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1、茅屋为秋风所破歌第一课时【学习目标】1、准确、流利、有感情地朗读课文，了解相关的文学常识。2、结合注释疏通诗意，积累文言词语。【助读资料】1、关于作者：杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人。自称少陵野老，世称杜少陵、杜工部，有杜工部集。和李白齐名，世称“李杜”。他的诗歌创作始终贯穿着“忧国忧民”的主线，他的诗被后人公认为“诗史”，杜甫本人被尊称为“诗圣”。郭沫若曾评价：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”。朱德也说“草堂留后世，诗圣著千秋”。2、写作背景唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转经同谷到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔
2、建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了这首诗，整首诗表现的忧国忧民的情感和迫切要求改变黑暗现实的崇高理想。3、解题: “为所”是一个被动句式。茅屋被风吹破，风卷走了屋上的茅草。全诗写风卷茅草，雨夜难眠等情景，以及由此产生的联想。歌:“放情长言，杂而无方者曰歌”；是乐府诗的一种体裁。【学习过程】一、阅读课文，自学质疑：1. 查阅资料，走近作者
3、，走进作品：（1）杜甫（712770）：字 ，河南巩县人，是我国文学史上伟大的 诗人。杜甫善于把握重大的政治题材，对比较广阔的社会生活进行高度的艺术概括；也善于捕捉一些具有典型意义的生活细节，借以抒写内心比较复杂的思想感受，而茅屋为秋风所破歌则属于 者。（2）歌，古代 的一种体裁。查阅资料，了解并简述茅屋为秋风所破歌的写作背景。2借助字典，读准字音：怒号（ ） 挂罥（ ） 沉塘坳（ ） 布衾（ ） 三重茅（ ） 广厦（ ） 大庇（ ） 突兀（ ）3. 反复朗读，理解词义：俄顷 何由彻挂罥 漠漠向昏黑 突兀安得 庇4. 借助注释，试译句子：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 安得广厦千万间，大庇天
4、下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 5. 朗读课文，整体感知，概括每个自然段的内容。 。6. 在自学过程中的疑惑或发现： 二、设问导读、合作探究（三个臭皮匠，赛过诸葛亮，更何况聪明的你呢？赶快投入吧！）1基础训练P122第二大题第2、3、4小题。2、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。示例：舍己为人吾庐独破受冻死亦足!（1） （2） （3） 三、巩固练习、拓展延伸（比一比，赛一赛，看谁做得好又快）（一）必做题：（相信你一定能轻松过关）1、按原文填空：（1）抒发了作者推己及人，关心民生疾苦的博大胸襟和崇高理想的的诗句是： ， ， 。（2）写出了作者舍己为人、至死不悔的决心的诗句是： 、 。（3）诗中写群童顽皮的两句是： （4）描写诗人无可奈何的两句子是： 。 2、判断下面句子所运用的修辞手法。（1）高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（ ）（2）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（ ）（3）床头屋漏屋干处，雨脚如麻未断绝。（ ）
