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1、乒乓球教学设计萧县中学董利平一、指导思想乒乓球是我校传统体育项目，普遍受到学生的欢迎。本次课为乒乓球的第一次课，以“健康第一”为指导思想，因材施教、寓教于乐，采用多种练习方法，递进式增加练习难度。使每一个学生都能得到练习和提高，激发学生练习的积极性。二、教材分析乒乓球被喻为我国的国球，是隔网运动项目，可发展学生的灵敏性，协调性等身体素质。本次课是学习乒乓球的基础。通过正确的握拍和熟悉球性练习，使学生初步掌握乒乓球运动特点，增加对乒乓球练习的兴趣，提高乒乓球练习水平。三、学情分析七年级学生乒乓球水平差异较大，他们活泼好动，但缺乏规则意识；已经具有一定的思考和判断能力；对比赛兴趣较大，缺乏持之以恒
2、的毅力，需要老师的鼓励和支持。因此在课程内容的设置上要合理，使不同层次的学生都有所收获，并体验到成功的乐趣。四、教学目标 1、认知目标：通过练习使学生初步了解乒乓球运动的特点，感知手对乒乓球拍和乒乓球的控制能力。 2、技能目标：通过练习95%的学生能用正确的握拍打吊球和地球， 5%的学生尝试性练习 3、情感目标：培养学生的组织纪律性和克服困难的勇气，提高学生的团队合作意识。 4、体能目标：发展学生的灵敏性和节奏感，增强学生的体质。五、教学重难点重点：正确的握拍、球拍的运动路线、击球的节奏与力量难点：合适击球时机、击球力量方向与落点的控制六、教学方法1、采用示范、讲解、模仿、启发激励等直观教学法
3、。七、教学过程：年级：初一 水平： 二 人数 ：40左右 授课类型：室外综合 教学内容乒乓球-熟悉球性(吊球、地球)重点：正确的握拍、球拍的运动路线、击球的节奏与力量难点：合适击球时机、击球力量方向与落点的控制教学目标1、使学生初步了解乒乓球运动特点，感知手对球的控制力。2、通过练习95%的学生能用正确的握拍打吊球和地球， 5%的学生尝试性练习3、锻炼学生的灵敏性和击球的节奏感。4、培养学生的组织纪律性和迎难而上的勇气，提高学生的团队意识。课的部分教学内容与时间教师引导次数学生活动组织与要求准备部分6min1：课堂常规 1min2：圆周跑2min3：准备操 3min1.指定集合地点。2.师生问
4、好，了解学情，检查人数3.宣布课的内容。4.检查服装，安排见习生1：教师带领学生绕四个场地进行圆周跑。2：跑动中讲解上课时用到的四个场地。 1：教师带领学生随音乐进行练习。2：鼓励和引导学生由易到难的练习。1min2min4X8拍1：体育委员整队2：迅速拿拍集合3：师生问好，明确学习任务。4：见习生随堂听课1：按老师带领方向跑动2：跑动中熟悉场地分布1、认真模仿老师动作集体练习2、及时调整重心。组织形式：要求： 集合做到快、静、齐，精神饱满，注意力集中。组织形式：要求：富有节奏，前后距离适中，跑动整齐。组织形式：要求：动作舒展、大方、优美、放松，精神饱满，幅度由小到大，上下肢配合协调。课的部分
5、教学内容与时间教师引导次数学生活动组织与要求基本部分35min一、握拍方法：2min直拍：拍柄向上，拇指与食指环绕拍柄，中指第一二关节抵住拍面另外两指自然弯曲与中指相靠 横拍：拍柄朝向自己，虎口从拍子右肩插入，拇指压住拍面，食指压住拍子另一面，剩余三指自然弯曲环绕拍柄二、熟悉球性练习1、连续颠球练习4-5min2、颠球抓球练习1-2min重难点：击球时机击球节奏击球力量1、教师讲解示范动作。2、组织学生集体练习3、及时检查纠错4、启发学生体会总结。1、教师集体讲解练习动作方法，提出练习要求，提醒控制击球节奏。2、组织学生分组练习，巡回指导及时纠错，引导大家动脑思考。5次左右20X3组1、认真听
6、取老师讲解并观察思考。2、按老师提示，练习、体会比较 两种握拍方式， 3、选择自己喜欢的握拍方式1、认真体会练习要领。2、动脑思考总结规律3、按教师提示要求练习。组织形式：要求：认真练习，动作正确。组织形式： 要求：1、 动作放松认真练习主动击球，有节奏感。2、在球下落的过程中积极迎球。3、球在高点掌心朝左横向抓球三、打吊球10min1、 教师讲解并侧面示范击打吊球动作。2、 引导学生观察拍面的运动路线，总结动作要点。3、 组织分组练习巡回指导。4、 集体纠错优生示范5、 再次分组练习20X3组50X2组1、认真听讲明确练习的方法2、认真观察积极思考拍面运动路线。3、按要求认真循环练习4、针对
7、教师纠错的动作结合自己动作找出不足。5、在练习中积极体会动作。组织形式：要求：1、 肘部放松，两腿开立正对吊球2、 拍面向前，前臂带动向前平动3、 球回原位时击球4、 主动引拍击球课的部分教学内容与时间教师引导次数学生活动组织与要求基本部分35min四、打地球10min五、专项素质练习5min1、 单足跳2、 滑步3、 跳小栏4、 前交叉步场地1单脚跳过标志盘场地2侧前滑步过绳梯场地3双脚跳过小跨栏场地4前交叉步绕过路障1、教师讲解并侧面示范击打吊球动作。2、引导学生观察拍面的运动路线，总结动作要点。3、组织分组练习巡回指导。4、集体纠错优生示范5、再次分组练习1、教师先分解讲解示范素质练习动
8、作方法。2、小组长示范，分组练习巡回指导。3、集体纠错强调动作要点。4、再次练习60次左右3-4次1、认真观察动作建立完整动作概念2、认真观察积极思考拍面运动路线。3、按小组积极练习，体会动作要点。4、认真观察其他同学动作相互学习。5、在练习中思考总结动作的要点。1、明确练习的方法2、小组长示范，分组练习。3、巡回指导语言提示强调动作要点。4、认真练习熟练动组织形式：要求：1、 控制好力量拍面稍上仰2、 击球路线朝向同伴3、 控制落点在同伴体前60CM左右4、两人间距离由小至大，击球力量由弱至强组织形式：要求：1、红线外等待，沿黄线跑到下一个场地 2、本队前一个同学跨越第4个标志物时下一个同学
9、才能启动 3、滑步时紧贴地面 4、左脚站在绳梯第一格启动结束部分4min1：轻音乐下的放松3min舞蹈爱的人间2：小结与互评1min3：收还器材4：师生再见。1：教师领做放松操，动作舒展。2：小结本课。4min1：学生在轻音乐伴奏下跟随教师做放松操。2：归还器材，师生再见。组织形式： 要求：放松充分，认真听讲评预计平均心率：110次/min预计练习密度：70%左右器材：乒乓球拍21副，乒乓球40个，吊球18个，40米长绳一根，话筒1课后小结与反思： 学生对乒乓球的练习兴趣较高，打吊球的节奏力量方向控制较好，打地球两人配合时对球的落点和方向控制较弱，可以增加练习次数，也可让学生坐在小垫子上进行地球练习；步伐和素质练习使本节课练习负荷增加，为打桌球做好技术和身体上的准备。
