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1、幼儿园幼儿面试方案篇一：幼儿园面试此刻有很多小孩子喜欢唱成人歌曲 ,你以为这适合吗 ? 为何?儿童歌曲、童谣音域一般在小三度之内，符合这个年 龄的生理特征，最适合儿童学唱。而成人歌曲音域宽，音高 起伏大，为了达到歌曲所要求的音调，一定增强咽部和声道 的肌肉的收缩，结果加重肌肉和神经组织的损伤，这样很容 易损害幼儿的嗓音。吃早饭时 ,小明把蛋黄偷偷扔到桌子底下 ,偷偷的把蛋 黄踩得粉碎?若是你是老师,发现这一情景,你会怎么做?一、“变换花腔引导他吃蛋黄。如：把蛋黄压碎和香肠 一路夹在面包里做成三明治或将蛋黄切成小块再撒上咸菜 末，还可以将蛋黄蘸些调料吃?这样，董家俊开始吃蛋黄了。二、”开展一次“
2、好吃的蛋”的生活活动。老师将蛋做 成蛋饼、煎蛋、蛋糕和各类炒蛋等，让幼儿一同品尝，使孩 子们的食欲大增，唤起董家俊吃鸡蛋的兴趣。3、“开展“欢迎蛋宝宝”的语言游戏，让每位幼儿都 说说“蛋宝宝”的营养价值，让董家俊了解蛋黄对身体的重4、“让家长做好表率，鼓励孩子吃蛋黄。”五、利用环境来暗示和引导小明。将用饭好的幼儿安 排在她周围，创设良好的气氛感染她. 孩子用饭时不小心烫伤了,你应该采取哪些紧急办法?没起水疱时，当即用冷水冲或浸泡，一般时间在1530 分钟，可用干纱布轻轻外敷，切勿揉搓，以避免破皮。已 起疱尤其是皮肤已破，不可用水冲，不可把疱弄破，有衣物 粘连不可撕拉，可剪去伤口周围的衣物，及时
3、以冰袋降温。 小凡 4 岁了,在幼儿园里不喜欢参加集体活动,从不主动和小 朋友玩,老是一个人默默地玩,可是从他的眼神中,我能感觉到 他很想和其他孩子一路玩 .若是你是他的老师,如何引导孩子 和同伴交往呢?一小外伤处置一、摔倒蹭破皮肤的处置 幼儿奔跑、跳跃时不慎摔倒，很容易蹭破膝盖、胳膊肘， 尤其是穿衣较少的夏日，更为常见。蹭破皮肤后应先观察幼 儿伤口的深浅，若伤口较浅仅仅蹭破了表皮，只需将伤口处 的泥沙清理干净即可。若是伤口较深有出血，应该用自来水 或生理盐水清洁伤口，并用酒精消毒伤口，处置后不必包扎。 若伤势较严重，需去医院医治。二、剪子、小刀等文具的划伤与切伤的处置 幼儿在利用剪子、小刀等
4、文具或触摸纸边、草叶和打 坏的玻璃器具、陶器时，都可能会发外行被划破的事故。具 体处置办法是：用干净的纱布按压伤口止血，止血后，在伤 口周围用 75的酒精由里向外消毒，敷上消毒纱布，用绷带 包扎。若是是玻璃器皿扎伤，应先用清水清理伤口，用镊子 清除碎玻璃片，消毒后进行包扎。3、扎刺的处置幼儿园周围的物品并非十分滑腻，如带刺的花草、本 棍、竹棍等。竹刺、木刺扎入皮肤后，有时有一部份露出皮 肤，有刺痛感，应当即掏出。具体处置办法是：先将伤口用 自来水或生理盐水清洗，然后，用消毒过的针或镊子顺着刺 的方向把刺全数挑、拔出来，不该有残留，并挤出淤血，随 后再用酒精消毒伤口。若是刺扎在了指甲里或难以拔除
5、，应 送医院处置。4、挤伤的处置幼儿的手指若被门、抽屉挤伤，给幼儿造成痛苦，严 重时，可出现指甲脱落的现象，应及时发现并处置。具体办 法是：若无破损，可用水冲洗，进行冷敷，以便减轻痛苦； 疼痛难忍时，可将受伤的手指高举过心脏，减缓痛苦。如有 出血，应消毒、包扎、冷敷。若指甲掀开或脱落，应当即去 医院。二异物人体一、鼻腔异物幼儿处于好奇，常把豆子、小珠子、纽扣、橡皮等较小 的物品塞入鼻中，这不仅会影响呼吸，还会引发鼻腔炎症， 乃至引发气管异物。因此教师应仔细观察，及时掏出异物。 具体的方式是：深吸一口气，用手堵住无异物的一侧鼻子， 使劲擤鼻，异物即可排除。若异物未掏出，切不可擅自用镊 子夹取圆形
6、异物，不然会将异物捅向鼻子深处，乃至落入气 管，危及生命。发现鼻腔异物应马上去医院处置。二、眼内异物幼儿眼异物最为多见的是小沙粒、小飞虫等人眼。异 物人眼后，可附在睑结膜的表面，进入睑结膜囊内，也有的 则嵌在角膜上。对于不同的情况，应采用不同的方式。具体 的方式是：让幼儿轻轻闭上眼睛，切不可揉搓眼睛，以避免 损伤角膜。教师清洁双手后，方可为幼儿处置。沙粒附在眼 结膜表面时，可用干净柔软的手绢或棉签，轻轻拭去。若嵌 入眼睑结膜囊内，则需要掀开眼皮方能拭去。翻上眼皮的方 式是：让幼儿向下看，用拇指和食指捏住他的眼皮，轻向上 翻即可。若运用以上各法不能掏出异物，幼儿仍感极度不适， 有可能是角膜异物，
7、应当即去医院医治。（ 平时应注意培育幼儿形成珍惜眼睛的意识，不用脏 手揉眼，不彼此扔沙子，眼睛不愉快时应当即告知成人。）3、外耳道异物外耳道异物一般分为两种，一种是非生物异物，如幼 儿玩耍时塞人的小石块、纽扣、豆类等；另一种是生物异物， 如小昆虫等幼儿外耳道异物可引发耳鸣、耳痛、外耳道炎症 及听力障碍，应及时掏出。幼儿外耳道异物属非生物异物和 水时，可用倾斜头、单腿跳跃的动作，将物品跳出。若无效， 应上医院处置。切不可用小棍捅、用镊子夹，不然易损伤幼 儿外耳道及鼓膜。若外耳道异物为小昆虫，可用强光接近幼 儿的外耳道，或吹入香烟的烟雾将小虫引出来。若不生效， 应当即上医院。4、气管异物气管、支气
8、管异物多见于5 岁以下的幼儿，幼儿口含食 物或小物件，哭闹、嬉笑时最易发生气管异物状况。幼儿气 管有异物时，会出现呛咳、吸气性呼吸困难、憋气、面色青 紫等现象，此时情况紧急，应当即加以处置。若发生在年龄 较小的幼儿身上，可将其倒提起来，拍背。若发生在年龄较 大的幼儿身上，可让其趴卧在成人腿上，头部向下倾斜，成 人轻拍其后背，或成人站在患者身后，用两手紧抱幼儿腹部， 迅速有力地向上勒挤。若仍不能掏出，应当即送往医院处置。五、咽部异物咽部异物以鱼刺、骨头渣、瓜子壳、枣核等较为多见。 异物大多扎在扁桃体或其周围，引发疼痛，吞咽时疼痛加重。 咽部异物最好用镊子掏出，切不可采用大口吞饭的方式，不 然会使
9、异物越扎越深，出现危险。若无法掏出，应当即上医 院处置。三虫咬伤夏秋季节蚊虫增多，被蚊虫叮咬的机缘也随之增多。 蚊子咬伤时可用清凉油、绿药膏、酒精、氨水等涂于患处。四惊厥（抽风） 幼儿出现惊厥的原因很多，高烧惊厥较为常见，如患 上感、流脑、中毒性痢疾等均会使幼儿高烧，进而惊厥。另 外，由于幼儿缺钙而引发的手足抽搐，或患有癫痫、低血糖 或中毒等也会引发幼儿惊厥。幼儿惊厥的表现一般是突然发 作，意识丧失，头向后仰，眼球凝望，呼吸细弱且不规则， 口唇青紫四肢和单侧或双侧脸部抽动，寺续的时间可由1 2 分钟到十几分钟乃至几十分钟不等。幼儿惊厥后，成人万 万不可惊惶失措，不可高声呼唤或使劲摇晃、拍打幼儿
10、。对 此，应采取以下办法：一、让病儿侧卧，便于及时排出分泌物，避免异物进 入气管。同时，松开衣领、裤带，维持血液循环的畅通。二、没关系搂幼儿，可轻按幼儿抽动的上下肢，避免幼 儿从床上摔下。3、将毛巾或手绢拧成麻花状放于上下牙之间，以避免 幼儿咬伤舌头。但如果是病儿牙关紧闭，无法塞入毛巾，不 可硬撬。4、随时擦去痰涕。五、用针刺或重压人中穴，即唇沟的上三分之一处。 注意：在急救处置的同时，应做好去医院的准备工作。五头部摔伤 幼儿玩耍时摔伤头部，不为少见，有时出血，有时不 出血。对此，应采取的办法是：一、出血时，马上用上块清洁的纱布轻轻按压伤口， 以达止血的目的，并及时送医院。二、摔伤后未见出血，
11、成人要对幼儿进行24 小时的密 切观察，若是出现以下症状应及时送往医院急救：（1）受伤后有恶心、呕吐的现象。（2）受伤后有过意识丧失的现象，或正处于意识丧失 的状态。（3）头部猛烈疼痛。（4）眼、耳、鼻周围有出血症状。（5）有抽风、麻痹、言语障碍等症状。 篇二：幼儿园人力资源方案幼儿园人力资源方案一、人力资源计划方案一、 人力资源设计框架二、 部门编制与责任3、 大体人事管理制度4、 职位说明书五、 员工职业生涯计划二、招聘与录用一、 招聘a、招聘计划表b、招聘渠道建设c、人材信息库d、内部推荐表e、内部推荐奖励制度二、面试a、应聘人员大体情况记录表b心理测试的设计c、面试情况评价表d、面试邀
12、约话术e、面试流程设计方案f、面试官配置原则3、录用a、录用通知b录用七日流程c、录用短信、微信、话术4、试用a、试用期面谈记录表b试用期职位计划方案c、试用期考查办法d、试用期转正面谈审批表五、转正a、转正仪式流程b转正员工职业计划地图三、培训一、执业资格培训a、录用后三日培训b职位工作流程培训C、园本文化培训d、园内制度培训二、职业培训a、行业情况培训b园所定位与发展c、职位情况与发展3、内部常规培训a、书写能力常规b口语能力常规c、客户沟通能力常规d、团队协作能力常规e、礼仪常规f、舞蹈律动能力常规g、运动能力常规h、美工能力常规i、演出能力常规4、团队培训a、阳光心态b情绪管理c、班级
13、管理d、幼师礼仪e、凝聚力f、执行力g、沟通艺术h、资源整（来自: 小 龙 文档网:幼儿园幼儿面试方案）i、家长工作四、人事考核 一、试用期人员考查办法 二、日常人事考查办法3、员工考核调查表4、各职位绩效奖考查办法五、薪酬福利与绩效考核 一、薪酬设计原则 二、薪酬设计方案（模） 3、福利设计原则 4、福利设计方案（模） 五、绩效方案设计原则六、绩效方案（模）六、人事档案与劳动合同一、幼师人事档案要求二、幼师劳动合同模板3、劳动合同签定原则七、人事调整、员工关系、离职面谈 一、职位晋升制度二、职位变更申请表3、职位调动面谈记录表4、职位调动通知五、员工个别谈话记录表六、离职面谈记录表八、股分制
14、改造一、股分制改造大体原则二、股分制改造方案（模） 篇三：幼儿教师招聘常见面试问题 幼儿教师招聘面试环节答辩热题解析一、案例分析题（共1 0分） 目前，我国由于升大学竞 争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式 中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上盛行的“零 岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种 短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培育、重智力培 育轻人格因素培育等错误偏向。一些幼儿园迫于家长压力或 经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你 从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。 答案与解析(1) 我国幼儿园教育的目标是“对幼儿
15、实施体、智、德、 美等方面全面发展的教育，增进其身心和谐发展”。这一目 标是肯定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据， 国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。(2) 幼儿园教育目标是按照教育目的并结合幼儿园教育 的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培育全面 发展的幼儿，它表现了我国教育目的的大体精神，并兼顾幼 儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教 育目标略有不同，如把“体”放到了第一名，这是因为，在 幼儿阶段，身体的正常发育和性能的健全发展较以后各年龄 阶段更为重要的缘故。 ?(3) 教育从根本上说就是培育人，所以教育目标是不是 合理，除符合社会要求之外，还要看是不是符合教育对象的 身心发展规律。举一个简单的例子来讲，成年人画一个菱形 图案是件轻而易举的事，但是对于幼儿来讲，却是很困难的，即便3岁孩子照葫芦画瓢， 要摹仿一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展 是有必然年龄特征和规律的，是一个依照必然顺序、不断地 从低级到高级发展的进程，教育目标若是不符合幼儿发展的 规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成 现实。因
