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1、工地观摩学习总结报告 工地观摩学习报告 作为一名工程管理系且刚刚接触专业知识的大学生来说，所接触到的都是理论知识,亲眼看到和学到的很少。“工地”是一个离我们多么遥远的名词啊,所以在听尹老师说可以去工地参观学习时特别激动。 这次接待我们的是金土木项目部，我们一下车就戴上了红色的安全帽,颇有领导视察的风范啊，哈哈。在老师以及相关人员的带领下,我一边听一边思考,把我所学到的理论与所看到的结合起来,真的是受益匪浅,让我对工程中基础设施的安排,以及施工有了更加直接的认识,不再局限于书本知识。下面我就本次学到的内容作报告如下： 一、工地概况 本次工程是由金土木建设公司承建的，建设的为安置房2区（1区已建好
2、) 二、主要内容: 最重要的事安全第一,施工现场有许多安全措施。 进入施工工地前我们全专业的同学都带上了红色的安全帽，在施工工地首先得有安全意识，在建筑施工工地上施工人员多为露天作业，工地上不安全因素较多,安全帽能有效的防止意外事故的发生。 1、工地的临时设施 施工临时用电安排施工时，要根据建设单位提供的电源，沿线敷设临时三相五线架空线,设置配电箱，以满足现场用电的需要。电箱离地不小于1米,并安装漏电保护器。临时设施中还包括施工人员的临时宿舍、机具棚、材料室、以及施工单位或附属企业在现场的临时办公室等；施工过程中应用的临时给水、排水、供电、供热和管道(不包括设备）;现场施工和警卫安全用的小型临
3、时设施;保管器材用的小型临时设施，如简易料棚、工具储藏室等。临时设施应满足牢固、防火、通风等要求，地面应硬化。我们首先看到了一个工料棚，在里面可以看到对拉螺栓(中间设置了止水片）、扣件、钢管等 2、进入室内一层,可以看到四周墙壁是现浇混凝土制作的,由于是安置房,所以空间比较小。可惜没有看到支模和混凝土的浇筑过程,住宅内的模板已拆除，剪力墙上留有许多支模时固定构建留下的孔洞，这些孔洞将用聚氨酯发泡处理。同时我们也看到了一些拆模后出现的问题：梁柱交接处没有保证垂直墙面孔洞下侧部分石子露出。 3、模板的配置安装。木方间距的控制,对于梁而言，板头设竖向方木有利整体的受力面积,排除梁头的胀模,安装的同时
4、采用吊梁线卡尺寸，拉通线的方式,使其位置平整达到统一的标准。 4、施工过程中为方便后续施工工作的进行，楼面上会做出许多标注,例如:构造柱中钢筋的分布的位置、梁的长宽高以及梁的底面标高 5、预留洞的留设。通过控制线的尺寸，配备吊线锤，小钢尺。吊线卡尺寸,四周都用水平定位使其不会因为砼的侧正压力导致偏位,达到所需效果。 6、紧接着我们还看见了从地面里伸出的避雷带，就像建筑设备里所讲的暗装的避雷网可利用钢筋混凝土屋面板、梁、柱、基础的钢筋组成一个完整的避雷网。可见,学科之间是不存在绝对的界限的，一幢建筑涉及的知识真的很多。 7、一些墙还做了保温措施，采用的是聚苯乙烯泡沫塑料板 8、基础外墙进行防水处
5、理时,我们看到了两个做法。是在外墙涂防水涂料在墙内加防水带。 、基础在浇筑过程中，由于面积过大,要采用分段浇筑,同时要预留施工缝。 10、后浇带做法。钢筋的配合工作,技术到位。尤其是间距的控制程度。使得木工可以对基本规格的封口进行加固。采用小块板拼接后背木方,可以使成型的砼面整齐。对于钢筋造成的缝隙可以用细钢丝网进行封堵,减少用其他拆除的难度。 1、预留的电梯井要用围护栏围住，同时井口用木板盖住,防止出现安全事故。 三、心得体会 参观完工地给人我对该工地的认知就是“四化”。现场管理标准化、现场管理标准化、资源利用合理化,规范化、安全管理严格化。 .实践是检验真理的唯一标准,一个人的知识和能力只
6、有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。 3、大学生活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着背起行囊，远离亲人朋友以及师长护佑，去走真正属于自己的路。然而当我们终于可以像刚刚长满羽毛的雏鹰般离开长者们搭建好的巢穴，独自一人走上社会工作这个大舞台时，却发现人生的道路原来是如此的坎坷不平，任何人的成功都是要经历一番狂风暴雨的。 4.通过这次参观给自己留下了深刻的印象，为以后自己走向社会,走向工作岗位提供了很好的的经验基础。我们只有不断地去了解，去体验,才能真正的武装自己，使自己的人生充满精彩。 工程12 02111尹超群 20X.12.16 内容总结(1）工地观摩学习总结报告 工地观摩学习报告 作为一名工程管理系且刚刚接触专业知识的大学生来说,所接触到的都是理论知识,亲眼看到和学到的很少（）在老师以及相关人员的带领下，我一边听一边思考,把我所学到的理论与所看到的结合起来,真的是受益匪浅，让我对工程中基础设施的安排，以及施工有了更加直接的认识，不再局限于书本知识(3)可见，学科之间是不存在绝对的界限的，一幢建筑涉及的知识真的很多
