学生饭卡信息管理系统

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1、精选优质文档-倾情为你奉上学生饭卡信息管理系统1.1可行性分析1.1.1项目背景 近年来学生食堂饭卡的使用给高校餐饮管理带来了一次革命,从结算方式到账户管理,从卫生便捷到数据统计等,不仅给就餐者带来了方便,也使餐饮结算手段发生了质的变化,使餐饮管理现代化发展有了质的飞跃.。因为学生是一个庞大的群体,全国各地只要有学校就会有食堂,方便就餐饭卡是很必要的,而饭卡的充值,以及学生基本信息的管理,食堂的消费管理却是一个庞大的问题,因此完全有必要对学生饭卡进行统一的管理,学生饭卡管理系统就应允而生。方便学生的充值,消费,以及学校的管理。1.1.2 编写目的本系统的开发目的在于为学校开发一个饭卡信息管理系

2、统,满足来自学生、学校等方面的需求,这几个方面分别是食堂员工、在校学生、学校财务管理人员、银行。在校学生的功能包括对随时查询自己的消费时间,消费地点以及消费金额,进行网上银行对自己的饭卡进行充值,修改自己的饭卡的密码等相关信息。学校财务人员对学生的信息进行查看确认,还应包括对系统数据库的管理,包括管理密码,整理学生信息,管理员工信息。食堂员工则可以查询自己当天的营业额,以及去银行根据营业额领取现金。学生可以根据本人学号和密码登录系统,进行本人消费情况的查询和部分个人信息维护。一般情况下,学生只应该查询和维护本人的消费情况和个人信息。而不能查询别人的信息 学校管理人员有部分信息的权限,所以需对管

3、理人员登陆本模块进行更多的考虑。1.1.3 定义 需求:用户解决问题或达到目标所需的条件或功能;系统或系统部件要满足合同、标准、规范或其它正式规定文档所需具有的条件或权能。1.1.4 参考资料数据库系统概论(第四版)李雁翎高等教育出版社SQL SERVER 2008 从入门到精通刘奎 付青 张权化学工业出版社其他信息来自互联网1.2 项目概述1.2.1 目标1.通过计算机使学校里的食堂消费实现管理系统信息化;2.提高运行效率,从而实现灵活、方便的操作;3.功能比较完善的数据管理软件,要具有数据操作方便、高效、迅速等优点;4.可通过访问权限控制等确保数据的安全性。1.2.2 用户界面分析用户分为

4、学生、学校管理人员、食堂员工、银行四类。他们分别持有不同的使用权限和对应的不同用户界面, 本数据库管理软件主要供非计算机专业人群使用。1.2.3 假设与约束项目约束:项目的开发经费不超过200元,项目开发时间在1个月之类;主要负责人1人,开发小组共3人;对并行操作、信息安全和保密等方面暂无特殊要求约束。项目假设:假设开发经费不到位,管理不完善,设计时系统功能未能得到全面的考虑,本项目的开发都将受到很大的影响。1.3 功能需求分析学生信息管理系统学生选购食物职工收取费用核对费用并划卡银行存钱银行转账到饭卡营业额的管理划卡得到营业额管理人员统计营业额财务人员发放营业额学生信息管理查询信息管理信息食

5、堂消费充值服务1.4 性能需求分析处理数据的输入输出精度;(1) 响应时间;(2) 更新处理时间;(3) 数据转换和传送时间;(4) 等待解题(即操作执行)时间;(5) 操作方式变化的适应;(6) 运行环境的变化与适应;(7) 与其他软件接口的适应;(8) 对存储卷,目录,数量的统计;(9) 其他要求。1.5 安全需求分析数据安全是所有数据库系统软件所必须关注的一个重大问题,数据安全包括机密性,完整性,可用性三个方面。威胁数据安全的方面有很多比如:不可恢复损坏(磁盘驱动器损坏,电源故障等),黑客,病毒,信息窃取等。因此安全保密要求要特殊建立: 推荐使用磁盘阵列; 数据库数据的及时备份与处理(删

6、除过期索引,视图等); 双机容错;(互为镜像) 数据迁移; 信息的及时加密处理; 数据库权限的严格控制; 使用网络共享(大型服务器优先原则)。1.6 环境需求分析1.6.1 设备需求运行该软件所适合具体设备必须是Pentinum III以上的CPU、128MB以上内存的计算机,硬盘容量在20GB以上。1.6.2 支持软件支持Windows操作系统,SQL Server 2000的软件环境。1.6.3 接口 用户接口:一般用户只需要通过终端进行操作,进入主界面后,输入密码,身份确认后,即可进入相应的窗口。 软件接口:在服务器端需要安装Windows xp和SQL Server 2000服务器版软

7、件,本软件目前没有与其他软件系统对接。用户需要安装Windows操作系统和浏览器。1.6.4 控制本软件通过用户权限控制软件运行。2.系统功能用户需求调查表 A前台(面向学生)需求序号用户需求描述实例1学生可以随时查询自己的消费时间,消费地点以及消费金额 2学生可以进行网上银行对自己的饭卡进行充值3学生可以修改自己的饭卡的密码等相关信息4学生可以凭借学生证挂失,补办自己的饭卡 B后台(面向管理人员)需求序号用户需求描述实 例1管理员登录,进入后台管理系统2对数据库进行管理3修改管理员密码,保证安全性。4学生信息的统计数据报表5整理学生信息6管理员工信息7系统功能设置8设置学生信息 C.前台(面

8、向食堂)需求序号用户需求描述实例1查询自己当天的营业额2根据营业额从银行领取现金3根据学生消费从饭卡划去相应金额(饭卡金额充足) D前台(面向银行)银行接受学生的饭卡的充值,根据食堂的营业额给食堂相应的金钱3. 功能需求分析要求应用系统对不同用户有不同的界面及权限授予总控模块:包括操作员管理(设置密码或登录口令进行操作)、权限管理(创建不同角色授予不同权限)、系统数据管理(数据的备份及恢复,故障与异常的排除与处理)、系统设置管理(各项操作的具体执行); 输入输出设计模块:(1) 注意保证各个模块的输入格式一致,方便用户使用不同的模块;(2) 严格的检错措施。尽量减少用户的输入,以减少出错羁旅;

9、对用户的输入内容,作空格、非法字符等检验;(3) 使用菜单方式,使得条例清晰、逻辑性强;(4) 关键性提示和警告:对于数据库的更新、删除及用户登录等操作,利用提示的方式来帮助用户进一步来帮助用户进一步确认操作的有效性。学生信息管理系统学生选购食物职工收取费用核对费用并划卡银行存钱银行转账到饭卡营业额的管理划卡得到营业额管理人员统计营业额财务人员发放营业额学生信息管理查询信息管理信息食堂消费充值服务系统功能图信息信息饭卡存款学生银行选择食物汇款核对账目管理学生信息查询信息核对信息核对充值修改密码食物喜好已选食物收钱核对信息食堂管理人员财务人员发放营业额计算食物费用获取营业额管理食堂信息付钱提供食

10、物核对营业额转账发放营业额提供营业额信息核对信息划卡管理学生信息管理食堂信息4、数据流图5.数据字典表例:学生表(1)数据项(学生证号)数据项名:学生证号含义说明:唯一标识每个学生别名:类型:字符型()长度:11取值含义:前五位标识学生的学院,六七位标识学生的年纪,后几位标识学生的年绩编号。与其他数据项的逻辑关系:前七位与学院年级匹配。 (2)数据结构结构名:学生含义说明:是饭卡系统的主体数据记录组成:学生证号,姓名,饭卡号,学院,年级(3)数据流数据流名:学生说明:饭卡的拥有和使用者数据流来源:在校的学生数据流去向:管理员核查组成:学生证号,姓名,饭卡号,学院,年级(4)数据存储数据存储:学

11、生表说明:记录学生的基本情况流入数据流:在校的学生信息流出数据流:学生信息确认组成:学生证号,姓名,饭卡号,学院,年级存取方式:顺序存取视图学生查询视图消费查询视图信息管理视图函数系统聚集函数引用自定义函数说明包6.性能需求分析(10) 处理数据的输入输出精度;(11) 响应时间;(12) 更新处理时间;(13) 数据转换和传送时间;(14) 等待解题(即操作执行)时间;(15) 操作方式变化的适应;(16) 运行环境的变化与适应;(17) 与其他软件接口的适应;(18) 对存储卷,目录,数量的统计;二、概念结构设计E-R图实体属性集三、逻辑结构设计关系模式集学生(学生证号,学生姓名,饭卡号,

12、学院,年级)PK-学生证号 FK-饭卡号饭卡(饭卡号,姓名,卡主学院,密码,金额,充值信息)PK-饭卡号,FK-姓名银行(银行编号,银行名称,地址,负责人姓名)PK-银行编号 食堂档口(档口编号,名称,地址,饭卡机号,负责人姓名)PK-档口编号,FK-饭卡机号食堂职工(职工号,职工名,职工性别,电话,职务,所属档口编号)PK-职工号,FK-所属档口编号饭卡机(饭卡机号,密码,所属档口,位置,划卡记录,金额)PK-饭卡机号,FK-所属档口管理人员(员工号,员工姓名,性别,密码,电话,员工职务)PK-员工号财务人员(员工编号,员工名称,人员性别,员工电话)PK-员工编号四、物理结构设计内存设计(索

13、引区,缓冲区设计);外存设备及外存空间的组织(索引区,数据块的组织与划分);访问数据方法设计。学生表名称数据类型长度索引备注学生证号String14Y学生的学生证号姓名String5N学生的姓名饭卡号String14N学生饭卡的编号学院String8N时间记录年级String8N学生的年级饭卡表名称数据类型长度索引备注饭卡号String14Y饭卡的编号姓名String5N所属学生的姓名密码String14N学生饭卡的密码金额Float8N饭卡所剩金额卡主学院String8N所属学生的年级充值信息String10N充值的信息银行表名称数据类型长度索引备注银行编号String14Y银行的编号银行名称String10N银行的名称地址String14N银行地址负责人姓名String8N负责人姓名食堂档口表名称数据类型长度索引备注档口编号String14Y食堂档口编号名称String5N食堂档口的姓名地址String14N食堂档口的地址饭卡机编号String8N

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