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1、 2011年江安县中小学参评论文 论文题目：怎样培养孩子的创造性思维 作者单位: 大 妙 乡 中 心 幼 儿 园 作者姓名: 杨 冬 梅 内容提要：一:创造性思维在美术教育中的重要性;二:怎样培养创造性思维; 1.充分认识实物.形成抽象概念 2.在实物的础上进行创造.想象 3,脱离实物.充分想象,形成图画.三:把培养创造性思维教育贯穿整个美术教育 怎样培养孩子的创造性思维 内容提要：一:创造性思维在美术教育中的重要性;二:怎样培养创造性思维; 1.充分认识实物.形成抽象概念 2.在实物的础上进行创造.想象 3,脱离实物.充分想象,形成图画.三:把培养创造性思维教育贯穿整个美术教育 正文:一:创
2、造性思维在美术教育中的重要性: 心理学， 脑科学研究表明，美术教育有助于孩子大脑潜能的开发。 美术教育作为一门艺术教育。目的在于对孩子进行“美”的教育和“术”的教育。对孩子进行全面的美术教育，既使其掌握基本知识，能认识和欣赏美，又掌握基本的技能技巧，能够表现美和创造美。其中创造性思维的培养尤为重要。孩子从涂鸦期的乱涂乱画到象征性地再造不完整形象，再到图式期用画来表达概念等，都需要孩子的创造性思维。然而，目前的美术教育还存在许多问题，轻视美育，片面地理解“术”育，为画而画，忽略儿童参与美术活动的基本素质全面和谐的发展，使孩子在美术活动中，缺乏表现的愿望，机械的地画，这就势必造成美术教育上的偏差。
3、这就造成了美术教育不重视创造性思维的培养.也就让孩子的美术活动缺乏创造性.二:怎样培养孩子在美术教育中的创造性: 1:充分认识实物,形成抽象概念. 老师可以先让学生去看要画的实物 .比如苹果.看它的大小.形状.颜色.然后让学生照着画.边看边画.不断的参照着苹果 .看看是不是画得比较像.再比如学生和很喜欢的蝴蝶呀.蜻蜓呀.都可以先给织学生看实物.仔细观察.在完全或者比较全面的掌握其样子的情况下,再照着画.这样就画得比较像了.很容易让学生找到成就感.激发他们的美术兴趣.还有就是临模临摹,它是一种比较古老的学画方法，一种踩在巨人肩上上楼的好方法，确能帮助儿童掌握一定的绘画技能，就是让学生照着美术书上
4、的画,基本上原样不动的画下来.它了能帮学生比较正确的,全面的掌握所画物体的形状.大小.颜色.对学生进行再加工画画和纯粹的抽象画画都有很大的帮助.它也符合学生从具体到抽象的认知规律.比如学生临摹纸飞机后,就可以在其基础上对纸飞机进行改变.加工,美化.画出自己喜欢的飞机.2:实物的基础上进行创造,想象 临摹对学生掌握画面有较好的帮助.对初学的孩子来说是不可少的.但它也带来不少弊端：思维受束博，画面效果呆板，千篇一律。这样就束缚了孩子的想像.我认为应拓宽临摹概念，以原作为主，但可取舍。形式、内容、构图、表现对象基本相似即可，色彩亦可加以变化，这样能给学生一个创造大地，加强创造意识，使他们求异思维、想
5、象力、情感的表现有舒展的可能，并照顾学生的个体差异。比如,在画苹果时,在孩子基本掌握了苹果的形状后.就可以大胆放手,让孩子们想像出苹果的颜色.大小.甚至它的形状(如,不一定都是那么的圆呀)给它涂上自己喜欢的颜色也可以呀.只要在孩子看来它是苹果就行.(但不能太离谱)再比如画蜻蜓时.只要孩子能基本画像(指形状)后,就可让学生根据自己的爱好.喜欢.作出一定的改变.如把翅膀画得更大.把眼睛画得更大等等都可以.再涂上自己想要的颜色.这样.一只在孩子心中美丽的.自己画的蜻蜓就飞起来了.那它带给孩子的就不再只是一幅画而已.还有信心.还有快乐.还有飞翔的梦.所以.我们在让学生练习照着实物画和临摹时.再让他们根
6、据自己的想像进行一些基本合理的加工,美化.这样就能锻炼学生的创造力,想像力.3:离实物,充分想像,形成图画. 通过照着实物画.再在实物的基础上进行想像,加工.已经让学生掌握了一定的画画能力.我们就可以在此基础上进行更深一层的创造性思维训练了.比如.不出示飞机模型.让学生说说你心中的飞机是什么呀的.老师可以提示一下.比如.飞机的多少翅膀.它像什么.它是什么颜色的,学生积极地说出自己心中的飞机后,老师不要作统一的总结.不要对学生的想像进行评判.只要鼓励他们.你们的想像真丰富.你们想像的飞机真美.鼓励他们把自己想像的飞机画出来,再涂上最美丽的颜色就可以了.当然,老师也得个别个指导,如果有的小朋友画得
7、不很合理.想象得太离谱,这时老师就得造当引导.帮助.以助于学生纠正自己的想像中的飞机形像.从面形成比较正确的飞机概念.再比如学生在完成美术活动中,老师可以引导.孩子们你们希望你们的房子是什么样的呀?是什么颜色的呀?房子的旁边都种了些什么花呀?.先通过提示.让学生初步形成家的图像.知道房子大概是什么样子的.是什么颜色的.它的旁边有些什么.再根据自己的喜欢和想像把它画出来.当然,有可能孩子们画扣房子是倒的,有可能没有门.没有窗子.这些都不重要.只要他们能把自己的想像用自己的彩笔画出来就可以了.老师要做的就是鼓励他们.表扬他们.让他们在美术活动中获得自信.获得快乐.获得梦想.三:把培养创造性思维教育贯穿整个美术教育活动 创造性思维对于整个美术教育活动有着重要的作用,它是美术教育活动的教学内容,也是美术教育活动的最终目标.是幼儿进一步学习美术应具备的重要能力.所以,作为幼儿园美术教师,就应该把创造性思维的培养作为重要内容来抓.让它贯穿于整个美术教育活动.
