《黄河颂教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄河颂教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄河颂教学设计 教学目标 ：1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。3、理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。教时安顿：二课时教学设计一、音乐激情，诗歌导入 。1、音乐激情：播放音乐?黄河大合唱之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。2、诗歌导入 ：黄河，中华民族的母亲河，中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的中国文化，见证了中华民族的荣辱兴衰。古往今来吟唱黄河的篇章可谓多矣。李白有诗云“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；王之涣“黄河远上白云间，一片孤城
2、万仞山“白日依山尽，黄河入海流；王维“大漠孤烟直，长河落日圆。今天老师与同学们一起学习一首写黄河的现代诗-?黄河颂二、诗歌诵读，感悟黄河。1、诗歌诵读：要求用普通话正确流畅、充斥感情地朗读。教师范读。学生自由朗读，注意节奏与情感。2、感悟黄河：在你朗读的过程中，你认为哪节最有气势？请你读给全班同学听。，并交流一下朗读感受。三、合作探究，品读赏析。1、合作探究：这首诗的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘，你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？一往无前、无坚不摧文中反复出现的“啊!黄河!这句话把颂黄河局部划分为几个层次每个层次的主要内容是什么分别是从哪些方面进行赞颂的？历史奉献、地理特
3、点、自然特点结合时代背景，请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大刚强的精神，捍卫黄河，捍卫国。2、品读赏析：分小组自由选定最观赏、理解最深刻的片段进行朗读赏析。在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,格调豪迈,有些诗那么委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种为什么你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗四、回味抒情，拓展延伸。1、回味抒情：同学们，“情到深处自成诗下面让我们再一次高声诵读?黄河颂，再次感受黄河，感受伟大的中华民族。让我们以黄河为典范，学习它的伟大和刚强，团结起来，为振兴中华而努力奋斗。2、拓展延伸：以“啊!黄河!为情感基调，仿写几句话歌颂黄河。与音乐老师联系让学生学唱?黄河颂。.
