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1、美术 种类综合艺术名称仓意布艺主要 材料各种材质的布块、剪刀、 白胶、染料等适用 年龄大班江南春晓幼儿园美术“古韵今风”资源卡编号:班级：大二班技 技 具 内能法体容布艺技能技法：剪：利用剪刀在布艺上剪（直线、弧线、斜线等）贴：利用剪下来的各种布块进行组合式的粘贴，辅助材料：白胶、双面胶等。 染：使用染料进行辅助：步骤图的方式进行扎染。附：每周活动安排周次活动名称第一周各类布艺作品欣赏第二周扎染手绢第三周西山橘子第四周大闸蟹第五周昆石第六周旗袍第七周长桥第八周南瓜第九周中国结第十周作品欣赏附教案:特色活动布艺欣赏活动目标：1. 通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养幼儿的创新意识和审美能力。
2、2培养幼儿劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。3增强幼儿节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。活动准备：PPT花布若干活动重难点：重点：通过制作挂式收纳袋、笔袋等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，学会创作 布艺贴画。难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养幼儿的创新意识、设计思维和审美 能力。活动过程：、激发兴趣，导入新课教师展示不同形式的布艺作品，幼儿谈看到作品的感受；然后教师展示布艺作品，幼儿近 距离的接触作品。上节课在教室里我们学习制作布艺的基本技法，刚才你们又亲眼看到了布艺教室里的一些 布艺作品，传统布艺给我们生活增添了乐趣，增添了
3、美，幼儿观看、抚摸布艺作品，并谈 感受。二、展示交流，感受成功教师活动 各小组抽签决定展示的顺序，要求每组推荐一名幼儿进行明星展示。倾听展示，欣赏作品。设计意图通过明星展示，使学生加深对布艺作品的制作步骤、材料工具加深理解，学生的 思维得到碰撞，提高学生的审美情趣。序号：2特色扎染手绢活动目标：1尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。2. 能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。3. 通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生兴趣。活动准备：1. 幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。2. 用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱3. 扎染材料：白色手
4、帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。4. 师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块。活动过程：1. 欣赏用不同方法扎染的手帕，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。2. 师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗？3. 像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。4. （教师根据幼儿交流情况，在手帕的下方出示相应的方法图谱，见图5. 回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。6. 出示扎染好的手帕，引导幼儿比较。师：这是我们扎染出来的手帕，看看和设计 图一样吗？7. 设计、扎染。（1）共同讨论制作要求。8. 师：今天我们来做小小设计师，
5、自己设计图稿，扎染一块漂亮的手帕。大家先要想好 在手帕的什么地方染出什么样的花纹，然后把它画下来，再根据图稿上的花纹选择合适的 材料扎、染。序号：3特色西山橘子活动目标：1. 根据要求进行布艺创作2通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极。活动准备1.16开彩色布匹、不织布2. 橘红色、绿色不织布若干。3. 白胶。活动过程一、导入过程1. 呈现画有橘子的彩色纸，问你们看到了什么你们想一想橘子是什么颜色的2讲述及活动目的，并想一想自己想把橘子贴成什么颜色的.（强调要张贴在橘子图形内 部）3. 进行示范活动告诉幼儿怎样用手指撕4. 怎样用胶水
6、粘贴.二、操作过程1、幼儿进行撕纸活动.2、老师不断指导，表扬再指导.二、展示、交流、分享1. 表扬幼儿贴的橘子非常的漂亮.2. 请喜欢介绍自己橘子的小朋友来讲讲.3写名字（可以老师代写，也可以鼓励幼儿自己创作不同符号表现自己的名字）4四、延伸活动假如时间允许，或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励幼儿给自己的橘子画上叶子等其他的添画.序号：4特色活动大闸蟹活动目标：1.尝试看步骤图制作螃蟹，认识螃蟹的身体是对称的。2体验制作成功的快乐。活动准备：螃蟹的范例、各类布艺品、剪刀、胶水。活动过程：1、看录象（帮助幼儿回忆秋季阳澄湖大闸蟹丰收的景象和人们欢庆的场面，为活动的开展作情感铺垫）2、请小朋友
7、来介绍一下螃蟹是什么样子的？（幼儿自由说说：由于大闸蟹是昆山的特产 和骄傲，所以幼儿能说出螃蟹的特征，圆圆的身体、身体两旁各有四条腿、前面有二只大 钳子、还有两只眼睛。）3、它走起路来是什么样的，请个别幼儿来模仿一下。（这一环节是在幼儿对螃蟹已有了更多了解的基础，所以能根据螃蟹的特征来进行讲述。同时也有效地激发了幼儿“说”的欲望）4、观察以前做过的几种螃蟹（激发幼儿制作的愿望）5、出示布艺材料以及怎样用蛋糕盆制作螃蟹和老师的示范（这一环节是幼儿利用各种材料制作螃蟹的前提，在讲解的过程中，我也注意了启发 幼儿创新思维，一只蛋糕盆可以剪贴出螃蟹的形态特征、一只杯子能不能也用这种方法来 做螃蟹呢？）
8、6、告诉幼儿今天老师还为你们准备了多种颜色的布。7、你准备选哪种材料来做螃蟹呢？并想想在你选的材料中用哪一部分来做螃蟹的身体比 较合适呢？8、幼儿制作（1）请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。（2）幼儿自由选择材料颜色探索制作，提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再做。（3）幼儿制作时，针对个别幼儿进行个别指导。（4）在活动中能积极探索制作的方法，专注地完成自己的作品。并提醒幼儿注意把多余 的材料放在筐里。这一环节在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自 主的操作同具有想象、创造性成分，选择不同的材料和方法进行操作可以使幼儿按目前的 心理需要（成功、需要、尝试
9、需要）选择不同的方式。在已有的基础上将自己的创造向前 推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。9、展示交流（1）展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。（2）小结：小朋友真棒，老师为小朋友们有这么能干的小手高兴，也为我们阳澄湖大闸 蟹的丰收高兴，特别是我们唯亭的螃蟹又大又肥，真是最有名了。小朋友你们高兴吗？（3）参加阳澄湖大闸蟹们的联欢会，体验成功的喜悦。序号：5特色活动昆石活动目标：1. 了解昆石是昆山的名石。2能够用布制作各种形状的石头并进行展示。 活动准备：1.布、剪刀、白胶。2昆石图片。 活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入活动，引起兴趣先请幼儿欣赏昆石的图片欣赏视频 回答问题引起幼
10、儿的兴趣，促 进孩子们的观察二、欣赏挂图，总结特点老师与幼儿一起分析昆石的造型特点， 找到形状关系。欣赏挂图，共同探 讨问题在教师的引导下分 别观察昆石的形 状，造型。通过欣赏使得幼儿对昆石感兴趣三、开始制作1用笔先画出昆石的造型。2幼儿用剪刀剪出3教师巡回观察指导。自主进行制作，遇 到困难解决不了时 可以寻找老师的帮 助。引导幼儿学会用不 同的方式制作。四、结束活动 幼儿集体展示相互欣赏作品体验成功的快乐活动反思：幼儿在剪出造型时遇到了一些困难，有些布比较软，剪得时候需要合作，有部 分幼儿的布比较硬在制作的时候比较好操作，在活动中幼儿对昆石有了一定的了解。序号：6特色活动旗袍 活动目标：1.
11、 能够使用布艺进行裁剪“旗袍”2初步尝试感受民族服饰“旗袍”的独特魅力。活动准备:各种旗袍PPT图片，背静音乐，表演使用的小道具、布艺若干、剪刀、笔 活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、展示旗袍，激发幼儿兴 趣1.伴随音乐，身穿旗袍 入场，表演旗袍秀，激发幼儿 的兴趣。2讨论：穿的是什么款式 的衣服？你们知道旗袍这种 衣服款式的来源吗？ 了解旗袍的历史与来源 播放PPT教师介绍旗袍的来历了解旗袍的来园及其历史通过幼儿切身体会的方式让 幼儿对旗袍有一定的了解一、欣赏旗袍的美丽1.展示幼儿搜集的旗袍 图片2播放PPT :引导幼儿观 察电影里花样年华，习近 平夫人出国访问身着旗袍的 照片及酒店服务
12、员的、婚礼、 空姐等身着旗袍的图片。 旗袍的图案讨论：刚才图片中你们都 看到了什么图案来装饰？教师出示装饰的各种图 案。观察旗袍的花纹并讨论通过视频播放的方式让幼儿 了解更多的旗袍图案三、设计旗袍1. 介绍工具名称，讨论使 用方法。2. 请小朋友来当设计 师，每两个人一组来设计完成 旗袍。（男孩和女孩）1.启发幼儿使用小配 饰来听音乐表演2讨论演出的造型。3. 旗袍展示。幼儿设计旗袍展示自己设计的旗袍通过幼儿设计并展示的活动 让幼儿对旗袍加深印象活动反思：本次是特色活动，幼儿在前几次的活动中已经对各种图案及其花纹已经有了深 入的了解，在本次活动开展前孩子们收集了一些旗袍并进行了讨论，所以在制作
13、过程中幼 儿的表现较好，很多幼儿都有自己的想法并且告知老师或者同伴。序号：7特色活动长桥活动目标：1引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。2尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。3鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。活动准备：范例、剪刀、布艺材料、各种装饰物若干活动过程：活动过程:教师活动幼儿活动设计意图一、猜谜语，引出主题 激发幼儿对桥产 生浓厚的兴趣。欣赏观察。师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，一 动不动。（引导幼儿说出谜底 桥）1欣赏图片出示样式各异的桥的图片，引导幼儿 观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。师：图片中你喜欢哪种桥？为什么喜 欢？你看到的桥是什
14、么样的？在日常生 活中，你见到过哪些桥？你能叫出它的名 字来吗？你能说出他的样子来吗？（1）重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥， 讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的 特征和用途。（2）讨论，你能说出这些桥的名称、 特点（即样子）、及用途吗？（幼儿可分 组讨论）2.观看视频让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索 桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹 桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计 的欲望。（1）师：你又看到了哪些桥？你最 喜欢哪一种？你知道它的名字吗？他有什 么用途吗？你能把它的样子画下来吗？（2）讨论，说说自己想设计个什 么样的桥。（重点引导幼儿设计别具一格 的桥，具有个性的桥）欣赏图片讨论幼儿回答问题谈话导入激发兴趣，引导 幼儿观察，桥的设计样式、 材质、名称，用途虽然不 同，但它的构造是一样的， 有桥墩、桥梁和桥面组成， 整体形象是架空的，它不 仅设计美观，还给人们的 生活带来巨大的便利。各 式各样的桥不仅给人们的 生活带来便利，造型美观， 还给人以美的享受。二、鼓励、激发幼儿创意师：今天你们作为一名小小设计师， 也来设计座和别人不样的桥吧！我相 信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的 用途。幼儿作画1. 鼓励幼儿大胆创作构想。（如果 你是设计师，打算怎样来设计？可以和小 伙伴结伴完成，也可独立来完成。）2. 幼儿自由选择绘
