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1、优质文档新课标青岛版小学科学六年级下册精品教案全册六年级下册第一单元课题1细胞课型新授 主备单位、教师运用单位、教师 教学目标1能利用显微镜对细胞进展较细致的视察，并能用图示的方式描绘视察到的细胞；能制作简洁的细胞模型；会查阅书刊及其他信息源获得有关细胞的信息。2情愿合作沟通；敬重他人的劳动成果。3知道细胞是生物体的根本单位。教学重难点重点：视察探究细胞，了解细胞的作用。难点：显微镜的运用。教具准备学生准备：多方面、多渠道搜集有关细胞的图片和文字资料，准备制作细胞模型须要的橡皮泥。教师准备：显微镜每小组一台，洋葱、小刀、镊子、滴管、烧杯、清水、载玻片、盖玻片，洋葱表皮细胞装片、口腔上皮细胞装片
2、、叶子细胞装片、血细胞装片等。教 学 过 程二次备课第一课时一、导入新课1、谈话：动物、植物的身体是由什么构成的？2、学生探讨答复。3、谈话：关于细胞你都知道哪些方面的学问？还有哪些不明白的问题？4、讲解并描述：今日我们就来探究有关细胞的一些问题。板书课题二、沟通资料1、讲解并描述：课前咱们布置了大家多方面、多渠道搜集有关细胞的图片和文字资料，下面咱们先来沟通一下。2、谈话：细胞是什么？历史上谁最先发觉了细胞？你还知道哪些有关细胞发觉史的问题？3、学生沟通答复。4、谈话：哪些证据说明细胞是生物体的根本单位？你还知道哪些有关生物体细胞构成方面学问？5、学生沟通答复。6、谈话：不同生物体的细胞构造
3、、作用一样吗？同一生物体不同位置的细胞构造、作用一样吗？7、学生沟通答复。8、谈话：有没有细胞的相关图片？请大家展示沟通一下。9、学生展示沟通细胞图片。10、小结：通过以上沟通，我们知道了细胞是构成生物体的根本单位，生物的生长、发育、苍老、死亡都和细胞休戚相关。不同生物体的细胞形态、作用是不一样的，同一生物体不同位置的细胞形态、作用也是不一样的。三、相识显微镜及其运用方法一相识显微镜1、讲解并描述：细胞很小，视察细胞要用到视察仪器显微镜，下面我们先来相识一下。2、讲解：出示课件或挂图二运用方法讲解：1、取镜。 取显微镜时应特别当心，一手握镜臂，一手托镜座，尽量保持平稳，防止碰撞及零件脱落。2、
4、对光。运用时宜将镜子放于适宜的位置，视察者要坐端正自然。转正低倍镜，翻开光圈，升起集光器，一边用左眼经目镜视察，一边转动反光镜，至视野内光明、匀称为止。3、视察。视察切片要先经肉眼视察，再放到镜下视察。放置切片要留意盖玻片在上放反时高倍镜看不清图像，并易损伤物镜或压碎切片。夹持稳定后将组织推至集光器上方。然后视察.初次用镜时应先从侧面看着，转动租调整器，使物镜接近切片约0.5cm然后一边用左眼对着目镜视察，一边转动粗调整器使标本渐渐离开物镜，直到出现图像，再换用细调整器至图像清楚后，便可进展视察。视察切片应看到全貌，因此视察时，左手操纵调整器，右手推动切片按必须依次移动视野。4、留意事项(1)
5、显微镜属精细仪器，为提高其运用寿命，应倍加疼惜，轻拿轻放幸免碰撞，防止零件脱落。 (2)严禁擅自拆卸零件。 (3)光学局部污染后应用擦镜纸细致擦净。严禁用口吹，严禁用手、手帕或其它干纸擦拭。 (4)专管专用，制止互换显微镜。四、视察装片分组视察装片，教师巡回指导。其次课时五、制作并视察临时装片一教师演示讲解1、用干净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净。2、把载玻片放在试验台上，用吸管在载玻片的中心滴一滴清水。3、在洋葱的内表皮上用小刀划一个“井”字形，“井”的内正方形约0.50.5厘米，用镊子从洋葱的内表皮一角起先撕取一小块透亮薄膜。4、把撕下的薄膜浸入载玻片的水滴中，用镊子把薄膜摊平。5、用镊子
6、夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地覆盖在薄膜上，幸免盖玻片下面出现气泡。6、把一滴稀碘液也可用红墨水滴在盖玻片的一侧边缘。7、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。二分组制作洋葱表皮临时装片并视察要求学生把视察到的细胞的样子画下来。六、视察其他动植物细胞装片分组视察并把视察到的细胞的样子画下来。七、全课总结通过我们视察和沟通，我们可以得出结论：绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的根本单位。我们 加上“绝大多数”四个字？这是因为有些微生物并不是由细胞构成的，如：病毒等。八、拓展延长1、用橡皮泥制作某种细胞的模型。2、“细胞是怎样生长的？”请查阅资料，
7、接着探究。 教学反思：六年级下册第一单元课题2、我从哪里来课型新授 主备单位、教师运用单位、教师 教学目标1、能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对四周事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源。2、引导学生感到生命的来之不易，造就学生酷爱父母、珍爱生命的情感。3、造就学生勤于思索、乐于探究、擅长学习的好习惯。教学重难点1、学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。2、让学生感受生命的来之不易，通过体验*辛苦感悟亲情。教具准备学生准备：把“我从哪里来”作为探究课题，采纳多种形式，搜集整理资料，做调查报告。教师准备：1了解学生的已有相识和感爱好的话题。2多媒体课件教 学 过 程二次备课一谈话
8、导入新课 最近，同学们运用以前科学课中学到的方法，把我从哪里来作为一个科学课的课题进展了大量的调查探究，写出了比拟详实的调查报告。今日这节课，我们就来共同探讨一下“我从哪里来”这个课题。二展示资料 感受生命来之不易1. 教师：谁情愿把自己的调查结果共享给大家？2. 学生展示资料，教师播放课件补充学生资料。胎儿的形成、试管婴儿、双胞胎3. 教师适时评价总结出科学的学习方法。板书：搜集 分析 运用4. 教师：通过刚刚的沟通研讨，你有什么想说的？5. 总结过渡： 同学们，教师很开心，你们在探究“我从哪里来”这个课题时，运用了这么多科学的学习方法，懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己、观赏自己
9、。不过在我们成长的同时，不能遗忘我们的父母，尤其是妈妈。她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。今日，就让我们来做一个体验嬉戏，出示课件“我做5分钟的妈妈”。三嬉戏体验 感受母亲的辛苦1. 教师：同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟教师来做几个日常生活中的动作。留意体会做动作时的感受，还要爱护好你的宝宝！2. 学生在教师指导下做动作。坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带3. 学生依据感受谈体会。4. 教师：我们刚刚仅仅做了5分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，
10、有多少个5分钟？这十个月中，妈妈会呕吐、会经常感到疲惫，负担会随着你的长大一每天加重。但是妈妈毫无怨言，即使再辛苦，也是华蜜的！此时此刻，你必须有很多话要说给妈妈听吧！那就大声地说出来吧！播放课件音乐5. 学生说心声四总结 升华情感同学们，我们要感谢父母给了我们生命，同时我们更要珍爱我们的生命，就让我们把你最真挚的话语写在卡片上，作为生日礼物，在母亲生日的那一天送给你的妈妈吧！ 教学反思：六年级下册第一单元课题人的一生课型 主备单位、教师运用单位、教师 教学目标1、会查阅书刊及其他信息源，能利用简洁的图形、统计等方法整理自己身高、体重等方面的数据；能选这自己擅长的方式表述探究过程和结果。2、喜
11、爱大胆想象；敬重证据，情愿合作沟通；珍爱生命；乐于用学到的科学学问改善生活。教学重难点了解人的一生生长的大致过程；了解青少年身体发育的特点；了解青春期的主要身心开展特点，关注个人保健。教具准备准备自己不同年龄段的照片课前视察不同年龄段的人的身体特征，并记录下来教 学 过 程二次备课一、创设情境，感知问题师：课前，教师让同学们搜集了一些“人从小到大身体开展变更”的资料，有的同学还准备了成长手册，那么你知道咱们今日要探究什么内容吗？生：人的一生师：特别机灵，咱们今日就来探究人的一生是怎样生长发育的。下面请你们小组内沟通搜集的资料，看看能从资料中发觉什么。二、探究体验，解决问题1、探究人的一生身体开
12、展变更特征学生小组沟通合作，教师参和学生的探讨。学生汇报：生1：我诞生时才3.5千克，身长50厘米。我此时此刻52千克，身高1.55米。我的体重增加了，身体也长高了。生2：我通过比拟体检表发觉：我比上四年级时长高了，体重增加了3千克。师：除了身高和体重有变更之外，你们还发觉了其他方面的变更吗？生：我的脸上长出了小疙瘩，这叫“漂亮青春痘”生：我妈妈说我说话的声音变粗了。师：知道这是为什么吗？生：人生长发育到必须年龄会有一些变更。比方说男同学会长出喉结，也有的还没长出来。女同学不会长出喉结，也摸不到。师：同学们发觉了很多人的身体的变更得特点。那么你认为人从小到老身体变更最明显的阶段有哪些？生：从幼
13、儿园到小学变更大，从小学到初中变更大，人老了简洁生病，身体变更也大。生：从让大人抱着到自己会走路，这个阶段变更也大。生：人退休以后，头发变白了，走路也慢了师：同学们都很擅长视察和思索。人诞生后，身体渐渐长大，直到长成强健的成年人，然后人的身体又会渐渐的苍老，直到死亡。这是一个客观规律。一般来说，人的一生要经验发育期从诞生到20岁、成熟期20道40岁、渐衰期40 到60岁和苍老期60 岁以后等4个开展阶段。从诞生到死亡是人一生势必经验的过程。展示以上4个时期的图片人的身体特征发育比拟缓慢，相邻的两个阶段身体特征没有明显的界限。人的各个开展阶段时间比拟长短因人而异。2、探究青春期身体变更特征同学们
14、已经查阅了自己的成长手册，从上面的数据你感觉到什么？生略是的，很多方面都说明同学们上学以来身体发生了变更。假设利用这些数据制成表格或图形，探究起来就会更明显。想试试吗？你想用怎样的方式探究呢？生：我们用统计表探究身高生：我们用条形码统计图探究身高生：我们用折线图探究体重请同学们先绘制图表，然后再视察图表，看看有什么新的发觉。在绘制图表的过程中假设有什么困难，可以相互协助。学生绘制并展示图表生：通过学习我们发觉，我已经进入了青春期。是的，你们中间的一些同学已经进入了青春期。有些同学将要进入青春期。青春期是人的身体开展变更最快的时期，人的身高、体重、胸围、肺活量等都增长的很快，而且还有人会长出青春痘，男同学长喉结、长胡子等特征。3、青春期的卫生保健教育青春期是人的身体开展变更最快的时期，关系到以后的身体安康和心理安康，为了给江来的学习、工作和生活打好根底，我们在青春期应当留意什么？生：应当加强体育熬炼、生：应当学习更多的学问生：要留意养分，保证足够的睡
