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1、 学习培训心得体会合集5篇_心得体会 【推举】学习培训心得体会合集5篇 学习培训心得体会 篇1 校长培训班已圆满完毕，收益匪浅。特殊是听取了张志勇厅长的敬重规律 依靠科学 努力推动高中素养训练的报告，收获颇丰。主要有以下三点体会： 一、进一步明确了素养训练下的考试与应试训练的本质区分。实行素养训练后，学校和教师谈考试色变，生怕被戴上违规办学的帽子，该进展的单元考试不敢考了，教学效果不能得到准时的检验，教学中的问题不能得到准时的诊断和矫正。听取报告后，明确了素养训练是取消过多、过滥的考试，标准考试成绩的使用，而不是一刀切的取消考试。 二、“减轻学生过重的课业负担“不等于学生学习的少了。“减负“是
2、减掉过重的、单调的、单时空的、单一学习方式的负担；“减负“不是不要学习，更不是不要训练质量，“减负“的目的是为了改善学习的性质与构造，是为了让学生更好的、全面的、多时空的、多方式的科学的学习。 三、“标准办学行为“不只是上课时间、放假时间、作息时间、作业与考试上的标准，更重要的是课程上的标准。由于课程关乎人的训练权利、关乎人的全面进展、关乎人的共性进展、关乎人的潜能释放、关乎人的学习兴趣。严格落实国家课程和地方课程、乐观开发校本课程和德育课程，注意社会实践和讨论性学习是标准办学的重要组成局部。 学习培训心得体会 篇2 我是拜城县三中的数学教师，名字叫吐尔逊古丽吐尼亚孜，原来我始终使用母语授课、
3、但具备肯定汉语水平的少数民族教师，HSK水平不高。20xx至20xx年我在新疆训练学院参与了“双语”骨干教师培训，在一年集中培训过程中，我的HSK水平在原有的根底上有了较大提高，根本到达使用汉语授课的根本素养和力量。通过培训，我深深地熟悉到了“双语”学习和教学的极端重要性，在新疆这样一个少数民族聚居的遥远贫困地区，能否实现中心提出的战略目标，关键取决于科技训练的进展，取决于我们能否为自治区各项建立事业培育高素养的劳动者和科技创新人才，特殊是培育德才兼备、民汉兼通的高素养的少数民族劳动者和科技创新人才。 为此，我加倍珍惜这一来之不易的培训时机，努力学习，取得了可喜成绩。 下面是我在学习过程中的一
4、点熟悉，我认为： 学生们开头时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松开心的教学方式赢得学生们的宠爱，转变传统的教学模式，让课堂更加好玩味性，适合学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说，需要教师提出肯定的要求，应当知道作为学生所要到达的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清晰该怎样做才是最好的；只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应当很欣慰！ 对于始终生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来确实很困难。然而，要知道学生们的语言承受力量极强，他们很快会承受得。与之相协作，我们这些教师自然也应当与学生共同努力，努力去适应孩子们在双语语言上的
5、进展。我们要坚持去听汉语课，去把握孩子们一段时间内所把握的汉语，并为双语思维力量的培育做好铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的根本原则：重点就是建立双语思维，肯定要培育学生的双语思维。应当说要始终在适应学生们的语言变化，同他们一起沟通、教学，其实在这个过程中师生都会很欢乐！ 作为教师，应当从学生们生活中的点点滴滴的培育训练抓起。尤其留意到教学与生活的连接，只有这样才能更好地进展教学！尤其在生活中，我们做教师的不用为他们担忧，不会这，又不会那的。要让学生懂得在生活中应当怎样去帮忙别人，去关怀别人。 我认为，在“双语“教学问题上，没有任何捷径可走，我县缺乏“双语“教师，但缺的是“真正顶用的“双语“
6、教师，低素养“双语“教师“最终将使我们的“双语“教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，少数民族训练质量难以提高。 我肯定决心兴奋精神，扎实工作，坚决信念，持之以恒，努力做好“双语“教学工作，开创“双语“教学工作新局面，与其他同事一起把我校“双语“教学工作提高到一个新的水平，为我县训练事业跨越式进展和我县经济和社会进展做出更大的奉献! 学习培训心得体会 篇3 我区进行了小学数学教材教法的培训，经过集中学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的.熟悉。对我今后如何践行课改理念，实现教学化起到很好的指导作用。下面就依据我自己这次的培训学习谈点心得体会。 随着课改的不断深入，教材也在不断
7、地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，细心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注意学生的情感体验；重新讨论学问之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注意学生“学会学习”力量的培育。 提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进展数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进展指导并组织学生进展合作沟通，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生把握数学学问和技能，进展数学力量和良好的情感、态度、价值观制造了必要的条件；另一方面又为我们教师指明白促进学生素养全面进展的根本途径。 新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了
8、：凝视学生的生活阅历。亲密数学与生活的联系，提倡多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学学问都必需是我们现实生活中实际存在的。因此一套教材所供应的各种素材并不是全部内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。 通过新课标新教材的培训学习，更加使我熟悉到作为一名数学教师必需不断更新自己的教学观念，转变旧的不能顺应学生进展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的训练教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带
9、着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好教师要专业地读懂教材，要专心地读懂学生，要才智地读懂课堂，这样的课堂肯定会布满活力。 数学课程的理念主要表达在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，仔细学习，刻苦钻研，敏捷运用。结合班级的特点和学生的实际状况，引领学生贴近生活，走进自然，经受学问、力量形成的全过程。培育学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的欢乐。 总之，这次培训对教师们启发很大，供应了更为科学的教学理论和教学方法。为教师供应了宽广的舞台。 学习培训心得体会 篇4 要走进学问宝库，是一辈子
10、的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络训练，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。 当今社会已经进入了信息社会，世界已经开头全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的进展，我们教师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，乐观参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会： 1、在降低本钱的同时保证质量 大家知道，经济进展状况可以促进训练的进展，影响训练的规模，一般地，训练受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从训练设施上，训练技术和设施的改进，提高了训练的效益。二是从训练的规模上
11、，麦克风和音响可以让几百人聚拢在一起上课。但是，这种训练模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在训练领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 2、自我打算学习时间和地点 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比方，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进展网络学习。 3、按需进修 网络学习最大的特点是成人能依据自身进展需要进展选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和
12、真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，把握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统训练教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依靠教师个人的素养和能动性。然而，好的教师是极少的，假如教师缺乏能动性或素养不高，传统训练的优势将消逝。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持（现在多数采纳课程主编与主讲教师合一的模式），教师在教学中能把握好课程的精华。学员在选择课程的同时也选择了教师。 网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统训练模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的帮助，把教学内容传递
13、给学生或灌输给学生。教师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动承受学问的地位。在这样一个模式下教师是主动施教者，学生是被动的外部刺激承受者即灌输对象，媒体是帮助教师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。外表上学生参加教学活动，但这是一种被动的参加。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、治理与掌握；但是它存在一个很大的缺陷，就是无视学生的主动性、制造性力量的培育，不能把学生的认知主体作用很好地表达出来，学生缺乏主动的思索、探究力量，其自主性、乐观性难以发挥，不利于培育学生的发散性思维和制造性思维，不利于创新力量的培育和制造性人才的成长。 在信息时代，教师既不会被技术所替代
14、，也不应当再作为传递学问的权威。训练技术的进展永久不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、共性、精神和人格等方面全面培育和塑造学生，训练的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从播送学问的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进展以人育人的活动。现代训练技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的学问权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、训练的讨论者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特殊在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、讨论和评价。在信息技术的环境中，学生应当被看作为待点燃的火把，学生地位应当由被动
15、的学问容器和学问受体转变为学问的主宰、学习的主体，成为教学活动的乐观参加者和学问的乐观建构者。 学习培训心得体会 篇5 行政执法对于维护百姓的利益，维护政府的形象都能起到乐观的作用。随着区域经济竞争进一步剧烈，以提高城市综合竞争的高度，对行政执法工作提出了更高更新的要求。这就要求我们在工作中强调文明执法，转变工作态度，转变执法理念，增加文明执法意识，坚持以人为本，依照法律法规执法，坚持训练与惩罚相结合，坚持严厉执法与文明执法相结合。 一、坚持以人为本，实施人性化执法。每一名执法人员都必需把自己的一言一行、一举一动与广阔群众的利益相联系，在态度上热忱温柔，在语言上标准精确，在行动上合法得当，不能在执法中有违法和粗暴野蛮行为，切实做到文明治理、热忱效劳、以理服人、以情感人，实现在文明中执法、在执法中文明的目的。 二、端正效劳思想。执法人员要始终怀有对国家法律的忠诚信仰、对事业的执著追求，本着执法为民的宗旨，逐步与执法对象由对立关系变成合作关系。 三、标准效劳程序。在查处违法行为时，多运用宣传、训练的方式，做到文明用语在先、亮明身份在先、指明
