《【大纲版创新设计】2011届高考语文一轮复习 第2编 第1章 第9单元 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动 第1节 简明、连贯、得体 考题精练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【大纲版创新设计】2011届高考语文一轮复习 第2编 第1章 第9单元 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动 第1节 简明、连贯、得体 考题精练（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考题精练1(2009全国)下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。苏泽广真是哭笑不得，觉得儿子合图还不懂事，把家托付给是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，突然跳下椅子，吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，要是不回来，管这个家！”答：_命题考向：考查语言表达简明、连贯。“简明”就是不重复，没有歧义；“连贯”就是要求考生注意上下文在文法上、结构上、主语上、语势上等保持前后一致。解析：指代词强调就近指代原则。直接用“苏泽广”与上文重复，应该删去或改为“他”；用“他”让人搞不懂是指哪个人，改为“合图”；
2、用“合图”，让人感觉跳下椅子和吹灭蜡烛不是一个人的行为，应删除或改为“他”；用“他”让人搞不懂是指哪个人，改为“苏泽广”或者“父亲”。答案：删除或改为“他”；改为“合图”；删除或改为“他”；改为“苏泽广”或者“父亲”。2(2009重庆)阅读下面语段，按要求回答问题。(只填序号)看到“好朋友”三个字，我第一个想到的就是小朵。忘记了我们是什么时候认识的了，可能大概是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“物以类聚”一语似乎是为我们两人诞生的，因为我们都是属于排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦我充其量算是一个肉排，因此，小朵别号“金箍棒”，大家都亲切地叫她棒妹儿。语段中处，必须删去的一处是_；不能删去的一
3、处是_。命题考向：本题考查语言的简明，以及正确使用词语的能力。解析：，“大概”与“可能”重复，所以必须删去。，如果在此处不要“因此”，会使后面的内容与破折号后的内容相连，这样就会引起误解。答案：3.(2009辽宁)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。_。_，_，_，_。_，如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。使人们不断完善，走向进步当然，有的书是有缺点的，要善于选择确实，书是人类最好的朋友、最好的老师书是人类获得知识的重要途径歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”读书能帮助人们看清世间的美与丑A B C D命题
4、考向：本题考查语言连贯的能力。选取议论文段，侧重考查逻辑分析能力。解析：抓住中心话题“读书”，根据事理逻辑顺序进行排列，先强调读书的重要性，再辩证分析，所以将句放在最后，前面的正面论述句肯定接在句后面。这样就可以确定答案了。答案：D4(2009浙江)把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)理学家为什么崇古抑律？_古体与律体之辨跟诗歌史联系起来，就是古体的典范汉魏晋诗与律体的典范唐诗之辨。那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。既然诗歌的审美
5、方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。命题考向：本题考查语言表达连贯的能力。要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。加强对语境的分析与体会。解析：句紧承“理学家为什么崇古抑律”这一问题，故排在首位，句进一步阐述原因，又提出问题，句回答，故在后，句紧承句“价值”，紧跟其后，句进行小结，故在最后。答案：5(2009浙江)根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语
6、言表达鲜明、得体。(不超过50字)儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。妈妈：为什么不一次上交呢？儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。妈妈： _命题考向：本题考查语言表达鲜明、得体的能力。考查形式为补写。要根据题目所给的显性要求与语境所给的隐性要求仔细思考，表达要注意围绕中心，紧扣语境。这种具有一定开放性又有一定限制性的题目，很能考查出考生的语文能力，值得重视。解析：语言运用鲜明得体，是开放性试题。既要赞扬孩子的优点，又要指出孩子的不足。最佳答案应立足于引导教育孩子诚实做人、正确看待加分的问题上。答案：孩子，拾金不昧行为是优秀的道德品质，加分是对你拾金不昧行为的奖励和肯定。可是你只拾到了一次，为什么分五次交呢？拾到一次，分五次交的这种做法还是优秀的道德品质吗？孩子，优秀的道德品质是不能仅用分数来衡量的。
