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1、初一班主任家长会发言稿初一班主任家长会发言稿初一班主任家长会发言稿1尊敬的各位家长：大家好！此次来召开家长会也是为了让我们能更好的交流，也是让我们为了学生们的一个学习去做一些工作，去让大家也是更加的理解学生们在校的情况，同时也是一起来分享教学的方法一起来为学生们的进步成长做好工作。学生们的成长，离不开各位家长的支持，同时我们老师的工作也是需要大家的一起配合才能更好的去做到位，特别是初中的学生更是如此，大家也是有过经历，也是明白这个阶段是比拟叛逆的阶段，而我们老师和家长们也是要更多去操心，去理解学生们的情况，去更好的把学生们的成长工作去做好。在这些日子和学生们的相处中，我也是看到很多的孩子都是非
2、常的优秀，而且也是对待学习的态度很是认真，家长们如今也是拿到了此次考试学生们的一个成绩，也是可以看到他们在学校的一个努力，可能有些觉得满意，有些觉得不是很理想的一个情况，但是每个人的要求也是不一样，而作为班主任我也是看到他们的付出，确实没有做的不够好的方面，假如有的话也是我们老师的教诲还有要去改良的地方，同时也是需要家长们一起的配合，做好家校的工作，来让学生们更好的不但是在学校，在家里也是有好的习惯和态度去对待学习。对于学生们的教学，我也是知道，不但是我们老师的事情，同时也是家长们的工作要来做好才行的，特别是一些好的习惯要去坚持，要去监视做好，让学生们都是主动而且积极的来投入到学习里面去的。此
3、次开家长会，我也是希望大家一起来分享一下对于学生们教学的一些方法，大家一起来讨论，如何的做能让学生们的进步更大，能在这个阶段去更为主动的学好知识，刚好也是叛逆期，确实很多的工作不容易去做好，但是我们老师也是会本着负责的精神，同时也是和各位家长一起努力，让学生们的进步更大。同时也是要注意好方法不引起学生的反感，他们也是有了自己的思想，有了自己的主见也是希望我们的努力是可以做的更好的。也是特别的感谢大家如此的对孩子们关心，愿意来配合做好工作，在此我也是会继续的来做好自己班主任的工作，和大家多交流，都是为了孩子，去让他们进步而做好努力，我也是希望大家一起来做好。谢谢！初一班主任家长会发言稿2各位家长
4、：大家好!上午好!非常感谢各位能放弃周末休息的时间来参加这次家长会。我谨代表我们初一(19)班所有授课老师以及本班90名同学欢送大家的到来。在座的各位都有自己不同的职业，但却共同选择的将孩子送到我们皋城中学来，必然是抱着对我们学校极大的信任，相信我们学校能让你们的孩子在学习上有进步，有打破。但是，孩子的教育仅仅依靠学校依靠老师是远远不够的，还需要家长的配合和支持。希望通过本次家长会，大家携手合作，共同努力，将孩子推到一个更高的层次，使本次家长会称为一次有意义的家长会。一、学校班级的根本情况关于我们学校，大家或多或少都有一点的理解，我们学校非常注重孩子的安康可持续成长，既关注孩子今天的成长质量，
5、也关注孩子将来的开展，不仅每年中考成绩显著，而且孩子到高中后的优势也能表达。以20xx届中考为例，金安区中考成绩前五名我校有6人，前十名我校有15人;裕安区中考前5名我校有2人，前10名我校有11人。金安区中考总分740分以上总计145人，我校有75人;裕安区中考总分739分以上总计145人，我校有67人。六安一中20xx届招收122名科学班学生，我校有50人。据统计，六安一中每年考取清华、北大等重点高校的学生数，我校毕业生占到一半以上。今年考取考取港大的3名学生中就有两名是我们学校20xx届的毕业生。相对于学校，大家可能更关心的是孩子所在的班级，关心孩子是在什么样的一个环境中学习的。我们初一
6、(19)班共有学生90人，男生54人，女生36人。班级比拟大，男生比拟多，这也在一定程度上决定了我们班比拟热闹，学生比拟活泼，整体效果很好。至于我们班的老师，通过刚刚学生的介绍，大家应该已经有一个大概的认识，总的来说，我们班的教室队伍是一支年轻有活力的，而且有较高教学程度的队伍。从这次期中考试中我们也能看的出。本次期中考试，我们班到达了中上的程度，从荣耀榜上也能看的出。总共619人，我们班占到了23人，超过平均数。总体程度较好，并且学生之间的差距很小，这样既有进步的空间，学生之间也能到达互帮互助共同进步的效果，这种状况非常合适才进初一的学生，有压力但是没有太大的差距，每个学生通过努力都能赶上，
7、进入更高层次，有利于班级的进一步开展。二、班级日常情况1、平安问题：各位将孩子送进我们学校，我们学校也非常重视，尤其在平安上。每天早上有老师提早来校巡查，整个中午也有值班老师，确保学生非上课时间在学校的平安。每节课间每个班都会派两名同学站岗，维护走廊的秩序。大课间和放学时间也都有老师在值日，应对突发事件。2、教学问题每周六我们年级的语数英三科老师都要来学校集体备课，以确保课堂教学的质量。每周二、四根本都会有定时作业，也就是考试，考试内容涉及语数英三科。在考试的当天晚上，我们老师就会及时将卷子改出来，第二天就可以出成绩。各位家长可以通过定时作业理解孩子在学校的学习情况。三、共同关注的问题所有涉及
8、到孩子的问题就是我们共同关注的问题，我们都是为了孩子，都有共同的目的，希望孩子可以进步，可以成人成才。在众多的问题当中我们最关心的就是孩子的教育问题。这里我仅谈一谈自己的一想法。周弘“中国第一位觉悟的父亲”、“赏识教育”的提出者，把家长教育孩子比喻成农民种地，农民种地，收获庄稼，假如收获少，农民从不会找庄稼的缺点，只会在自己身上找问题。孩子就是我们的庄稼，孩子在从我们教育开场，他就像庄稼一样，是被我们主宰的，他们没有多少自己发挥的空间，假如我们的庄稼如今出来问题，我们只有找自己的问题。周弘把一个既聋又哑的周婷婷，在坚持不懈的努力下，培养成一名留美博士。所以我们大家要对自己的孩子充满信心，我们的
9、孩子不管怎样，都比周婷婷要强的多。我们要注意自己的教育方式，对孩子充满信心，不要使我们的孩子虽然胜在了起跑线上，却输在了终点线。(一)学校教育当前，随着新课标课程改革的进一步深化，素质教育成为讨论颇多的一个话题。许多家长认为所谓素质教育就是培养孩子的特长，这是一种错误的观点。素质教育鼓励学生全面开展，就是要“面向全体”和“全面开展”，其内容可以概括为“培养合格”和“开展特长”。其中合格是立足点和根底，特长是补充和进步，也就是说孩子在学校的学习，开展德智体美劳是重点。假如片面强调特长无视孩子在学校的学习，就成了舍本求末了。所以家长一定要关注孩子在学校的学习情况。切不可一句“我很忙”，就将孩子的教
10、育丢给老师。固然，孩子在学校的教育是老师的责任，但是，老师要面对90甚至更多的学生，有些小的问题就可能关注不到，这就需要家长的配合，及时将你所发现的一些问题和老师沟通，将一些不好的苗头扼杀在摇篮里。(二)关爱孩子作为家长没有不爱自己的孩子的，但是你该如何爱?从平时与学生的交流中发现，有些家长过分溺爱孩子。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，假如仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是本能的爱，比方早上帮孩子弄好洗漱的水，孩子在写作业的时候送吃的送水，舍不得让孩子干家务，孩子想怎么样就怎么样。这样的宠爱只会让孩子变得蛮横无理，不把家长放在眼里。而有些家庭那么是中国典型的家
11、庭，长幼有序，父母专制。也就是说孩子在家里没有发言权只有执行义务。一些本来好心的奉劝也变成了命令，这样的家庭往往造就孩子胆小怕事，没有主见的性格。甚至有些家中有弟弟妹妹的孩子，会觉得父母偏爱弟弟妹妹，不喜欢自己，乃至疑心自己的意义。有些家长可能觉得我危言耸听了，认为小孩子不懂。其实这个阶段的初中生心智开场成熟，许多东西他们都是看在眼里的，很聪明。我记得我们班有个孩子就可以从早上电脑和打印机的热度上领悟到父亲为了陪自己读书，晚上耽误了工作。总之，家长要懂得真正的爱是理智高尚的爱，宽容而不纵容，关爱而不溺爱。那么家长要如何让孩子理解到自己的关爱呢?这就涉及到亲子之间一个重要的问题沟通。(三)擅长沟
12、通假如孩子愿意和你说学校的事，心里的事，那么你这个家长就是比拟成功的。而家长在与孩子的交流中一定要注意不能太唠叨，尤其是母亲。太唠叨容易让孩子觉得烦，产生于你交流的疲劳感，从而不愿意再与你交谈，渐渐的就会关闭心门。家长在与孩子的沟通交流中要注意你的言语所形成的暗示作用。所谓暗示是潜意识对外界任何现象以及任何考虑行为的认同、接收和储存。暗示不具有分辨力，无论有没有反对的声音存在，暗示都会产生效果。也就是说家长假如总是责骂孩子“你真懒”，或者“你怎么就这么笨”。这种强烈的心理暗示会让你的孩子真的变得“很懒”或“很笨”，即使他本来很勤快也很聪明。所以，千万不要总是拿别人家的孩子来比拟，打击孩子的自信
13、心，甚至直接说出“你很笨”“你学不好”之类的话。心理暗示的作用既可以是消极的也可以是积极的。积极的心理暗示可帮助被暗示者稳定情绪、树立自信心及战胜困难和挫折的勇气。在心理暗示中，其效果在很大程度上取决于暗示者在被暗示者心目中的威信，这就要求心理暗示的施行者应具有较高的声威，要具有令人信服的人格力量。虽然看起来，老师在学生心目中有很高的权威，但是潜意识里孩子还是更倾向于家长，所以，家长要善用心理暗示，平时可以多股鼓励鼓励。其次，在与孩子的交流中要讲道理，有理有据，尤其是批评的时候一定要讲究方法，言中有爱，言而有度，不要孩子考试考差了就是一顿噼里啪啦的责骂，这样可以说几乎是没有效果，即使如今有效果
14、，长此以往必定会失去效果的。(四)养成教育目前孩子还在初中一年级，可以说是真正开场学习的起步阶段，这是一个非常重要的时期，不是因为成绩的上下，而是习惯养成的重要时期。大家身边也应该能看到这样的事情，原来成绩很好的孩子到了初二初三成绩降得非常厉害，而有些本来不突出的学生，却异军突起。这就于孩子的习惯密不可分。从目前班上学生的表现看，局部学生存在以下一些问题：学习的目的性不够明确，缺乏学习的动力;学习的自主性较差，缺乏自觉性，什么事都要老师看着，甚至要老师来催，发现问题不问老师;学习习惯和方法需改良，不抓紧时间，早读课进教室后到处讲话，过很久才拿出书来读;而孩子的习惯养成除了在学校老师的监视之外，
15、另一个重要的方面就是家庭的管理。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是一样的，教育环境是一致的，然而承受教育的效果那么是区别很大的，这种分化的原因很大程度上来自家庭。说到这里有些家长可能就会觉得很无力，因为自身的文化程度并不高，认为自己帮不上忙，其实这种做法是错误的。河北有个偏僻的山村一位农妇把自己的五个孩子都哦诶养成了大学生，博士生。北京却又一对教授夫妇被自己的儿子杀害，可见培养孩子和父母自身的教育程度不成比例。各位家长，你们已经教育孩子十几年了，可以说都是无师自通的教育家。但是从一些学生平时在学校的表现就能看得出，可能从小就无视了习惯培养这一块。良好的习
16、惯包括许多方面：第一、良好的生活习惯。如生活要能逐步自理，并且做事要有条理，不磨蹭，不拖拉。周一到周五要自理自己的生活，包括起床、穿衣、洗漱都要自己独立完成，不依赖家长;周末的时候可以适当的刚一些家务，扫地、洗碗，花的时间少又能小小的锻炼一下，何乐而不为呢?家长在给孩子买衣服的时候不宜买的过于时尚，提倡一种节省舒适的生活方式。第二，良好的作息时间习惯。家长要掌握孩子的作息时间并加以调整。目前，学校的早读在7:10开场，中午11:25放学，下午2:00预备，放学是5:15,家长要注意孩子的在校时间，防止孩子在路上过多停留，甚至进入娱乐性场所。双休日的时候也要注意孩子的时间安排，切不要突击完成作业，要合理安排时间。第三，良好的学习习惯，学习习惯说白了就是“学的时候学，玩的时候玩”。在家的时候恐怕也是会在父母身边磨蹭半天才拖拖拉拉的开场写作业。或者有的孩子在家里很
