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1、素质教育督导评估自评报告书 不把升学考试成绩作为评价学校教育教 学质量的主要根据。学校已建立多元评价体系，已建立一套科 学有效的教育质量评价机制。10潘景花一级指标二级指标三级指标小学评估要点自评纪实自评得分自评分工C8老师 评价10分建立有利于促进老师职业道德和专业水 平进步的科学的老师评价体系， 坚持容全 面、主体多元原那么，综合考虑师德表现、 工作态度、专业开展、工作量和难度及工 作实绩等方面科学评价老师工作。不以考 试成绩给老师排名次，不以考试成绩或升 学率咼低作为评价和奖惩老师的主要标 准。有科学的老师评价体系。不以考试成绩给 老师排名次，不以考试成绩上下作为评价 和奖惩老师的主要标
2、准。10燕兴群C9 学生 评价 10分建立促进学生全面开展的评价体系，全面 推行日常考试无分数评价， 实行学生学业 成绩与成长记录相结合的综合评价方式， 学生学业成绩评价实行日常评价与期末 考试评价相结合的评价方法，成绩评定实 行等级制。学校为学生建立综合、 动态的 成长档案，全面反映学生的成长历程。全面推行日常考试无分数评价， 实行学生 学业成绩与成长记录相结合的综合评价 方式，学生学业成绩评价实行日常评价与 期末考试评价相结合的评价方法，成绩评 定实行等级制。为学生建立综合、动态的 成长档案，全面反映学生的成长历程。10燕兴群一级指标二级指标三级指标小学评估要点自评纪实自评得分自评分工B6
3、 平安 制度30分C10平安制度30分建立健全平安教育和平安工作管理制度， 建立校园平安突发事件应急预案，落实应急措施；加强平安教育，增强师生平安防 和自护自救才能；定期对校舍、设施进展 平安检查，及时消除隐患；加强门卫管理， 严格执行校车管理制度；学校无重大平安 事故发生。疋期开展校园师生平安应急疏 散演练，进步师生的平安意识和逃生能 力。平安教育和平安工作管理制度健全， 校园 平安突发事件应急预案健全；加强平安教 育，增强师生平安防和自护自救才能；定期对校舍、设施进展平安检查，及时消除 隐患；加强门卫管理；学校无重大平安事 故发生。每季度开展一次各类校园师生安 全应急疏散演练，进步师生的平
4、安意识和 逃生才能。30曹玉江B7 卫生 制度20分C11 卫生 制度15分学校卫生工作制度完善并严格执行，进步 饮食卫生管理程度；重视常见病、传染病 的预防工作，制定突发性、群体性传染病 和食物中毒应急预案， 措施得力；按要求 开展卫生监视工作，确保学生生活、教学 场所卫生，空气、光照和学生坐姿、 用眼 习惯符合卫生要求；增强学生安康卫生意 识，增加学生安康卫生知识， 促使学生养 成良好卫生习惯；定期进展学生安康检查 和体质测试，建立健全学生安康档案。学校卫生工作制度完善；重视常见病、传 染病的预防工作，制定突发性、群体性传 染病和食物中毒应急预案；确保学生生 活、教学场所卫生，空气、光照和
5、学生坐 姿、用眼习惯符合卫生要求；增强学生健 康卫生意识，增加学生安康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯；定期进展学生 安康检查和体质测试，建立健全学生安康 档案。15燕兴群一级指标二级指标三级指标小学评估要点自评纪实自评得分自评分工C12心理 安康 教育5分建立心理咨询室，根据学生成长过程， 有 针对性地开展学生安康咨询和心理安康 教育，建立健全学生心理安康教育、指导 和效劳网络。建立心理咨询室，有针对性地开展学生健 康咨询和心理安康教育。5曹玉江A3办学 行为150分B8办学 行为150分C13 依法 治校 10分坚持依法治校，实行校务公开；坚持教职 工代表大会制度，民主管理学校；大力开
6、展普法教育，进步师生法律素质和公民意 识；依法保障师生合法权益，保障学生受 教育权利。坚持依法治校，实行校务公开；坚持教职 工代表大会制度，民主管理学校；大力开 展普法教育，进步师生法律素质和公民意 识；依法保障师生合法权益， 保障学生受 教育权利。10窦同社C14 课程 设置 25分严格落实国家课程方案和省的施行意见， 开齐课程、开足课时，无随意增减课程课 时现象。严格落实国家课程方案和省的施行意见， 开齐课程、开足课时，无随意增减课程课 时现象。25曹玉江C15 招生 编班 20分按照免试就近入学原那么，严格实行划片招 生，不举行或变相举行选拔性考试；坚持平衡编班，平衡配置校教育教学资，不
7、设重点班，不增加课时和课程难度； 严格 控制班额，每个班级不超过 45人；积极 招收残疾儿童随班就读； 规学籍管理，无 辍学现象。按照免试就近入学原那么；坚持平衡编班， 平衡配置校教育教学资，不设重点班， 不增加课时和课程难度；严格控制班额， 每个班级不超过 45人；规学籍管理，无 辍学现象。20曹玉江一级指标二级指标三级指标小学评估要点自评纪实自评得分自评分工C16 作息 时间 25分学校作息时间及寒暑假和其他节假日女 排符合规定。走读生早上到校时间不早于 7 : 30,上课时间不早于 8 : 00，每天在 校学习时间不超过 6小时；不在假期组织 学生到校上课或补课；积极开展学生自主 理论性
8、学习，学生自习时间不分配到学 科，不占用学生自习时间上课或补课；学生每天集体体育锻炼不少于1小时；睡眠时间不少于9小时。学校作息时间及寒暑假和其他节假日女 排符合规定。走读生早上到校时间不早于 7 : 30,上课时间不早于 8 : 00，每天在 校学习时间不超过 6小时；不在假期组织 学生到校上课或补课；积极开展学生自主 理论性学习，学生自习时间不分配到学 科，不占用学生自习时间上课或补课；学生每天集体体育锻炼不少于1小时；睡眠时间不少于9小时。25曹玉江C17老师 管理20分根据中小学老师职业道德规 要求，加 强教职工思想道德建立，使广阔老师可以 遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师 表；认
9、真备课、上课、布置修改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格， 不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生， 维 护学生的合法权益；不向学生推存任何教 辅资料；不收费上课和有偿补课。根据中小学老师职业道德规 要求，加 强教职工思想道德建立，使广阔老师可以 遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师 表；认真备课、上课、布置修改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格， 不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生， 维 护学生的合法权益；不向学生推存任何教 辅资料；不收费上课和有偿补课。20窦同社C18教材 教辅 管理10分选用国家和省公布的教学用书目录规定 的教材。学校开发课程不编写和使用教 材。不向学生统一征订
10、教辅资料，不承受任何单位和个人推销的省定教学用书目 录以外的书刊和音像制品。选用国家和省公布的教学用书目录规定 的教材。学校开发课程不编写和使用教 材。不向学生统一征订教辅资料，不承受任何单位和个人推销的省定教学用书目 录以外的书刊和音像制品。10曹玉江一级指标二级指标三级指标小学评估要点自评纪实自评得分自评分工C19 考试 管理 20分严格考试管理，规考试科目与次数。不组 织、不参加未经市级以上教育行政部门批 准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等 活动；不以任何方式公布学生考试成绩、 不按考试成绩给学生排名次。严格考试管理，规考试科目与次数。不组 织、不参加未经市级以上教育行政部门批 准的各
11、种统考、联考或其他竞赛、考级等 活动；不以任何方式公布学生考试成绩、 不按考试成绩给学生排名次。20曹玉江C20 作业 管理 10分学生家庭书面作业实行总量控制。小学 一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业， 语文、 数学书面作业总量每天不超过1小时；提倡布置探究性、理论性的家庭作业。学生家庭书面作业实行总量控制。小学 一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、 数学书面作业总量每天不超过1小时；提倡布置探究性、理论性的家庭作业。10曹玉江C21 收费 管理 10分严格执行财务管理制度和国家收费政策， 无乱收费现象。严格执行财务管理制
12、度和国家收费政策， 无乱收费现象。10韩鹂A4德育 工作20分B9 德育 机制 50分C22 制度建立 25分坚持德育为先，德育组织、基地和工作制 度健全，有德育整体规划和年度德育工作 方案，有明确的阶段性目的与措施，实效性强。坚持德育为先，德育组织、基地和工作制 度健全，有德育整体规划和年度德育工作 方案，有明确的阶段性目的与措施，实效性强。25韩鹂一级指标二级指标三级指标小学评估要点自评纪实自评得分自评分工C23 全员 育人 25分加强德育工作队伍建立，全面施行全员育 人导师制、班教诲会制度和教书育人 “一 岗双责”考核制度，形成全员育人、全程 育人的德育工作机制，把德育浸透到学校 工作的
13、各个领域和环节。加强德育工作队伍建立，全面施行全员育 人导师制、班教诲会制度和教书育人 “一 岗双责”考核制度，形成全员育人、全程 育人的德育工作机制，把德育浸透到学校 工作的各个领域和环节。25潘景花B10 行为 习惯 50分C24 行为 习惯 50分落实中小学生守那么 和小学生日常行 为规，加强学生日常管理，培养学生良 好行为习惯。初步养成爱祖国、爱社会主 义、团结同学、讲究卫生、 遵守纪律、文 明礼貌等良好行为习惯。落实中小学生守那么 和小学生日常行 为规，加强学生日常管理，培养学生良 好行为习惯。50潘景花B11德育 活动50分C25主题 活动25分创新德育形式，丰富德育容，增强德育活
14、 动的针对性、实效性；充分利用法定节日、 传统节日和重大历史事件纪念日以及入 学入团等时机，开展公民道德教育、民族 精神教育、理想信念教育、法制教育，增 进爱国情感，进步道德素养。创新德育形式，丰富德育容，增强德育活 动的针对性、实效性；充分利用法定节日、 传统节日和重大历史事件纪念日以及入 学入团等时机，开展公民道德教育、民族 精神教育、理想信念教育、法制教育，增 进爱国情感，进步道德素养。25韩鹂C26 团队 活动 25分开展符合小学生身心开展和时代特点的 少先队活动；积极支持学生开展有意义的 社团活动，加强对社团活动的指导和管 理，更好的发挥作用。开展符合小学生身心开展和时代特点的 少先队活动；积极支持学生开展有意义的 社团活动，加强对社团活动的指导和管 理，更好的发挥作用。25韩鹂一级指标二级指标三级指标小学评估要点自评纪实自评得分自评分工B12 德育 网络 50分C27 德育 网络 50分形成学校、家庭和社会三位一体的德育丄 作机制，建立家长委员会，拓宽家校沟通 渠道，充分利用社会各类教育资开展教 育活动，为推进素质教育创造良好的社会 环境。建立家长委员会，拓宽家校沟通渠道，充 分利用社会各类教育资开展教育活动， 为推进素质教育创造良好的社会环境。50韩鹂A5教学 工作20分B13 课程 施行 30分C28 课程 施行 30分落实课程标准，按照国家和省规定的教育 教
