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1、语言活动没有耳朵的兔子活动目标1、理解绘本内容，通过观察角色的表情、动作，大胆表达自己的想法。2、体验没有耳朵的兔子从孤单伤心到快乐幸福的心理变化，懂得只要付出和友爱就能收获幸福和快乐的道理。活动准备ppt活动过程一、以“兔子”的话题引入。1、说说兔子的特征。师：我先来考考你们，见过兔子？兔子长什么样子？2、播放PPT 2，认识各种不同的兔子耳朵。师：就像你们说的那样天底下的兔子都有一对耳朵，只不过有些耳朵是这样的，胖耳朵和（瘦耳朵），也有这样（长耳朵）和这样的（短耳朵），也可以是这样的（方耳朵）和这样的（圆耳朵），也可以是这样的（弯耳朵）。（教师用动作表现）3、播放PPT 3，认识绘本里的主
2、人公。师：还有一只在后面，你们看，怎么了？二、阅读绘本，理解绘本内容。1、播放PPT 4，知道绘本名字。师：这就是老师今天带来的绘本没有耳朵的兔子。这样的兔子能被他的同伴喜欢？说说你的理由，我听听看。2、播放PPT5，尝试用语言和动作表现有耳朵的兔子的样子，体验没有耳朵的兔子的心情。师：那会是怎么样呢？给你们一个挑战，自己看图来找答案，行吗？好的，自己来看。谁看明白了，怎么了？它们的表情是怎么样的？还有什么动作？（请23个幼儿）这些兔子还会对这只没有耳朵的兔子说什么？会怎么说？那到底会不会这样呢？这些同伴像刚才它们那样拒绝，这只兔子心里肯定会很难受，那她会放弃自己吗？3、播放PPT 68，知道
3、没有耳朵的兔子的努力。师：对了，别小瞧了他，即使这样，他也非常地努力的，他的本领跟其他的兔子一样好。瞧，嗖的一声，嗖的一声，他在干吗？它表现得怎么样？他跳起来跟飞起来一样，它跟其他兔子一样跳得很高。还有呢？这样它在干什么？他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的浅。这样的兔子，你们喜欢他了吗？我也来听听理由。那到底这次你们猜对了吗？我们还是看图找答案，行吗？4、播放PPT 9，体验兔子孤单伤心的心情。师：怎么了？谁看出来了？你从哪里看出来他是伤心的？是呀，不管这只没有耳朵的兔子有多努力，跟其他兔子表现得一样好，甚至更好。但是最后，不要说别人，就连他的朋友也不愿和他一起玩。没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。
4、孩子们，什么是孤单？你们有过孤单的感觉吗？我就有，我爸爸妈妈在很远的地方工作，我吃饭睡觉都是一个人，我觉得很孤单。有没有谁有过这样的经历吗？这种孤单的感觉你们喜欢吗？但是我们至少还有家人，朋友可以得到安慰，这只没有耳朵的兔子他连一个说话的朋友都没有，我们有什么可以帮帮他？5、播放PPT 10-11，明白兔子生活的变化。师：你们给了这只兔子信心的勇气，它的生活终于发生了变化。这一天，兔子捡到了一个鸡蛋，就把它带回了家。没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现，那些从蛋里孵化出来的动物，耳朵都非常小，看起来就跟没有耳朵似的。他想：太好了，这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我，没有耳朵的兔子查到了什么资
5、料？都听到了吗？都听到了就一起说。从此，兔子和鸡蛋开始了它们的生活。瞧，它们做什么了？先把答案放在心里，看完了告诉我。6、播放PPT 1219，自主阅读画面师：谁有答案了？他都做什么了？我不明白了，这只兔子为什么要对这个鸡蛋这么好？7、播放PPT 2021，体会没有耳朵的兔子的心情师：是呀，兔子是鸡蛋唯一的好朋友，它要把自己所有的爱都给他，可是有一天怎么了？鸡蛋裂了，里面会走出一只怎么样的小鸡呢？那到底是一只怎样的小鸡呢？我们一起来看一下。一只长着耳朵的小鸡站在了兔子面前，孩子们，兔子把所有的希望和爱都放在了鸡蛋上面，它希望小鸡是什么样子的？可现在呢？兔子会怎么样？心情会怎么样？你们觉得小鸡会
6、不会接受他？说说你的理由。你们都希望小鸡接受兔子是吗？8、播放PPT 22，感受没有耳朵的兔子和小鸡之间浓浓的爱。师：那到底会不会呢？看看，你们数三下。怎么样了？他们在干什么？一个大大的拥抱。孩子们，拥抱是什么感觉？对啊，孩子们，知道吗，这是没有耳朵的兔子第一次收到来自朋友的拥抱。这个拥抱让他感觉到从未有过的幸福。没有耳朵的兔子和长着两只耳朵的小鸡成为了好朋友。从那天起，他觉得有没有耳朵就不重要了。为什么？为什么没有耳朵就不重要了？师：原来是有了爱，有了别人的认可，这只没耳朵的兔子终于接受了自己，找到了那份属于它的幸福和快乐。三、迁移经验身边特殊的人师：孩子们，你们身边有没有这么特别的人？有没
7、有？有没有像兔子一样特别呢？我找到了一些。这些人特别在哪里？他为什么戴眼镜，他们怎么了？他们的眼睛看不见。他的特别之处在于他是一位盲人。那这些特别的人是怎么努力寻找他们的幸福的呢？我们一起来看看。（播放视频）这位钢琴家叔叔没有手，还是用脚演奏出优美的音乐。他们一个人只有一张腿，一个人只有一只手，但是他们依然是舞台上最美的人。让我们为它感动。这些人没有脚，但是他们还是能像骏马一样在跑道上奔跑，让人们为他们喝彩，为他们加油。孩子们，这些人让你们感动吗？我们就要像他们一样，不管他们多么特别，不管别人怎么看他们，只要更多的付出，更多的鼓励，更多的爱，就能找到属于自己的那份幸福和快乐。让我们带着今天收获
8、的爱传递给更多的人好吗？1、 你们喜欢小兔吗？2、 你们喜欢小兔的什么地方？3、 我们都喜欢小兔子，特别是它的长耳朵，瞧，天底下有长着各种各样耳朵的兔子。4、 这是只什么样的兔子？5、 其他兔子会的本领它都会，你们知道兔子会做什么吗？6、 看，这只兔子会做些什么？（会跑、会跳、会挖洞、会吃很多胡萝卜）7、 但他的身体跟别的兔子有些差别，对它的生活还是有些影响的。（其他兔子不跟他玩，没有狐狸追求她，没有人跟它玩翘翘板。）8、 它生活的开心吗?你从哪儿看出来它生活得并不开心。9、 那你们想想，这只没耳朵的兔子，它的心里会有什么希望呢？10、终于有一天，它家的门口台阶上出现了一个什么？（蛋）11、你
9、们知道它为什么那么高兴吗？12、小兔子也想这个蛋能够孵出动物来，这样他们就有朋友了。13、它希望这个蛋宝宝快快长大，你们有什么办法吗？14、让我们一起来看看，小兔子是怎么照顾蛋宝宝，他们的生活中会有什么事情呢？15、你看到他们在做什么？16、在小兔子的精心照顾下，蛋宝宝一天天长大，你们看，有一天，蛋宝宝怎么了？17、小兔子是从蛋里生出来的吗？18、你们看，生出来的是谁啊？19、播放音频，让我们来听听看，到底是谁啊？（原来它是一只长着长耳朵的小鸡。）20、那没有耳朵的兔子会和他做朋友吗？21、有了朋友，你们猜猜看，他们手拉手会去做什么事情呢？22、让我们去瞧瞧，他们两个人一起去玩什么游戏了？尝试
10、用语言和动作表现有耳朵的兔子的样子，体验没有耳朵的兔子的心情。师：那会是怎么样呢？给你们一个挑战，自己看图来找答案，行吗？好的，自己来看。谁看明白了，怎么了？它们的表情是怎么样的？还有什么动作？（请23个幼儿）这些兔子还会对这只没有耳朵的兔子说什么？会怎么说？那到底会不会这样呢？这些同伴像刚才它们那样拒绝，这只兔子心里肯定会很难受，那她会放弃自己吗？3、播放PPT 68，知道没有耳朵的兔子的努力。师：对了，别小瞧了他，即使这样，他也非常地努力的，他的本领跟其他的兔子一样好。瞧，嗖的一声，嗖的一声，他在干吗？它表现得怎么样？他跳起来跟飞起来一样，它跟其他兔子一样跳得很高。还有呢？这样它在干什么？
11、他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的浅。这样的兔子，你们喜欢他了吗？我也来听听理由。那到底这次你们猜对了吗？我们还是看图找答案，行吗？4、播放PPT 9，体验兔子孤单伤心的心情。师：怎么了？谁看出来了？你从哪里看出来他是伤心的？是呀，不管这只没有耳朵的兔子有多努力，跟其他兔子表现得一样好，甚至更好。但是最后，不要说别人，就连他的朋友也不愿和他一起玩。没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。孩子们，什么是孤单？你们有过孤单的感觉吗？我就有，我爸爸妈妈在很远的地方工作，我吃饭睡觉都是一个人，我觉得很孤单。有没有谁有过这样的经历吗？这种孤单的感觉你们喜欢吗？但是我们至少还有家人，朋友可以得到安慰，这只没有耳朵的兔
12、子他连一个说话的朋友都没有，我们有什么可以帮帮他？5、播放PPT 10-11，明白兔子生活的变化。师：谁有答案了？他都做什么了？我不明白了，这只兔子为什么要对这个鸡蛋这么好？7、播放PPT 2021，体会没有耳朵的兔子的心情师：是呀，兔子是鸡蛋唯一的好朋友，它要把自己所有的爱都给他，可是有一天怎么了？鸡蛋裂了，里面会走出一只怎么样的小鸡呢？那到底是一只怎样的小鸡呢？我们一起来看一下。一只长着耳朵的小鸡站在了兔子面前，孩子们，兔子把所有的希望和爱都放在了鸡蛋上面，它希望小鸡是什么样子的？可现在呢？兔子会怎么样？心情会怎么样？你们觉得小鸡会不会接受他？说说你的理由。你们都希望小鸡接受兔子是吗？8、
13、播放PPT 22，感受没有耳朵的兔子和小鸡之间浓浓的爱。师：那到底会不会呢？看看，你们数三下。怎么样了？他们在干什么？一个大大的拥抱。孩子们，拥抱是什么感觉？对啊，孩子们，知道吗，这是没有耳朵的兔子第一次收到来自朋友的拥抱。这个拥抱让他感觉到从未有过的幸福。没有耳朵的兔子和长着两只耳朵的小鸡成为了好朋友。从那天起，他觉得有没有耳朵就不重要了。为什么？为什么没有耳朵就不重要了？师：原来是有了爱，有了别人的认可，这只没耳朵的兔子终于接受了自己，找到了那份属于它的幸福和快乐。语言活动没有耳朵的兔子活动目标1、理解绘本内容，通过观察角色的表情、动作，大胆表达自己的想法。2、感受兔子从孤单到快乐的情感变
14、化，体验到生活中拥有朋友的幸福。活动准备：ppt活动过程一、以“兔子”的话题引入。1、说说兔子的特征。师：你们喜欢兔子吗？你们喜欢小兔的什么地方？2、认识各种不同的兔子耳朵。师：就像你们说的那样天底下的兔子都有一对耳朵，只不过有些耳朵是这样的，胖耳朵和（瘦耳朵），也有这样（长耳朵）和这样的（短耳朵），也可以是这样的（方耳朵）和这样的（圆耳朵），也可以是这样的（弯耳朵）。（教师用动作表现）3、认识绘本里的主人公。师：还有一只在后面，你们看，它怎么了？（没有耳朵）二、阅读绘本，理解绘本内容。1、知道绘本名字。师：这就是老师今天带来的故事，名字叫没有耳朵的兔子。虽然它没有耳朵，但是其它兔子会的本领它
15、都会，兔子会哪些本领？（会跑，会跳，会吃萝卜和青菜）2、但没有耳朵的兔子看上去有些奇怪，所以对它的生活也有一点影响，让我一起来看看它的生活是什么样的（播放PPT3,4,5,6,7）。它生活的开心吗？你从哪里看出来它生活的并不开心？要点：（除了看整体，还要看细节，如兔子的表情和动作。还可以反问，如果你们在幼儿园，没有小朋友跟你们一起玩你们会有什么感受？）问小朋友，你们知道孤单是什么意思嘛？（孤单就是总是一个人，没有人陪伴着。）小结：它的生活并没有那么快乐，它整天耷拉着脑袋，觉得很孤单。4、那你们要是是这只孤单的小兔子，你们的心里会有什么希望呢？小结：小兔心里想：我一个人孤孤单单，要是能有一个朋友那该有多好，他一直那么期望着。5、师：终于有一天早上，家门口的台阶上，有一个蛋宝宝。小兔子看到了，可高兴了！你们知道它为什么那么高兴吗？小结：你们都觉得它想有个朋友的希望越来越近了，这样它就有朋友了。三、联想故事发展情节1、师：它希望蛋宝宝快快长大，你们有什么好办法吗？ 来，让我们一起去看看，小兔子是怎么照顾它的蛋宝宝的呢？他们的生活当中又有哪些事情呢？（分组阅读讨论）2、师：蛋宝宝在兔子的精心照顾下，长得越来越大，你们觉得小兔子心里会怎么想呢？3、师：有一天，蛋宝宝“咔嚓”碎了，咦，出来的是什么小动物呢？小结：是一只长着长耳朵的小鸡。
