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1、课 题: 重复与渐变-重复(设计.应用）教学目标: 1知识与技能： 掌握重复与渐变的排列规律和构成形式。 运用重复与渐变构成原理装饰手提袋。 2过程与方法： 在观察比较中学习重复与渐变的排列规律及构成形式。 在装饰应用中，拓展设计思维，在参与“展示”的活动中感受学习成功的快乐。 3情感、态度、价值观：体验“美术与生活”息息相关的联系，感受重复独特的装饰美感，启发学生设计思维的创造潜力。教材分析：教材分析：本课通过是在“构成”艺术宫单元主题下的“设计。应用”课程，教材中汇总了多幅重复的设计作品供学生欣赏，让学生感受重复的独特装饰美感同时激发学生的想象力，启发学生设计思维的创造潜力。21教育网重点
2、：掌握基本形和骨骼的排列是重复的构成要素。理解：并灵活运用表现重复的构成要素进行设计作品。教具；多媒体课件 学生作品 范画 板书教具教学过程：一、 导入1、 观察欣赏生活中常见的重复现象。激发学生学习兴趣，为接下来的学习作铺垫。(课件演示）2、 引导学生谈谈观察后的感受，初步认识重复。明确本节课的学习内容，板书课题，重复-设计与应用二、新授1、认识现代艺术设计对重复的定义。2、学习重复中基本形的设计。（重点难点）（1）引导学生分析基本形的设计灵感来源。强调基本形的设计以简单为主。（2）举例说明基本形的设计。3、学习重复中骨骼排列的设计。（重点难点）（1）师生共同探讨，学习6种不同的骨骼排列方式
3、。（2）通过师生互动学习骨骼的排列方式，尝试理解其他更多的排列方式。4、老师小结，鼓励大家关注生活，发现生活中的美。5、欣赏一组重复构成作品，强化基本形和骨骼排列的视觉感受。（1）作品中哪些地方最吸引你的注意力？（2）你能找出作品中的基本形吗？（3）说说你对作品的感受。三、学生作业，教师做提高性辅导1、设计一个基本形，尝试按重复构成骨骼的排列方法排列出有趣的重复，完成一副重复构成作业。（1）设计一个基本形，尝试按重复构成骨骼的排列方法排列出有趣的重复，完成一幅重复构成作业。（2）要求制作精美整齐干净。 2、师生共议 作业评价（课件）（1）展一展:将完成的作业展示出来，大胆与同学分享。（2）说一说：自己作品的灵感来源。（3）小结作业效果，并展示学生的作业效果。 把学生的作业设计来装饰环保袋，帽子，裙子等生活用品。体验创作的乐趣。感受极具装饰美感的现代设计。教师做简单地评价总结，鼓励学生创新，增加现代设计意识。21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有四、 拓展感受1、 欣赏一组现代艺术大师的装置作品。2、 教师鼓励学生课后观察生活中的物象，养成勤于观察、善于发现生活中的美，敢于表现美、自主学习的好习惯。板书设计 重复 （设计.应用.） 基本型 骨骼 形状、颜色、 基本形的大小、相同 排列方式。 重复构成作品 作业展示 设计.应用
