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2、进展，而大工业机器生产要求人的全面进展，并为人的全面进展供应了物质根底;实现人的全面进展的根本途径是训练同生产劳动相结合。 人的全面进展具有丰富的内涵： (1)指人的物质生产、生活本身的劳动力量的全面进展; (2)指人的才能的全面进展; (3)指人自身的全面进展; (4)指人的自由进展。 2.马克思主义关于人的全面进展学说对我国训练目确实定的意义 马克思主义关于人的全面进展学说确立了科学的人的进展观，指出了人的全面进展的历史必定，对我国的训练目的确实定具有重要的理论指导意义。 一方面为我们科学地熟悉人的全面进展提出了新的方法论指导。关于人的全面进展问题，在马克思主义产生以前，亚里士多德、夸美纽
3、斯、卢梭、裴斯泰洛齐等都曾提出过应使人的体力、智力和道德等各方面和谐进展的问题。但是他们的论述都是脱离社会生产和生活的，只是从“神的意志”或“人的本性”动身来说明和解释人的进展。到了19世纪，空想社会主义者欧文等人也提出要培育“全面进展的人”，但没有从根本上说清人的进展与社会物质生产、生活条件的关系。马克思主义为考察和说明人的进展供应了新的科学的方法论。它要求在规定人的进展的同时，不能脱离详细的历史条件。人的进展“既和他们生产什么相全都，又和他们怎样生产相全都”、“个人是什么样的，这取决于他们进展生产的物质条件。”用这种科学的人的进展观作指导，有助于我们深刻理解人的进展的社会必要性和社会制约性
4、，在确立和实现训练目的中把人的进展与社会的进展很好地结合起来。 另一方面，马克思主义指出了人的全面进展的历史必定性，为社会主义人才培育指明白方向。马克思主义关于人的全面进展学说从社会生产的进展，特殊是社会大工业生产进展对人的影响中，看到了“成认劳动的变换，从而成认工人尽可能多方面的进展是社会生产的普遍规律”，提醒了人的全面进展的历史必定性，有助于我国社会主义训练在人才培育中坚持全面进展的方向，丰富培育人的素养，更好地推动我国的现代化建立。 强化训练 1.确定社会主义训练目的的理论根底是( )。 A.凯洛夫的训练学 B.巴班斯基的教学过程化思想 C.赫尔巴特的一般训练学 D.马克思主义关于人的全
5、面进展学说 【答案】D。解析：马克思主义关于人的全面进展学说为社会主义训练目的的制定供应了重要的方法论指导和理论上的依据。 2.马克思主义观点认为，培育全面进展的人的根本途径是( )。 A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合 C.学问分子与工人农夫相结合 D.训练与生产劳动相结合 【答案】D。解析：略。 3.马克思主义认为，人的全面进展最根本的是指( )。 A.德、智、体、美、劳全面进展 B.劳动力量的全面进展 C.有社会主义觉悟有文化的劳动者 D.既能从事体力劳动又能从事脑力劳动 【答案】A。解析：马克思主义认为，人的全面进展最根本的是指德、智、体、美、劳的全面进展。 新东方网课推举：2022年教师资格一次顺当课程！点击免费试听
