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1、教师个人师德师风学习培训心得体会 教师个人师德师风学习培训心得体会篇1 8月17日至8月19日学校举行了为期3天的暑假师德培训，这三天炎热的天气像是在考验教师,xx名教师挤在阶梯教室,会议室像是一个大蒸笼,台上的领导和做报告的老师是语重心长、口干舌燥,台下的听者是额角冒汗,会心领会着。整个阶梯教室的会场纪律也很不错，老师们在用实际行动表明:实验小学的老师师德是最棒的。 与往年一样，此次的师德培训依然为天,由集体学习和自学相结合。所不同的是,今年的培训在原则上、内容上、方式上有了很大的改变，也正因为改变而得到了全体教师的一致好评。 一、务实原则务实原则主要体现在培训的时间安排和内容安排上。学校领
2、导从实际情况出发、抓住教师的学习心理,将原来3天的培训时间浓缩为三个上午集中培训,听报告，下午在家自主学习，撰写“教师五年职业发展规划”，“师德培训心得体会”等。但对这三个上午的培训质量要求较高；同时马校长、陈校长针对教师最常见的却最容易忽略的学校安全，社会对教育的需求的6个方面，细致全面的分析与阐述，为老师们指引了工作的方向。 二、内容丰富 “兴趣是最好的老师”此话不仅适用于学生,同样也适用于教师,本着务实原则,培训的内容贴近老师们的实际，从老师们的需要出发,很大程度上提高了学习的效果和质量。马校长的“八二理论”让老师们明白了,教师的职业幸福感需要自己去开发去发现去体会。“卡恩定律”让老师们
3、知道了“每个安全事故后面都有征兆，每个征兆后面都有苗头”,任何安全事故的发生都不是偶尔的，都有若干小的事故和苗头，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隐患杜绝在表现的征兆以内，做到安全程序化。“八二理论”“卡恩定律”这都是我们第一次听到，感觉既新鲜又科学有趣。讲师团的2位老师的报告,让我受益匪浅，从他们的报告中感受着幸福，感受着快乐。三、形式多样除了集中讲座学习外,就是自学，自学主要是写“教师五年职业发展规划”和5000字的“师德培训心得体会”。特别是教师的五年职业发展规划引起了教师们的广泛兴趣，相信这次的学习会使我们教师的礼仪水平有着大幅度的提高。 教师的责任光荣而伟大，学高为师,身正
4、为范。这个身正就是要修师德，教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响,对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。所以要提高自身师德，良好的师德是激发教师实施素质教育,教好每一个学生的内在动力。教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任,师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。 四、爱是教育的核心： 师德的最根本体现是爱学生，这是对教育对象的关爱，对所教学科的挚爱,对教育事业的热爱。教师的爱写在脸上,写在教师的形体上，对学生有着挚爱情感的教师,语言不会粗俗,不会说有辱学生人格的话，否则,学生只能看到教育者师德之缺,师品之低。爱学生绝非
5、一句空洞的话，这爱是对学生的体验、感受、追求的珍惜和尊重。有了这份爱,我们才能爱每一片绿叶，即使是一片病叶。为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓励,因为这些“病叶子”才更需要我们教师的关爱。我们教育者有责任用自己的爱为学生的主动发展和健康成长创设一种积极进取的良好成长氛围。老师必须关爱学生,尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展,我们应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教,要更多和
6、他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚,不要训斥，不要高高在上。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励；不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。 记得一位教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣
7、洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行，相信学生一定会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。 高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。 教
8、师个人师德师风学习培训心得体会篇2通过师德师风的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人,各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养,需要教育,更需要的是我们每位教师的自我修养! 我认为,好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师
9、工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。书中说:爱是教育的基础,没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说:师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。“严在该严处,爱在细微处。”只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践。具备了这样的师爱,就一定会在教学实践中满腔热忱,
10、真正与学生交流、交心,建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情,实现教育的目标。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还
11、是益友。 教书不仅是传授知识,更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代的发展。总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业,乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。 教师个
12、人师德师风学习培训心得体会篇3 下半年,学校在教师队伍中开展了师德教育活动,通过这次学习培训,我们认识到育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。 通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、未成年人保护法有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表,做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和
13、对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃，思维天真，好动，好闹,工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来，静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改
14、变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。 教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。从本次学习中,我认真品味了“教师是教育的根本,师德是教师的灵魂”这句话。教师是人类灵魂的工程师，社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师,身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此,身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。 我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立
15、远大的职业理想。这就要求教师要以身作则,为人师表。教师在教书育人中，除了言传,更要身教,用自己的示范行为为学生树立榜样,以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致,表里如一，正所谓“其身正，不令而行”,否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起,真正为学生树立榜样。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教育学生影响学生。 教师个人师德师风学习培训心得体会篇 开学初，在校领导的组织下我们开展了“铸师魂，守师道，立师表”的师德师风教育学习活动。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能更好的教书育
16、人。 师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。但是什么是师德呢？“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知；教书育人，坚持不放弃的魏书生；三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾教师陆永康，他们都宣扬着高尚的师德。 一、加强政治学习,不断提高政治素养 教师自己本身就应系统地学习义务教育法、中华人们共和国教师法、教师资格条例等法律法规文件,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守,遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。二、以身作则、为人师表 常言道，德高为师，身正为范。教师是人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,更要育好人,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首
