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1、幼儿园教师 2018年个人发展规划【四篇】【导语】教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照行业规范，在时间节点内， 根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的教 育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智 力的开发者和个性的塑造者。WTT搜集的幼儿园教师2018年个人发展规划【四篇】，供 大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。一、基本状况我叫刘佳，毕业于河南省教育学院，专修学前教育专业。 201x 年，我 来到了马寨镇中心幼儿园。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他 们纯洁，他们善良，他
2、们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上能够感受到一种 独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的热情去爱 孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自我的不足，我更会用我不断的追求与努力 在幼师这个岗位上完善自我，让自我逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。二、优势分析 1。我快乐，我充满童真一向以来，我都让自我生活得很阳光，就算遇 到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一向都持续着一颗童真的心，我能够用孩子 的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一齐畅快的玩耍;上课的时候， 我用亲切的教态对待每
3、一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们 的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。2。我年轻，我充满期望二十三岁的我们正值青春年华，对一切新事物的理解潜力很 强，我也不例外。在计算机操作方面比较熟练，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各 种课件的制作我想必须能够胜任。年轻就是一种资本，年轻就是一种期望，此刻我所拥有的 这些可能不够，但因为我年轻，有充足的时光去吸收新的养分，让我做的更好，因为我明白: 这个世界上没有，只有更好。三、个人目标既然自我选取了这份工作，那么我就会用心去做好它。此刻的幼儿会提 出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不必须能一
4、一解决，所以我想在今后的三年中做到以 下几点:1。参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自我。2。在必须的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。3。在美术方面发挥自我的优势，培养幼儿。4。对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。5。透过这三年的磨练，让自我能够积累必须的经验，成为一名教研型的幼儿园教 师。五、任务与措施（一）构建自我管理机制，促进自我发展第一阶段目标:建立自我管理意 识，激励自我发展措施:1。以主人翁态度用心参与新三年计划讨论，明确新三年发展目标。2。围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。3。建立个人专业成长档案。4。用心参与园内各类评比活
5、动。第二阶段目标:增强自我管理意识，注重自我发展措施:1。继续参加本科的学习，让自我在教学理论上有进一步的提高。2。在探索教学方法的同时，向身边其他一些有经验的老师学习，努力提高个人的教 学水平。3。经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，透过学习让自我更深入地了解幼儿的心理， 从而用更为正确、有效的教育方法。第三阶段目标:发挥自我管理效能，完善自我发展措施:1。请有经验的老师指出自我的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。2。运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。（二）创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展第一阶段目标:创设合理的区角环境 满足幼儿自主探索的学习，促进幼儿的生活经验。措
6、施:1。注意环境创设的安全、新奇、搞笑，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走 廊等满足幼儿自主探索的需要。2。创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。3。带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。第二阶段目标:创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。措施:1。根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习带给丰富的材料。2。在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学习。 第三阶段目标:在日常生活中培养幼儿良好的礼貌习惯，为合格小公民的开展打 好基础。措施:1。在学习活动中，透过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成礼貌的习惯。2。教师以榜样影响幼儿，帮忙
7、幼儿培养良好的礼貌习惯。（三）家园共育工作第一阶段目标:加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。 措施:1。透过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求 2。定期召开家长学校、家长 开放日活动，交流育儿经验第二阶段目标:充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化 新方式。措施:1。充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。2。利用社区、广场开展各类亲子活动。3。充分利用家园资源，丰富晨园小报。【篇二】一、基本状况7 月，我走出了杉达学院的大门，9 月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园的一 份子。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良 他们
8、真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上能够感受到一种独特的气息，那是在 其他任何地方所感受不到的。虽然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教完全不一样的两个专业，但是我相信 我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自我的不足，我更会用 我不断的追求在幼师这个岗位上完善自我，让自我逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!二、优势分析我快乐，我充满童真 一向以来，我都让自我生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之， 所以我一向都持续着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到 孩子的游戏中，和他们一齐畅快的玩耍;上课的时候，我用亲切教态对待每
9、一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。在晨阳幼儿园实习期间，我 和班级内的孩子玩在一齐，和他们打成一片，我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一 种收获，一种喜悦。我年轻，我充满期望二十岁的我们正值青春年华，对一切新事物的理解潜力很强，我也不例外。在校期间， 我透过了 CET4 和计算机一级的测试，如今我能熟练应用计算机，基本的英文也难不倒我。 因此，对于以后各种课件的制作我想必须能够胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种期 望，此刻我所拥有的这些可能不够，但是正因为我年轻，所以我有充足的时光去吸收新的养 分，让我做的更好，因为我明白：这个世界上没有，只有更好!
10、三、弱势分析正因为我是非专业的，因此在幼教理论知识和各种幼教所需的技能是相当缺乏的。幼 教专业能够用34 年的时光学习专业理论知识和专业技能，而非专业出身的我在接触这个 工作之前完全是没有一点经验的，即便是有足够的热情与爱心也是不够的，由此可见，专业 与非专业之间的差距有多大。幼儿园老师不一样于小学、中学的老师，幼儿园老师需要在弹、 唱、跳、画等方面都有所涉足，幼师有时候就像是一名演员，需要用富有表现力甚至是夸张 的语言、声音、动作去感染孩子，让孩子在快乐中学习。非专业的我在教学经验上更是大大的缺乏。虽然我能够用活泼的语言为孩子上课，但 是缺乏经验的我控班潜力不强，常常不能紧紧抓住孩子在课上生
11、成的一些东西，有时也不能 及时调节上课的节奏;对于有些活动我不明白要用什么样的好方法，让孩子在快乐、有兴趣 的前提下参与学习。同时，我虽然用心在爱着孩子，但是要掌握好这个“度”对没有经验的我 来说也是一件难事。另外，“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难 题都需要我努力去一一攻克，我想即便是师范专业毕业的，他们也是从一无所知开始的，所 以我有自信让自我在学习中成长，在工作中成熟，勤必须能补拙!四、个人目标既然自我选取了这份工作，那么我就会用心去做好它。此刻的幼儿会提出各种奇奇怪 怪的问题，有时候教师还不必须能一一解决，所以我想在今后的三年种做到以下几点：1、参加教育学专业的
12、本科学习，在理论上进一步完善自我。2、在必须的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。3、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。4、透过三年的磨练，让自我能够积累必须的经验，成为一名合格的幼儿园教师。五、任务与措施（一）构建自我管理机制，促进自我发展第一阶段目标：建立自我管理意识，激励自我发展措施：1、以主人翁态度用心参与新三年计划讨论，明确新三年发展目标。2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。3、建立个人专业成长档案。4、用心参与园内各类评比活动。第二阶段目标：增强自我管理意识，注重自我发展措施：1、在完成学前教育岗位培训的基础上，继续参加本科的学习，让自
13、我在教学理论上 有进一步的提高。2、在探索教学方法的同时，向带教老师以及身边其他一些有经验的老师学习，努力 提高个人的教学水平。3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，透过学习让自我更深入地了解幼儿的心理， 从而用更为正确、有效的教育方法。第三阶段目标：发挥自我管理效能，完善自我发展措施：1、请带教老师及有经验的老师指出自我的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进 行反思。2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。3、跟着有经验的老师开展“培养农村幼儿礼貌习惯”的课题。（二）创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展第一阶段 目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，促进幼儿的生活经验。
14、 措施：1、注意环境创设的安全、新奇、搞笑，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走 廊等满足幼儿自主探索的需要。2、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。3、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。 第二阶段 目标：创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。 措施：1、根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习带给丰富的材料2、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学习 第三阶段 目标：在日常生活中培养幼儿良好的礼貌习惯，为新课题的研究打好基础。 措施：1、在学习活动中，透过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成礼貌的习惯。2、教师以榜样影响幼儿，
15、帮忙幼儿培养良好的礼貌习惯。（三）家园共育工作第一阶段 目标：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。措施：1、透过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求。2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，交流育儿经验。3、根据家长需求，邀请专家来园作讲座。第二阶段 目标：充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。措施：1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。2、利用社区、广场开展各类亲子活动。3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。第三阶段目标：整和家园、社区力量，构成一体化育人环境。 措施：1、围绕家长工作展开深入的研究。2、家长学校开展形式多样的有针对性的家教培训活动。3、进入社区开展各种宣传、指导活动。【篇三】一、自我分析随着社会的发展，个性是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化 和发展之中，那种一旦成为教师就能够一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师 职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的 发展空间是无限的。我国的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的好处在于献身;教育 是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师 职业的终身发展过程。我们明白，基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有
