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1、校本教研工作计划样本一、总体目标及指导思想以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、具体目标及要求1、通过校本培训，更新教育观念，课
2、堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。三、具体形式与措施形式采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划。2、集中学习新课程的核心理念
3、，温故知新，加强认识，提高理论水平。3、观看课堂实录，增强感性认识，对新课程课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解。4、骨干教师观摩课及相关研讨会。5、开展四课活动（汇报课，观摩课，研讨课，评课），加强实践，教研组切实推进教研工作的开展。6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课。四、具体安排：_月：1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课计划，开展“人人上好一节常规”课2、新课程理论学习（分散学习）_月：1、课题研究研讨课2、继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级
4、质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。3、抓考风，促教风、学风。采取有效措施，严肃考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。_月：1、习作研讨教学2、习作论文评比_月：1、课改实验的教学个案、反思、论文评比2、整理相关档案3。认真组织各年级的期中考及期末考试工作，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。年度第一学期校本培训计划工作计划校本教研工作计划样本（二）一、指导思想：以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径
5、，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论
6、交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通
7、过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。四、主要工作措施：1、本学期课堂教学研究的重点是有效化教学和打造“高效课堂”。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。3、根据年级的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定教学研究主题。教研主题安排如下：一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性，三、四年级教材的二次开发，
8、挖掘教材资源，重建生命课堂五、六年级平常课堂求实效，踏踏实实求质量。4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台。5、积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少_节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。6、同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为教师上观摩课。8、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。第3页共3页
