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1、课时预案授课时间月 日（第 周）班 级课题Unit 4课时1教材分析本单元围绕学生日常生活中会做哪些事情未话题，贴近学生的生活实际。学情分析本单元是在四年级的基础上谈论自己在日常生活中能做的事情以及个人能力，学生有一定的学习基础相对容易学习。教学目的1、 掌握四会词组：dance, singe English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa . 2、 听懂、会说句型：What can you do? I can.并能在具体语境中运用。 重点难点 听懂、会说句型：What can you do? I can.并能在具体语境中运用。教
2、学准备单词图片、录音机和录音带、多媒体课件教学流程Step 1: Warm up 播放Unit 4 A Lets do (第三册)的录音。师生跟录音边做边chant. Step 2: Presentation 1. 才艺表演。教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“I can.”句型。 T: I can dance. I can sing. What can you do? S: I can run. / I can draw. / I can act like a monkey./I can fly like a bird, and so on. 2. 利用CAI引出一位多
3、才多艺的小朋友Sarah. 教师首先向学生介绍Sarah.如：This is Sarah .She can sing English songs, she can draw cartoons.接着让学生描述What can Sarah do? Ss: She can . 让Sarah自我介绍。 Sarah: Hello, boys and girls. Im Sarah. I can sing English songs, I can draw cartoons, I can sweep the floor. I can cook the meals. What can Sarah do?总结
4、完学生的回答后，师生一起说：Sarah, youre wonderful!如果学生对wonderful还不理解，可加以解释。 Step 3: Practice 活动一：Lets play (趣味操练) 动作猜谜 教师准备各词组卡片，请一名学生上来，教师出示卡片，此学生做动作，其他学生猜，do Chinese kung fu，sing songs.活动二： Lets do 过程：、教师说短语，全体学生做动作。 、个别学生发指令，其他学生做动作。 活动三：快速反应 利用CAI或图片依次出现dance, sing, play the pipa, play ping-pong and so on.学生每看到一副图就要快速说出一个与此图有关的词组。 活动四：Group work DO a survey 教师提出要求，用What can you do ? I can. 提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。 请几名同学汇报调查结果，如Mary can.。 活动五：自编chant Step 4: Consolidation and extension个性化添加课后反思 燕子砭镇中心小学活页教案纸
