有情。上课开始,教师用充满诱惑力的语言,激发学生积极参与的热
2、情和学习的积极性。二、 课前绘本教学：爷爷一定有办法 （锻炼孩子的口语表达能力，从而增强孩子的自信心。让班里孩子轮流参加课件绘本故事表演。今天的故事告诉我们：爷爷一定有办法， 孩子们遇到事情也应该开动脑筋想办法。）三、字词句运用”有两项教学。第一项是照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”句式把句子写具体。1、找不同【课件出示“找不同”:小白兔两幅图“小白兔割草。”:“小白兔在山坡上割草。”】同学们,请自己读读,和第一张字幅比较,你发现了什么?预设:多了地点:在山坡上。【课件勾画:在山坡上】【课件出示小白兔字幅:小白兔在山坡上割草和。小白兔弯着腰在山坡上割草。】同学们,请找找哪处同？你发现了什
3、么? : 预设:多了动作:弯着腰。【课件勾画:弯着腰】同学们,请读读这三张字幅,比较比较,你们觉得哪个更生动具体?小结:同学们,像刚才这样,我们依次说清楚地点和动作,会使句子表达得更加生动具体。预设：通过找不同，提高孩子的积极性。让孩子在玩中学。2、争当魔术师。【课件出示:小鸭子游泳。】同学们,谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体?请同桌交流交流。同学们,谁来把你们的交流成果与大家分享分享?同学们,你们还能将“同学们做作业”变变吗?小组交流交流。同学们,谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享?第二项是通过朗读判断句子的语气,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,并在此基础上正确抄写句子。1、
4、对逗号、句号、问号和感叹号进行猜字谜和用法进行讲解。字谜一：长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。字谜二：形状像个大耳朵，爱向别人提问题。字谜三：喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时叫来有时闹，脾气数它最大。字谜四：水平最高要数我，总在最后做总结，要是没有我，话就说个没完没了。2、听标点符号的争吵故事。3、标点符号歌及游戏。 句中有停顿，画个小蝌蚪。（，逗号） 一句话说完，加个小圆圈。（。句号） 如果有问题，画个小耳朵。（？问号） 感情很强烈，滴水下屋檐。（！感叹号）4、对句子占格要领进行讲解。【课件出示:小鸟飞得真低呀()你写作业了吗?()天安门前的人非常多()爸爸看到我来了()高兴地笑了()】同
5、学们,请尝试填填标点符合。(1)指导学习第一个句子的标点符号。同学们,谁来说说第一个句子填什么标点符号?为什么要填感叹号?同学们,只要表示感叹语气就可以加感叹号。同学们,你们能试着说几个感叹句吗?(2)指导学习第二个句子的标点符号。同学们,谁来说说第二个句子填什么标点符号?为什么要填问号?同学们,问号是表示一个问句说完之后的停顿符号,多表示疑问语气。同学们,你们能试着说几个问句吗?(3)指导学习第三个句子的标点符号。同学们,谁来说说第三个句子填什么标点符号?为什么要填句号?同学们,完整的陈述性的一句话后面就可以用句号。(4)指导学习第四个句子的标点符号。同学们,谁来说说第四个句子填什么标点符号
6、?为什么这样填?同学们,表示句子内部的一般性停顿用逗号,一句话说完了就可以用句号。同学们,请抄写最后一个句子,比比谁写得既漂亮又规范。句子开头空两格。每个标点占一格。上下左右要对齐。大小相似要匀称。四、 “日积月累”教学呼应要下雨了这篇科普童话编排了气象谚语,在学生背诵积累的同时,了解到自然界的一些现象可以帮助我们认识天气。同学们,请自己读读这句谚语同学们,请小组互读,做到正确、流利、有节奏。同学们,现在我们来分男女生PK,看看哪组读得更精彩?同学们,一起来读读吧。同学们,你们理解这句谚语吗?谁来与大家分享分享?同学们,这是一句有关天气的谚语,我们把它叫做“气象谚语”,它是劳动人民根据天气的变
7、化总结出来的,比较通俗易懂,类似于我们现在的天气预报。【课件出示:气象谚语】【课件出示另外三句谚语:朝霞不出门,晚霞行千里。有雨山戴帽,无雨半山腰。早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。】同学们,请小组内交流学习这三句谚语,互相纠正字音,反复练读,直到全组同学都会朗读为止。同学们,你们理解这三句谚语的意思吗?老师来帮帮你们。【课件出示相关图片】请借助图片边读边理解。同学们,谁来把你的理解与大家分享分享?同学们,这么美的谚语要是能背下来就更棒了!自己试试。同学们,谁来展示展示你超强的记忆力?同学们,一起来背背吧。同学们，一起用快板打打吧！小结:同学们,气象谚语有很多种,有像我们今天学的关于动物的,还有观风测天、观云测天、观雷电测天的,等等,内容广泛,感兴趣的同学可以去搜集。设计意图:本环节设计主要以读为主,熟读成诵。让学生以多种方式练习朗读,借助图片,在读中感悟,并鼓励学生去搜集、去积累。五、本课小结。孩子们这节课我们通过找不同、变魔术了解到了可以通过动作、地点等句子说得生动具体。还了解了标点符号的初步使用以及背诵了几条天气谚语，还能用快板打诵读出来呢！真了不起！下课后，小朋友们收集更多的谚语。
