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1、鸟的生殖和发育案例分析一、教材分析：按照课程标准的要求，生物的生殖、发育和遗传等生命基本特征是初中生物学的重要内容。鸟的生殖和发育是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后的课。本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，让学生在探究中观察与思考，有很大的活动拓展空间。教材在引导学生认识鸟生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。二、设计思路：本节课引导学生进行自主性、探究性、合作性学习，在充分了解和利用学生原有经验的基础上，积极引用和拓展，使教学过程顺应学生的认知规律，创造实践条件，教师及时引导，让学生真正在做中学，充分挖
2、掘激发学生学习的兴趣，培养学生的创新意识、团结协作精神、实事求是的态度，实现知识、能力、情感的三提高。【教学目标】知识目标：1、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程； 能力目标：1在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力。 2在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。 3在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。 情感目标：1在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。 2、通过了解鸟类生殖与发育过程，培养学生关心爱护鸟类的情感，更重要的是懂得父母对儿女的爱。【教学重点】鸟卵的结构鸟的生殖和发育
3、过程【教学难点】探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。【课前准备】 教师：本节课件，收集与鸟的生殖与发育相关的材料（文字资料和录像资料，探究实验材料解剖盘、解剖剪、镊子、解剖针、放大镜、注射器，温水） 学生：每组两个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、与鸟的生殖和发育有关的问题和资料。四、教学过程【引入新课】 今天，我给大家带来一群鸟类朋友，首先，让我们一起走进鸟类美丽而和谐的世界，来认识鸟的生殖和发育（观看视频资料）。 【教师活动】鸟类能够得以延续和发展，离不开鸟的生殖和发育。说说鸟类的生殖和发育过程。提问：是不是每一种鸟都要经历这些阶段呢？ 【学生活动】 展示自己收集的资料。学生回答：（求偶
4、、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏） 【教师活动】引导学生认识生殖和发育的几个阶段，让学生认识到每一个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。 【设计意图】通过学生观看录像，分析总结鸟类的生殖和发育过程，主要培养学生的观察、分析资料的能力。在具体分析鸟的生殖过程时，通过学生展示收集的资料，从而激发学生的学习兴趣，同时培养了学生收集、分析资料的能力。 【教师活动】：在鸟的生殖和发育过程中，其中一个环节出现问题，往往后代都不能存活，鸟儿在给我们带来亮丽的色彩和动听的声音的同时，我们也感到它们生命是很脆弱的，因此，我们应该怎么做呢？ 【学生活动】学生畅谈自己的想法。 教师强调：我相信，我们每个人都这样做了，我们的自
5、然界会更加美丽的！【设计意图】：激发学生社会热点问题的热情，使关注鸟类、爱鸟护鸟的意识发自内心，水到渠成。【教师活动】：我们都知道，鸟儿是由卵孵化出的，但鸟的生殖绝不是像鸡生蛋、蛋生鸡这样简单的循环，而是一个复杂的过程。讨论一下鸟的生命是从什么开始的？ 【学生活动】学生根据以前的知识能得出结论：从一个受精卵开始的。 【教师活动】：下面，我们来学习鸡卵的结构的功能。一说起鸡蛋，同学们应该想起一句谚语：鸡蛋碰石头，自不量力！说明卵壳是比较脆弱的，那么，是不是卵壳一点抗压力都没有呢？ 【学生活动】探究生鸡蛋结构，学生据日常经验很容易认清卵壳、卵壳内的卵壳膜、卵白、卵黄等结构。而熟鸡蛋中不易看到卵黄膜
6、、卵黄系带、胚盘等结构。将新鲜鸡蛋蛋壳打开，卵白、卵黄流在培养皿中，利用很容易区分内部结构，重点辨别卵黄膜、卵黄系带、胚盘等结构。 探究时，要思考的问题：(1)单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？你能推测一下卵壳的作用吗？ (2)用放大镜观察卵壳，你是否看到了许多气孔？你能通过小实验证明鸡蛋蛋壳上有气孔吗？能推测气孔的作用吗？ (3)用解剖剪轻轻敲破鸡蛋的钝端，用镊子将少量碎裂卵壳除掉。你看到了什么？能推测该结构的作用吗？ (4)卵黄能够在卵白中悬浮，根据系带在卵中的位置推测系带的作用？ (5)未受精卵的胚盘小而色浅，受精卵胚盘大而色浓。你能说说卵的哪一部分将来发育成雏鸡吗？ (6)卵黄和卵白界
7、限分明，他们之间是否存在一种特殊的透明结构呢？有办法证明吗？ 小实验：将鸡卵放在热水中。 （水温稍高一些，会发现有气泡产生，钝端冒出的气泡多）。由此实验，你们可以得出什么推测吗？现在，就我们一起来观察一下是否有气室？（播放课件，强调实验步骤） 小实验：观察鸡卵的结构。 先用放大镜观察卵壳，然后将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去除去看卵壳下面是否有一个小空腔，再用镊子将小空腔下面的卵壳膜剪取，使卵壳麽内部的是否有空腔，再用镊子将小空腔下面的的內壳膜剪破，注意：观察鸡卵的结构，注意观察：卵上注意观察卵壳上有没有小白点。 学生实验并观察 小活动：请两位同学展示（在实物演示台上
8、），看看你们都发现和认识了那些结构？（并找到搅浑的卵白和卵黄的鸡卵进行对比），教师强调。 讲述：接下来，看看你们都掌握了吗？ 讲述：现在同学们对鸟卵的结构和功能都搞清楚了，请同学们看看这些问题都解决了吗？ 学生活动：（小组讨论）： 1、 有人说，卵壳是细胞壁，卵壳膜是细胞膜，卵黄是细胞核，对吗？ 2、 鸡卵的那一部分将来可发育成雏鸡？ 3、 家里买的鸡蛋是不是都能孵出小鸡？为什么？ 4、 鸡卵这么复杂的结构与所处的环境有关吗？ （由以上4个问题，强调知识重点，升华主题鸡卵的结构是与陆生环境相适应的）【设计意图】：学生在日常生活经验基础上，通过动手活动，自主探究，认识鸟卵的结构。同时，培养学生养
9、成良好的观察习惯由表及里，由整体到局部，由形态到结构，使认知过程有层次性、易接受。尤其是剪破卵黄膜，卵黄流出，让学生很轻松地体验到卵黄膜的存在，深刻的领悟鸟卵的结构，从而突出本节课的重点。由鸡蛋内部变化分析各部分作用，归结鸟卵结构功能，锻炼推理思维能力，深化理解生物的形态结构与生理功能相适应的特点。 师生小结 各小组学生小结，这节课学到了什么？评出这节课表现最佳组，进行评价。【拓展训练】鸟类与人类生活的关系非常密切。应该说鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。可是有一些人，为了个人的利益，大肆的捕杀鸟类，你对此有何看法？（播放人类大肆捕杀鸟类的图片） 【学生活动】:观看图片，各抒己见，谈出自己的看法。 布置作业 请你设计一份漫画或倡议书或宣传标语等，向社会宣传爱鸟、护鸟。形式不限，要突出主题知识总结 要求同学们回忆本节的收获，总结本节课的两个相关内容。 设计意图：回顾本节主要内容，使学习的知识系统化、网络化。 第四节 鸟的生殖和发育 1、过程 求偶交配筑巢产卵孵卵育雏 2、鸟卵的结构及功能
