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1、 小班美术我给汽车穿花衣教案反思1、小班美术我给汽车穿花衣教案反思 活动目标： 1、熟悉红、橙、黄、绿等根本颜色，学习使用油画棒顺着一个方向在肯定空间内涂色。 2、感受各种颜色的漂亮，并大胆的发挥想象力进展创作。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 油画棒，白纸，教师范画 活动重点难点： 活动重点： 学会在肯定空间内涂色 活动难点： 顺着一个方向急躁地涂色 活动过程： 一、情景引入 师：“今日陈教师要带我们小二班的小朋友去一个好玩的地方，叫做汽车展览会，你们想不想和教师一起
2、去呀?” 幼：“想” 师：“那我们一起开车过去好不好?” (与幼儿一起做开汽车的动作) 师：“哇，我们到目的地了，这里有好多美丽的汽车啊，小朋友们来告知教师，你们都看到了那些颜色的汽车好不好啊?”(图片展现) 幼： 师：“看了这么多好看的汽车，小朋友们想不想自己也来画一辆美丽的车来参与展览啊?” 幼：“想” 二、教师示范涂色 师：“我们先用黄色的蜡笔把小汽车分成几个局部，然后再用其他蜡笔给车身涂上不同的颜色，在涂的时候要顺着一个方向渐渐的涂，不要涂到黑线的外面。我们把汽车的窗户留出来不要涂，不然开车的时候就看不到外面的公路了。” 师：“等到把汽车都涂完以后，小朋友们还可以把汽车的轮子涂上颜色。
3、” 师：“在画画时候，你们的小嘴巴不要大声说话，画完以后把画交给教师，然后把蜡笔收好放好。” 三、幼儿作画 在幼儿画画的过程对力量较弱的进展适当指导，赐予幼儿鼓舞和表扬 四、点评 收起画以后，对幼儿的画进展个别点评。 五、活动延长 将幼儿的画贴在主题墙上，让幼儿相互学习。 活动反思： 这是我这次全实践的第一堂课，因此在教师给了主题之后我就开头仔细预备教案。小班各个方面的力量水平和其他年龄阶段的班级有很大差异，因此现阶段的美术课根本是以涂色为主，以训练幼儿的审美和手部的协调。在观摩了教师的一堂示范课后，我对根本的上课流程有了肯定的了解。 1、开头局部 由于原来预备放图片的电视机出了故障，导致我预
4、备的一些示范画没能展现给小朋友们，由于和预期的规划有了转变，我一下子有些慌了手脚，在冷静下来以后，我临时转变了教学规划，首先还是用开小车的方式来引入课堂主题，吸引幼儿的留意力，我觉得效果还是挺不错的，小朋友都和我一起做开小汽车的动作。之后我提问,小兔的汽车是什么颜色的等，没有用图片，就依靠幼儿自己的想象，之后的点评中指导教师提出可以换个方式，假如和原定规划有变，那就直接开头示范画也可以。不用强行把不适宜的问题连续提出来，这点我会在今后的教学活动中留意并加以改良。 2、示范环节 在示范画的时候，我让幼儿和我一起做画画的动作，一笔一笔得划分车身，并边画边提出一些要求，与幼儿有肯定的互动。在画完了以
5、后，对幼儿自己作画提出了几点要求，但是我觉得我的语速可能有些快了，小班幼儿的理解力量还不是很强，这对教师的语速提出了要求，在之后的教学活动中我会减慢自己的语速，更好的让幼儿理解。 3、幼儿操作环节 我设定的是要给小汽车的车身涂上不同的颜色，之后发觉有些幼儿在分割的时候会忽视车窗上面还有一块也属于车身的一局部。指导教师点评的时候建议可以把这个车当做一个整体，然后车身、车窗、车轮等分别用不同的颜色，而不是给仅仅给车身划分成几块然后填色，这样幼儿简单弄不清晰哪里需要填色。 2、小班美术我给汽车穿花衣教案反思 活动目标： 1、熟悉红、橙、黄、绿等根本颜色，学习使用油画棒顺着一个方向在肯定空间内涂色。
6、2、感受各种颜色的漂亮，并大胆的发挥想象力进展创作。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 油画棒，白纸，教师范画 活动重点难点： 活动重点： 学会在肯定空间内涂色 活动难点： 顺着一个方向急躁地涂色 活动过程： 一、情景引入 师：“今日陈教师要带我们小二班的小朋友去一个好玩的地方，叫做汽车展览会，你们想不想和教师一起去呀?” 幼：“想” 师：“那我们一起开车过去好不好?” (与幼儿一起做开汽车的动作) 师：“哇，我们到目的地了，这里有好多美丽的汽车啊，小朋友们来告知教师，你们都看到了那些颜色的汽车好不
7、好啊?”(图片展现) 幼： 师：“看了这么多好看的汽车，小朋友们想不想自己也来画一辆美丽的车来参与展览啊?” 幼：“想” 二、教师示范涂色 师：“我们先用黄色的蜡笔把小汽车分成几个局部，然后再用其他蜡笔给车身涂上不同的颜色，在涂的时候要顺着一个方向渐渐的涂，不要涂到黑线的外面。我们把汽车的窗户留出来不要涂，不然开车的时候就看不到外面的公路了。” 师：“等到把汽车都涂完以后，小朋友们还可以把汽车的轮子涂上颜色。” 师：“在画画时候，你们的小嘴巴不要大声说话，画完以后把画交给教师，然后把蜡笔收好放好。” 三、幼儿作画 在幼儿画画的过程对力量较弱的进展适当指导，赐予幼儿鼓舞和表扬 四、点评 收起画以
8、后，对幼儿的画进展个别点评。 五、活动延长 将幼儿的画贴在主题墙上，让幼儿相互学习。 活动反思： 这是我这次全实践的第一堂课，因此在教师给了主题之后我就开头仔细预备教案。小班各个方面的力量水平和其他年龄阶段的班级有很大差异，因此现阶段的美术课根本是以涂色为主，以训练幼儿的审美和手部的协调。在观摩了教师的一堂示范课后，我对根本的上课流程有了肯定的了解。 1、开头局部 由于原来预备放图片的电视机出了故障，导致我预备的一些示范画没能展现给小朋友们，由于和预期的规划有了转变，我一下子有些慌了手脚，在冷静下来以后，我临时转变了教学规划，首先还是用开小车的方式来引入课堂主题，吸引幼儿的留意力，我觉得效果还
9、是挺不错的，小朋友都和我一起做开小汽车的动作。之后我提问,小兔的汽车是什么颜色的等，没有用图片，就依靠幼儿自己的想象，之后的点评中指导教师提出可以换个方式，假如和原定规划有变，那就直接开头示范画也可以。不用强行把不适宜的问题连续提出来，这点我会在今后的教学活动中留意并加以改良。 2、示范环节 在示范画的时候，我让幼儿和我一起做画画的动作，一笔一笔得划分车身，并边画边提出一些要求，与幼儿有肯定的互动。在画完了以后，对幼儿自己作画提出了几点要求，但是我觉得我的语速可能有些快了，小班幼儿的理解力量还不是很强，这对教师的语速提出了要求，在之后的教学活动中我会减慢自己的语速，更好的让幼儿理解。 3、幼儿
10、操作环节 我设定的是要给小汽车的车身涂上不同的颜色，之后发觉有些幼儿在分割的时候会忽视车窗上面还有一块也属于车身的一局部。指导教师点评的时候建议可以把这个车当做一个整体，然后车身、车窗、车轮等分别用不同的颜色，而不是给仅仅给车身划分成几块然后填色，这样幼儿简单弄不清晰哪里需要填色。 3、小班美术活动教案：我给汽车穿花衣教案(附教学反思) 活动目标： 1、熟悉红、橙、黄、绿等根本颜色，学习使用油画棒顺着一个方向在肯定空间内涂色。 2、感受各种颜色的漂亮，并大胆的发挥想象力进展创作。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
11、5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 油画棒，白纸，教师范画 活动重点难点： 活动重点： 学会在肯定空间内涂色 活动难点： 顺着一个方向急躁地涂色 活动过程： 一、情景引入 师：“今日陈教师要带我们小二班的小朋友去一个好玩的地方，叫做汽车展览会，你们想不想和教师一起去呀?” 幼：“想” 师：“那我们一起开车过去好不好?” (与幼儿一起做开汽车的动作) 师：“哇，我们到目的地了，这里有好多美丽的汽车啊，小朋友们来告知教师，你们都看到了那些颜色的汽车好不好啊?”(图片展现) 幼： 师：“看了这么多好看的汽车，小朋友们想不想自己也来画一辆美丽的车来参与展览啊?” 幼：“想” 二、教师示范涂色
12、师：“我们先用黄色的蜡笔把小汽车分成几个局部，然后再用其他蜡笔给车身涂上不同的颜色，在涂的时候要顺着一个方向渐渐的涂，不要涂到黑线的外面。我们把汽车的窗户留出来不要涂，不然开车的时候就看不到外面的公路了。” 师：“等到把汽车都涂完以后，小朋友们还可以把汽车的轮子涂上颜色。” 师：“在画画时候，你们的小嘴巴不要大声说话，画完以后把画交给教师，然后把蜡笔收好放好。” 三、幼儿作画 在幼儿画画的过程对力量较弱的进展适当指导，赐予幼儿鼓舞和表扬 四、点评 收起画以后，对幼儿的画进展个别点评。 五、活动延长 将幼儿的画贴在主题墙上，让幼儿相互学习。 活动反思： 这是我这次全实践的第一堂课，因此在教师给了
13、主题之后我就开头仔细预备教案。小班各个方面的力量水平和其他年龄阶段的班级有很大差异，因此现阶段的美术课根本是以涂色为主，以训练幼儿的审美和手部的协调。在观摩了教师的一堂示范课后，我对根本的上课流程有了肯定的了解。 1、开头局部 由于原来预备放图片的电视机出了故障，导致我预备的一些示范画没能展现给小朋友们，由于和预期的规划有了转变，我一下子有些慌了手脚，在冷静下来以后，我临时转变了教学规划，首先还是用开小车的方式来引入课堂主题，吸引幼儿的留意力，我觉得效果还是挺不错的，小朋友都和我一起做开小汽车的动作。之后我提问,小兔的汽车是什么颜色的等，没有用图片，就依靠幼儿自己的想象，之后的点评中指导教师提出可以换个方式，假如和原定规划有变，那就直接开头示范画也可以。不用强行把不适宜的问题连续提出来，这点我会在今后的教学活动中留意并加以改良。 2、示范环节 在示范画的时候，我让幼儿和我一起做画画的动作，一笔一笔得划分车身，并边画边提出一些要求，与幼儿有肯定的互动。在画完了以后，对幼儿自己作画提出了几点要求，但是我觉得我的语速可能有些快了，小班幼儿的理解力量还不是很强，这对教师的语速提出了要求，在之后的教学活动中我会减慢自己的语速，更好的让幼儿理解。 3、幼儿操作环节 我设定的是要给小汽车的车身涂上不同的颜色，之后发觉有些幼儿在分割的时候会忽视车窗上面还有一块也属于车身的
