《四年级数学教案——《因数的提问和复习01》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学教案——《因数的提问和复习01》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级数学教案因数的提问和复习01一、教学要点：、指出已知数的因数和倍数（要求穷举所有答案）、复习有关乘除法的计算，理解算理。3、看主题图提出问题，确定本单元学习的内容目标。二、教学目的：、通过提问活动，培养学生的问题意识，统领单元学习内容。、复习四上学习的有关因数、倍数等的知识，为进一步学习素数、合数、分解因数等知识作好准备。三、教学预案：教学设想学生活动备注一、看图提出问题。、观察第一页的几幅主题图。、提出问题，写在作业纸上。3、小组内交流所提出的问题。4、集体汇报。（1）能解决的问题，方法是什么？（2）不能解决的问题，估计需要学习什么知识可以解决这些问题呢？5、把问题归入问题库。提示：指
2、引解决问题的方向，学生自主尝试问题的解决。二、准备训练。、根据算式填空。1times;12=12，2times;6=12，3times;4=1212的因数有：（）其中最小的因数是（），最大的因数是（）。12是（）的倍数。2、在3，8，10，12，15，18，20，24，30，32，40，56，60这些数中，60的因数有（），8的倍数有（）3、写出下列各数的因数。3，6，11，25，42，71，29，31（1）怎样才能把一个数的因数不遗漏的写出来呢？（2）比较一下这些数的因数个数，你发现了什么呢？三、乘除法计算。1、3times;18=20times;18=100times;18=123times;18你知道它的结果吗？5times;24=70times;24=300times;24=（）times;24=（）2、竖式计算。75times;2423times;1819times;7237times;29交流计算方法。四、课堂回顾。五、课后作业。1、课堂内外。独立完成。列出算式。说出能想到的解决问题的基本策略把问题写进：问题库中学生独立完成，汇报，全班校对。学生按要求分类。独立完成。独立练习。小组讨论，集体反馈：为理解素数和合数作好准备。教学反思典型案例1
