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1、教学工作计划20122013学年度第一学期一、指导思想：遵循生本教育理念，以素质教育为根本，以激发教师活力为核心，健全教师自主发展机制，实施精细化的教育教学管理，实现教学新的跨越。二、工作内容与措施：（一）狠抓常规，突出绩效，扎实推进教学工作。1、探索集备新模式，继续抓好集备工作，规范集备流程，集备内容，以问题研究、课例研究为重点，以磨课、研讨、反思、案例研究等为主要形式，开展三级备课。一级备课要求钻研课程标准，解读教材，解读学生，以集体智慧对教材进行深入理解与分析，有实效的进行集备，准确把握教材。二级备课在集体研究基础上，完善个人备课教案，形成优秀教学设计，三级备课让集备走进课堂，开展磨课研
2、究，进行个人反思集体研讨完善设计二次执教优化教学，形成与新课程改革相适应的集体备课管理机制，评选优秀集备组，以此推动集备工作走向规范，取得实效，开展主题式培训。2、改革教案编写形式，五年以内新教师手写教案，要求写详案。其他教师备课写在书上，要求有具体的课时目标、重点、难点、教学流程、教学方法，突出教案编写实效与上课实用。3、开展“课堂观察、教学诊断”活动，采取跟踪指导、检查评比、展示交流等措施对备课、上课、批改、辅导等工作系统了解，准确诊断教学情况。对薄弱班级重点帮扶，有针对性地促进常规工作的落实，缩小班级间的差距，实现整体均衡发展。4、做好网络资源开发与建设工作，每位教师每月上传一篇高质量的
3、教学案例、随笔、反思、试题等，以达到资源共享，开展网上教研、网上论坛活动，提升教师信息技术应用能力。5、继续抓好质量监控与分析工作，形成长效管理机制，注重细节管理，对在区统一测试中成绩突出的班级予以表奖，保持良好的上升态势，力争取得管理与教学双赢。6、加强学生书写习惯培养，作业的书写质量标准要提高，既要写对又要写好，对学生书写进行跟进指导，按新课标要求，每天要写10分钟的字进行考查，讲求练字效果，让学生能够静静的练字，感受文字的魅力。10月份开展书写竞赛、展评活动，达到人人写一手漂亮的汉字，期末进行作业展览。7、加强阅读习惯培养，引导学生多看书，开展好书推荐、读书交流等活动，每天作业有半小时读
4、书内容，提高学生阅读能力，丰富学生积累。一年开展读书课实验，由市进修学院徐丽艳指导。8、继续抓好学生知行习惯培养与训练，开展习惯培养现场观摩活动，以一年三班为示范，辐射全校，借交流外力，开展借力学习取经活动，推动习惯培养与训练工作持之以恒，取得明显成效。9、继续抓好技能测试工作，制定详细操作方案，考核办法，并认真组织测试工作，学校随机抽测，期末形成专项总结，保证技能测试工作的落实。10、开展综合、科学、信息、健康、英语等11个学科主题活动和学科知识竞赛，以各学科自行确立的内容、形式为准，具体时间学校统一安排，各组上交竞赛计划活动方案一份。（二）以多元培训为依托，搭建教师发展平台。1、构建研究型
5、教师团队，促进教师专业成长。以教研组为单位，构建教师教研团队，依据团队各自的学科特点，研究目标，确立本学期活动主题。确立活动主题的原则有三点，一是来自课堂，二是来自于教师的教学实践，三是教学中的困惑和问题。确保活动的针对性、实效性，以真正体现团队钻研、合作、发展的意义与价值。十月份以高效课堂为主题开展全学科“卓越杯”教学竞赛，通过竞赛凸显高效课堂，提升教师的合作意识与问题意识，提高教师钻研教材，领悟课标，驾驭课堂的能力，打造教师过硬的业务素质，展示教师教学水平和个性特色。2、开展校本教研，建立教师学习共同体。开展各学科教学策略与学习策略的研究，例如：英语词汇教学与阅读教学的有效策略，品德课教学
6、生活化的策略与方法等等。各学科根据学科内容与特点，自行确立校本教研主题，并有效开展研究，力争取得实效。3、积极开展微型课题研究，从分析教学现象入手，确立研究目标、实施策略，调整研究方向，完善研究方案，积累研究资料，形成研究成果。真正使教学现象行动研究选题小、内容准、研究实、效果好。期末进行微型课题成果展示或专题汇报，对优秀课题成果予以表彰。4、开展多元专题培训，提升教师研究能力。开展骨干教师引领式培训，由典型教师王昱进行课堂教学和学生习惯培养与训练专题培训和现场观摩，发挥骨干教师示范作用，提升教师队伍整体素质。5、开展校际联动主题性集备活动。九月份和新华街小学联手进行集备研讨、交流，聘请教研员来校指导全程把关。深入解读教材，理解课标，培养教师有自己的思考，教学策略科学、有实效，达到资源共享。6、开展新教师培训，以同伴互助为主要形式，以课堂教学为研究重点，以提升教学能力为目标，不断提高新教师课堂教学水平。开展板书设计、朗读比赛，练就过硬的教学基本功。7、九月中旬十月中旬做好校内自测考核工作。十一月份认真做好信息技术应用能力等级考核工作，力争等级验收工作一次性过关。8、做好2012年继续教育验收工作，争取验收合格。
