《课题：《唐老伯有个小农场》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题：《唐老伯有个小农场》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：唐老伯有个小农场授课老师：叶海美 授课班级：一（1）班教材：走进音乐世界教材（一年级下册）课时：40分钟教材对象分析 一年级学生喜欢动物，在第一册里已学过“动物世界”，在此基础上学习带有情节性的音乐，引发学生学习兴趣。教材利用听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，让学生在美的音乐中建立对动物的爱心，以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。教学内容唐老伯有个小农场是一首美国民歌，这首歌曲朗朗上口，很多同学耳熟能详，唱起来非常有趣，它描写了唐老伯小农场中各种可爱的动物，全曲分为四个乐句，歌曲节奏来源于美国乡土节奏，歌词采用模仿动物的叫声，
2、富有趣味性。教学目标 通过学习，有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场；能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词；边唱边表演，通过音乐让学生热爱动物和大自然。教学重点 能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词。教学难点 用欢快的声音演唱唐老伯有个小农场,并进行即兴表演.教学内容组织 故事导入、结合视听、学新歌、创编活动、唱游教具准备录音机、磁带、节奏卡片、动物头饰、图片教学思路1、创设良好的音乐课堂氛围，把学生带到可爱的“动物世界”，让学生感受大自然的美。2、通过摸唱，能唱出各种动物的音色和神态。 3、 在学生会唱之后，引导学生自己创编动物新歌词。4、最后以农场联欢会结束，边唱边表演，使同学们在实践中学会聆听音乐、表现
3、音乐。教学方法1、本节课的设计运用了奥尔夫教学法。2、音乐是听觉的艺术，因此设计这节课时，本人更多地让学生多听多感受，从听入手，并在听的基础上学会唱、视、动、创等，让学生亲自去感受、体验、发现音乐的美，去创作音乐的美。3、为了培养学生可贵的创造性，课堂上充分让学生成为主体，让学生自始至终参与多方面的音乐活动，老师作为引导者，通过对各方面不同的提问去诱导和启发学生多想、多说、多动、多做、多创等，学生参与的越多，就会越开心，寓教于乐，诱发情感，从而培养了良好的素质。教学过程:一：导入:1、组织教学：1：课前小律动 2：节奏模仿及练习2、导语：春天来了，天气多好啊！今天，叶老师要带大家一起去参观农场
4、。3、师：同学们仔细听，一列什么车向我们开来了？（录音播放火车火开来了）4、生：火车。5、师：请同学找好位置做好，我们出发吧！6、生：边听音乐火车开来了边模仿开着火车到达农场。（律动愉快的心情去参观）7、导语：“农场到啦！听，谁在唱着歌欢迎我们？（师模仿唐老伯的声音唱歌）-“是唐老伯！”二、学习新课：1、师：“唐老伯，您好！”2、唐老伯：你们好，请问你们是谁呢？3：师：唐老伯，我们是来自龙湖小学一（1）班的同学，今天想进去参观您的农场呢！4、唐老伯说：“今天哪，谁要是能学会唱这首唐老伯有个小农场，谁就能拿到农场的入场券！你们有信心学会吗？”-“有！”5、（出示美丽的图画唐老伯农场）首先，请同学
5、们听听，想想，唐老伯有个小农场的小主人有哪些？请你把喜欢的小动物图片贴上；（播放录音唐老伯有个小农场）。6、“太好了！你们把唐老伯饲养的小动物都请出来了，真热闹！农场的农作物也丰收了，我们真为唐老伯高兴！叶老师先给大家唱一唱唐老伯有个小农场吧。”（出示歌谱）-“哦，唐老伯要跟我说悄悄话。他说呀，同学们要过几关才能取得入场券。”“仔细听好了，（1）你能听出：咿 呀 咿 呀哦！一段里一共出现了几次？（出示旋律卡）33221 07、生：三次！8、师：叶老师再请同学们听听，我哪里唱得强（f）些。哪里弱（P）些？ 看哪个聪明的同学能告诉我？（找出力度记号）9、生：回答（略）10、师：太棒了！唐老伯都觉得
6、同学们表现的很出色！现在，我们进行一个接唱游戏，叶老师唱前半句，请大家唱33221 0。咿 呀 咿 呀哦！（解决四分休止符0）11、师：唱得真好听！唐老伯说想请男同学唱前半句，女同学唱后半句，好吗？-“好！”12、唐老伯说：同学们，你们能边唱边表演吗？-“能！”（放录音伴奏）13、“一（1）班的同学们果然很聪明！你们今天全都可以得到农场的入场券了！恭喜你们！不过，唐老伯的农场动物太少了，同学们能不能把你们所喜欢的动物带到农场里来呢？”-小组交流，创编活动（放录音）14、哇，农场这下可热闹了，咱们开个农场联欢会好吗？-“好！”“那我们请唐老伯做评委吧！”15、小组汇报表演：“我想和 交朋友！”（
7、表演）可编小狗、小牛、小兔、小鸭、小鸟、青蛙、小猪、小猫、小马等。让学生自由想象。（唐老伯点评，）.16、今天同学们表现的真棒，唐老伯可喜欢你们了，可是天已经黑了，我们该和小动物们说再见了；听音乐，坐上火车离开农场（播放（火车开来了）三、归纳小结：师：通过今天的学习你收获了什么？生：1、我学会演唱唐老伯有个小农场。2、我会创编歌曲歌词了。 师：“同学们说的很好，不过最重要的一点大家没有说到，那就是我们要向唐老伯学习，做一个有爱心的人，善待身边每一个人和事物，因为动物和大自然都是 我们人类的好朋友，我们要爱护它们，保护它们，让它们也能快乐的成长！这样世界才会变的更美丽”。教学反思： 本节课为了达
8、到教学目标,突出重点，突破难点,在教学中，我采用“情境导入法，视听结合法，合作创作”三种方法，利用奥尔夫教学，充分发挥学生的主体作用。针对儿童具有好玩好动，思维活跃，集中注意持久性较差，但对富有童趣的事物产生兴趣、好奇心强喜欢动物等特征，我鼓励学生从“听-唱-演-创”等方面抓住主要音乐要素，让学生感受歌曲的意境，掌握本课的内容。为了加强教学的直观性兴趣性，我在教学过程中使用录音、图片、动物头饰等教学工具，使学生在愉快的课堂中掌握了本课的歌曲。不足之处是在创造表现时不能兼顾所有的学生。在总结时没有贯穿德育方面的知识，让孩子们做一个德、智、体、美、劳全面发展的学生，是在今后的课堂教学中应该不断去探究的。
