幼儿园教师专业知识水平测试题

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1、、填空题 （每空1 分，共14分）1. 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 （ 试 行 ） 由 四 个 部 分 组 成 ： 即 总 则、 、 、 。2 幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、艺术等五大领域。3.幼儿园的活动特点是以为基本活动形式。4 幼儿园每班的人数一般为：小班25人，中班人，大班人。5. 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出：“要重视婴幼儿的身体发育和智力开发，普及婴幼儿早期教育的科学知识和方法。 ”要求幼儿教育的工作范围 从3-6岁扩大为岁。6. 游戏可以分为两类：一类是有固定的公开规则的游戏，包括、智力游戏、；一类是有隐蔽规则的游戏（创造性游戏），包括主

2、题角色游戏、建筑游戏和表演游戏。7. 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼 儿 、态度、能力、知识、技能等方面的发展。8. 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的规律和学习特点。二、单项选择题（每小题2分，共20分，多选、错选、不选均不记分）1. 幼儿园教育指导纲要（试行）是（ ）颁布的。A. 1996 年 7 月B.1996 年 9 月C.2001 年 7 月D.2001 年 9 月2. 幼儿园工作的评价以（ ）为主。A .管理人员评价 B . 教师自评C .家长评价D.社会评价3 .小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大

3、哭。作为老师下 列哪种处理方式最为合理（ ）。A .立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序B. 察看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来C. 马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明D .旁观4 .幼儿园应与（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿 的发展创造良好的条件。A.家庭B.社会C .社区D .家庭、社区5 .语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。A . 一日生活B . 交往C . 活动D . 运用6. 幼儿园工作规程规定：幼儿每日户外体育活动时间不得少于（）。A.半小时B.一小时C .一个半小时 D .两小时7 幼儿园的环境创设主要是指（）。A.购

4、买大型玩具B.安装塑胶地板C .合格的物质条件和良好的精神环境D .选择较清静的场所8 .幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发 幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ），使之体验自由表达和创造的快乐。A .认识水平B .情感体验C .创造思维D.审美经验9 选择教育内容的主要依据是（）。A.教材顺序B .教学计划的安排C .幼儿园的要求 D .幼儿的兴趣与水平10.幼儿园老师带孩子们来到郊区小农场参观，让城里的幼儿看到了 “真正的猪和牛”，其主 要教学方法是（ ）。A .直观形象法B .实践法C .行动操练法D .情感体验法三、判断题（每小题2分，共1

5、6分，对的打寸”，错的打“x”）1. 幼儿园要实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促 进其身心和谐发展。 （ ）2. 根据现代学习心理学的观点，从广义的学习观出发，要求保证幼儿的游戏、自由和自发的活动时间。（） 3.在幼儿园教育指导纲要（试行）中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知 欲 。（）4. 幼 儿 教 育 就 是 幼 儿 园 教育。（）5. 幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行。（ ）6. 幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（）7. 幼儿园的教职员工不得有对幼儿实施体罚、变相体罚或

6、者其他侮辱人格尊严的行 为。 （ ）8. 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。（ ）四、材料分析题（每小题10分，共30分）1 【材料】 某幼儿园中班小朋友洋洋在上厕所时不小心摔了一跤，下额被瓷砖划了一条 口子，鲜血直流，如果你是洋洋的主班老师，你会如何妥善处理此事？2. 【材料】 某幼儿园老师想尽可能地提高全班幼儿的语言表达能力，可是喜欢说的幼儿越 来越会说，不喜欢说的幼儿却总不开口说话。请你根据以上情况，结合平时的教学经验，谈 一谈将采取什么方法去有效地缩小幼儿语言表达方面的差距。3. 【材料】 1997 年教育部全国中小学抽样调查结果显示：“当我们的幼儿园在为幼儿认

7、识 了多少字，会算多少算术题而沾沾自喜时，全国30 个省市的调查结果却表明，在小学一年 级儿童中就有 35%左右不喜欢语文， 40%左右不喜欢算术，幼儿园阶段花大量时间训练的 算术技能，在小学一年级其优势却显示不到半年。 ”根据上述材料，结合幼儿园教育指导 纲要（试行）精神，请你谈一谈你对这个调查结果的理解和认识。五、教学活动设计（共2小题，第1 小题5分，第 2小题15分，共20分）1. 请设计一个幼儿体育游戏活动（5 分）。2. 请以大班科学活动奇妙的水为内容写一个教学活动设计（15分） 活动设计要求： 要有清晰的活动设计思路；教学活动设计要体现活动目标、活动准备、活动过程和活动小结。新疆

8、维吾尔自治区农村双语幼儿园教师招聘考试说明（笔试部分）发布者：admin时间：2011-06-22一、试题赋分值与答题时间笔试试题总分为100分，其中汉语知识和运用能力部分占40%；学前教育基本专业知识及 运用能力部分占60%。笔试试题答题时间限定在120分钟以内，采用汉文答题。二、笔试主要内容汉语知识与应用能力笔试部分：根据自治区学前双语教育对教师汉语运用能力的基本要求，应试者应在口语交际、阅读、 作文和应用学习”四个方面达到相应水平要求。为此，在汉语知识和运用能力的考试上，以 教育部颁布的少数民族中小学汉语课程标准中初、高中部分的基本要求为依据，参照汉 语水平考试（HSK）初、中等58级或

9、中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）三级乙等 以上的标准，全面考查应试者的汉语能力。（一）选择题部分（30分）1词语知识及运用能力考查（10分）：主要考查应试者在提供的语境中根据上下文理解和 运用汉语实词和虚词的能力。2句、段和短文理解与运用能力考查（8分：主要考查应试者对不同话题短文的阅读理解、 判断、概括和归纳能力。3语法基础知识与应用能力考查（12分）：在语境中考查应试者对汉语常用单、复句句型句式、 词序和语序等方面理解、判断和应用能力。（二）非选择题部分（10分）4填空、改错、造句等题型。主要考查应试者运用汉语基本知识在书面表达方面的综合运用 能力。汉语知识与运用能力笔试试题的命制原

10、则为:保证汉语基本知识与运用能力在综合性与语境 化结合上的基本覆盖。具体为：（1）语言必须放在实际的、并尽可能在不同的情景中运用；（2）语言必须适合具体的交际行为；（3）考核的焦点在于是否达到交际目的；（4）语言 交际行为除了需要语言能力外，还需要文化背景知识等方面的能力。学前教育基本专业知识笔试部分:（一）学前教育基本专业知识考试，以国家颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）和自治 区制定的新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园（学前班）教育指导纲要为依据，考查应试 者对幼儿教育，特别是对自治区少数民族学前双语教育方面基本知识的了解情况。（二）学前教育基本专业知识笔试考查范围：以国家颁布的幼儿园教育指导纲

11、要（试行）、 自治区制定的新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园（学前班）教育指导纲要、幼儿教育学、 幼儿心理学有关教材为依据，考查应试者对幼儿教育的相关知识及对自治区少数民族学前双 语教育方面基本知识的掌握情况。（三）学前教育专业知识与应用能力试题的命题原则为：保证学前教育基本知识与应用层面 上的基本覆盖。具体为：（1）幼儿教育学及心理学的相关专业基础知识；（2）学前教育 知识在具体教学实践中的运用；（3）能够判断实施学前教育活动中的一些行为和方式是否 正确并作分析；（4）能够根据学前教育的基本规律和特点进行教学活动设计，体现出解决 实际问题的能力。三、试卷结构（一）笔试试题整体的难易度控制在8：

12、1：1。即容易题占80%，较难题占10%，难题占 10%。（二）笔试试题分为卷一和卷二两部分，其中：卷一部分为选择题，占55%；卷二部分为 非选择题，占45%。卷号 题目名称题目数量赋分值 合计分值第I卷阅读理解一 单项选择题（40%考察词语知识及运用；60%考察学前教育基本知识）汉语基础知识10分；学前教育基础知识12分 22分阅读理解汉语基础知二 单项选择题（40%考察句、段、短文理解及运用；60%考察学前教育相关常识）书面表达考察语法结构基本知识与运用能力12分 12分第II卷题非选择题第一部分填空、简答、判断、改错、造句等题型（40%考察汉语基础知识及综合运用能力； 60%考察学前教育

13、知识）汉语基础知识10分；学前教育常识15分25分非选择题第二部分学前教育案例分析、教学活动设计等 20分 20分合计100分 100分新疆维吾尔自治区教育厅2011年6月22日2012教师幼儿保教知识与能力最后冲刺试题1一、单项选择题1. A【解析】思维是机械记忆向意义记忆转变的主要原因。2. B【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段指27岁的阶段。3. D【解析】概念与概念之间的联系是判断，判断与判断之间的联系是推理。4. C【解析】出现喃喃语声的阶段是48个月。5. B【解析】幼儿发音的错误大多发生在辅音。6. C【解析】45岁是词汇增长的活跃期，实词增长最快。7. A【解析】

14、加拿大心理学家布里奇斯认为，初生婴儿只有皱眉和哭的反应，是未分化 的一般性激动。约在3个月时，婴儿的情绪分化为一般性的消极反应和一般性的积极反应, 即痛苦和快乐。&C【解析】3.54个月左右，婴儿出现有差别的微笑。9. B【解析】略。10. B【解析】45岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。11. D【解析】个性的调节系统以自我意识为核心。12. A【解析】56岁儿童会用语言表达自己的内心感受。13. A【解析】真正意义上的同伴交往行为，一般认为是从出生后的第6个月开始的。14. D【解析】从3、4岁起，儿童获得性别角色，对不同性别有较固定的看法。因此，5 岁儿童可能的看法是D项。15. 【解析】气

15、质类型差异的稳定性证明，遗传因素是影响儿童身心发展的最重要因素。16. A【解析】我国在19901994年期间，由联合国儿童基金会与国家教委合作进行了 “幼儿园与小学衔接的研究”该研究指出幼小衔接教育的实质问题是主体的适应性问题”17. B【解析】教师在与家长谈话时切忌使用专业术语，要采用家长听得懂的日常普通语 言与家长交谈。18. A【解析】托儿所、幼儿园的开放日制度是目前我国家园合作中最常用的一种形式; 家访是进行家长工作的一种重要而有效的方式;电话联系是家园联系中最快捷也是最灵活的 一种方式。19. A【解析】教师难免会有烦恼和痛苦，但作为幼儿教师，如果将一些消极的影响带到 幼儿园，带到工作中，就会影响幼儿的发展，因为孩子的心灵是脆弱和敏感的，易受消极情 绪的影响。20. A【解析】独立自主性原则就是在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿 童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，让儿童学会自己的事情自己做，正是这一原则 的体现。