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1、音乐与影视艺术教案 一、教学目标：（一）识记与能力：1了解19世纪和20世纪音乐发展变化，音乐流派与杰作；2了解影视艺术的产生与发展情况。（二）过程与方法：1通过对各时期音乐的欣赏与比较，归纳其特点。（三）情感态度与价值观：1以音乐陶冶性情，提高学生对音乐发展的理解能力，学习音乐家执着追求、热爱生活的精神和爱国情操。二、重点与难点：重点：19、20世纪主要的音乐派别、主要音乐家及其代表作难点：19、20世纪的音乐的主要特点。三、教学资源与手段：教学资源：PPT、音乐片段和视频欣赏教学手法：教法：讲授法、提问法 四、教学过程：【导入】 音乐作为社会文化的一部分，反映着一个时代的社会情绪与人类情感
2、，是时代面貌的优雅写照。也许很多同学会觉得古典音乐离自己太远，但实际上古典音乐中的许多元素都在我们的生活中留下了痕迹，比如手机彩铃中的蓝色多瑙河，周杰伦的专辑十一月的肖邦，经典动画猫和老鼠的背景音乐，等等。那古典音乐又是如何发展的呢？今天就让我们一起来学习第24课音乐与影视艺术，我们先来欣赏一段音乐。（放音乐）没错！在音乐的发展进程当中，古典音乐发展到浪漫主义音乐的过程，就是因为当时出现了特殊的人物：贝多芬。他晚期的作品，是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。（PPT展示：简介贝多芬）19世纪，浪漫主义音乐在欧洲兴起，19世纪的中叶，浪漫主义音乐达到了鼎盛。随着工业革命的发展，浪漫主义音乐的表现
3、形式中增加了盛大恢弘的交响乐和歌剧。那主要的代表作有哪些呢？第一目：19世纪的音乐流派与杰作 PPt:音乐流派的发展状况（填写表格）根据我们所了解的作品，归纳19世纪音乐的特点。学生课本中归纳19世纪音乐的特点（PPT展示）第二目：20世纪音乐的发展变化听音乐，然后引入20世纪世界音乐的发展变化情况。 PPt展示：几个代表歌手。学生总结20世纪音乐的发展历史程和发展特点。讨论：思考讨论：有人称赞摇滚乐有时代气息，有人反对摇滚乐，说他对青年人带来不良影响，你怎么看？说说理由。第三目：影视艺术的产生与发展设问：假如你是一个演员，你最希望在自己的表演艺术生涯中获得什么奖项呢？由此引入影视艺术的内容。电影与电视都是如何发明创造的？ PPt展示：电影与电视的产生与发展过程讨论：为什么电影、电视艺术发展迅猛的原因是什么？课堂小结：一定文化是一定政治与经济的反映。19世纪以来随着工业的发展，科学的进步，资本主义民主政治的不断完善，音乐和影视艺术也在这段时间取得了巨大的成就。同时少不了艺术家们的努力，他们不断地创新，创造出了优秀作品，丰富了人类的文化宝库。课后练习：见PPt展示
