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四年级语文上册大小课件四年级语文上册大小课件四年级语文上册大小课件教学目的：知识技能1. 学习童诗大小，理解童诗内容。2. 朗读童诗，背诵童诗，感受童诗包含的情感。过程与方法引导学生通过各种形式的朗读，读懂诗歌。情感态度价值观感受童年诗的乐趣，对将来充满希望，为理想而努力奋斗。教学重点：朗读童诗，理解童诗内容教学难点：体会童诗表达的情感教 具：课文朗读带教学方法：朗读感悟，讨论交流教学流程：一、导入大与小是一对什么词？谁能举例详细说一说大和小？学生列举大小事物二、自读课文1、学生自由读童诗2、听录音朗读童诗，并说说童诗应该怎么读。3、指名读童诗，考虑：你读懂了什么？三、学习理解童诗1、出示小黑板，理解“大象并不是那么大，只是看上去很大；蚂蚁并不是那么小，只是看上去很小。”2、提问：“看上去很大很小”是指什么大小？3、学生齐读第一节童诗，问：读了这一节，你体会到了什么？句式练习：用“并不是只是”说一句话。4、学生齐读第二节，说一说：大象和蚂蚁有什么共同之处？句式练习：用“有也有”说句话5、学生讨论：读了两节诗，你有什么体会？四、指导学生背诵诗歌1、学生自由朗读童诗2、学生同桌互读，并试着背诵3、指名背，师相机指导五、课堂小结第 页 共 页
